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  • 1 # 風雅頌147916653

    你的問題我有點把握不好,是說“學生會對學習分數有這樣或那樣的困惑”或“學習分數會引起學生不同的困惑”?

    分數是檢驗階段成果的手段之一而已,不能當成唯一標準!更沒有必要困惑!

  • 2 # 大雪飛舞

    對於那些把學習看得很重的的學生和那些想提高成績卻無良策的學生來說,特別在意分數的高低。對於成績糟糕的且不願學習的學生來說,分數在他們心目中就沒什麼概念,分數高低無所謂,上學的過程只是一個毫無辦法的過渡。當然也不能完全拿成績來論英雄。(圖片來自網路)

  • 3 # 做好自己zfjy

    每位學生在學習的過程當中都想著能夠提高成績考高分。但是仍然會孩子考不高,那麼導致這種現象發生的原因有幾下幾種情況。

    第一孩子對概念掌握的不太清楚。任何的知識概念是核心。如果孩子對於概念掌握的不太清楚,那麼在做題呢過程當中就會出現模稜兩可的現象,孩子自己都不會確定是否正確。那麼針對於這種情況,孩子一定要對課本上的概念特別熟練。對理科性的概念應該自己重新根據概念再去研究推導一遍。對於文科性的概念應該多理解。體悟一下。將知識點能夠層次分明。這樣孩子才能入對概念掌握的清楚清晰明白,不會導致孩子在考試的過程當中出現模稜兩可的問題。

    第二,孩子對於概念掌握的清晰,以後為什麼還會有孩子的成績考不高呢?這裡面的原因主要在於孩子課後沒有努力。主要在於做題,由於題做的不是特別多,而導致孩子缺乏做題的技巧。提高孩子的做題的技巧,也不是說一味的把題多做做了很多。要透過做一種型別題之後,自己學會分析總結這種型別題該如何來去做,該如何來去分析,才能夠將它以最快速的時間,最有效的方法能夠將其做出來,這樣孩子的學習的解題能力才會有一個字兒的一個提升。會更加學會學習的樂趣。

    第三就是孩子在學習的過程當中,行理素質是如何?學習的時候情緒是怎麼樣的?如果孩子在學習的過程當中心理素質比較好,碰到難題不害怕,敢於去挑戰。做作業或者是做題的過程當中,能夠以一種積極的樂觀的態度去做。孩子的學習成績一定會有所提升。

    以上三點是我個人分析出來的困擾學生學習分數的原因。

  • 4 # 常慶昭

    主要是本身不認真,這個或許和原來的不認真習慣有關,自己甚至都意識不到這個錯誤的習慣。當然也有其他原因,比如有其他的願望?或者一個很大的原因談戀愛!

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