關於鋼琴我是一竅不通，但我家孩子非常喜歡鋼琴，而且孩子的長長的手指也非常合乎彈鋼琴。作為孩子的媽媽為了孩子，我首先了解了鋼琴啟蒙教育，透過查資料和網路我多少有一些瞭解鋼琴啟蒙教育。我找到了一名資深的鋼琴啟蒙老師來教我的孩子，本來孩子就喜歡鋼琴，而且孩子也很喜歡鋼琴啟蒙老師，孩子就更熱愛鋼琴了。當美妙的旋律透過孩子的手指演奏出來我真的很興奮。我感覺我選擇讓孩子做她喜歡的事情是沒有錯的，不管她長大後能否成名，只要孩子喜歡做我就會一直鼓勵孩子做。

在進行音樂欣賞活動之初，教師應給兒童講述一些故事，培養兒童的真實情感。在具備了真實的情感以後，兒童就可以欣賞音樂了。在啟蒙教育的初期階段，教師應幫助兒童學會聆聽。比如，在欣賞鋼琴曲時，教師可以帶領學生在黑板上畫出旋律線，或者為一段音樂創編一個故事情節，一邊聽音樂一邊講故事，在故事的最後向兒童提出幾個問題，這些問題大都帶有一定的感情色彩。當然，聆聽的同時也可以學習豐富的樂理知識，經過訓練的學生能聽辨出大、小調色彩的不同，旋律的變化與發展，等等。如訓練兒童對於大小調色彩的分辨時，可以告訴兒童，當聽到明快的音樂（晴天）時向前走，當聽到憂傷的音樂時向後退。透過做遊戲的方式使兒童直觀的認識大小調之間的不同，而不是僅僅停留在理論基礎上。作為教師，應想盡辦法運用一系列手段增強兒童學習音樂的興趣，讓學生感受到音樂的美。大量的音樂欣賞活動可以幫助兒童養成聆聽的習慣，對培養兒童的音樂感受力和音樂感知能力有很大幫助。

啟蒙就是想讓孩子初步瞭解鋼琴，從而喜歡鋼琴。專業老師的啟蒙和家長的家庭啟蒙還是不一樣的。我們就談談家庭啟蒙吧！

（1）平時給孩子看一些彈琴的影片，儘量找到孩子的興趣點。強迫孩子看和學就怕起到反作用。

我家平時也會給孩子聽一些鋼琴曲，但真正刺激到她還是個很偶然的機會。有一次，她看到電影裡一個小女孩的彈琴片段（其實那個女孩是作為樂隊鍵盤，彈的是電子琴），就反覆讓播給她看。刺激她的點主要是這個小女孩邊談邊唱的狀態。但是就是因為這樣，她讓我們把家裡的電鋼琴從屋裡搬到客廳，自己學電影裡的樣子隨意彈。正式學琴也是從這兒開始。

（2）如果家長會彈琴，平時可以彈一些簡單的兒歌，邊談邊唱。不會的話，可以把這個任務交給老師，最好找一個離家近的老師，定期去老師那兒啟蒙。老師的啟蒙還是比較專業。老師可能會彈一些片段，讓孩子聽，認識節奏、認識鋼琴表達的各種情緒、認識鋼琴模仿動物或者自然界的各種聲音。

（3）家長的作用最主要是陪同和鼓勵。每次練完琴我都獎勵她一顆小星星，貼家裡白板上。小孩子很喜歡這種獎勵。

正式彈上一週左右的時候，孩子出現彈錯的情況自己就會煩躁。她可能意識到彈琴並沒那麼容易，跟她想的不一樣。這時候要允許孩子稍微發洩一下。但也千萬不要在她覺得最難的時候放棄，哪怕陪她再彈一小段。我家孩子每次發脾氣，都是發完接著彈問她“想不想像電影裡的小姐姐那樣彈琴啊，一邊彈一邊唱？”她都是點頭說“想！” 我很慶幸她堅持下來了。這種發脾氣持續了十天左右吧，接下來大多時候她自己就能化解這種情緒。

再強調一次，千萬不要因為彈錯一個音符或者跟不上節奏，就對孩子冷眼或者批評。孩子特別需要鼓勵。您可以糾正，但不要發怒！彈對了，或者出現一丁點進步就要表揚一下，“寶貝真棒！這就是寶貝堅持練習的結果”“會越來越棒的”。請不要吝惜您的表揚。