劍聖誕快樂‍♀️‍♀️‍♀️‍♀️‍♀️‍♀️‍♀️‍♀️‍♀️‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍

我覺的其實孩子什麼動畫片都喜歡，佩奇挺可愛，其實動畫片是孩子瞭解未知世界的一個媒介，小侄女看動畫片總在問我，他們在幹什麼？這是什麼？為什麼這樣？《小豬佩奇》《小羊肖恩》《倒黴熊》《吧啦吧啦小魔仙》希望動畫片少些暴力，跳樓、打人、多點認知、講道理、認識生活中的常識性東西

《小豬佩奇》提供了一種最讓人認同的家庭生活，正是我們想象中的幸福的家庭生活該有的樣子！一個有幸福感的溫和媽媽、一個認真投入的溫厚爸爸，兩個孩子，一個女生、一個男生，一家人幸福快樂地生活在一起。

首先，為什麼是首先呢，因為媽媽在一個家裡的作用是無法想象的。一個有幸福感的溫和媽媽比給孩子報多少興趣班，掌握多少技能，都重要，更能影響孩子的性格培養。

在現在這個浮躁、焦慮的社會，能有一個溫和的媽媽是多麼難能可貴。

佩奇和喬治是幸運的，他們的媽媽從來不生氣，永遠和顏悅色，即使不高興，也不會擺出“怨婦”的臉色，沒完沒了地抱怨。舉幾個例子來說一下我自己親身經歷的事情。

第一、佩奇喜歡在泥坑裡跳來跳去，把渾身都弄髒了，豬媽媽會說“只是些泥而已”；佩奇無意中犯了錯誤，她也是說：“佩奇，你不該……”這種溫柔的力量反而能讓犯錯的佩奇和喬治馬上認識到錯誤，馬上改正。

第二、有一天，佩奇睡覺前很想看星星。一般媽媽們會出於孩子睡眠的考慮，拒絕這樣的要求，催促著孩子馬上上床睡覺。如果孩子還要嘰歪，媽媽很容易就急了、甚至怒了。

豬媽媽也是個堅持原則的媽媽，但是這次，她說：“或許我們不該錯過這樣難得的機會。”就和爸爸一起，帶著佩奇和喬治看星星，因此他們才看到如此的美景。

第三、還有一天，豬媽媽在家裡工作，佩奇和喬治過來“搗亂”。佩奇不小心弄壞了電腦，豬媽媽並沒有心急如焚地大罵佩奇，只是認真地告訴她不可以這樣；然後把修電腦的任務交給豬爸爸，就轉身做飯去了（是啊，再怎麼大動肝火，也無濟於事）。也正是因為豬媽媽的淡然，家裡後來才會有豬爸爸和佩奇、喬治一起玩電腦遊戲時的開懷大笑，當然，豬媽媽也加入到“倒地笑”的隊伍中。

這樣是多麼和諧的畫面啊，這就是在生活，不是在演戲，也不是在做給別人看。

所以，像豬媽媽一樣吧，不急不躁，即使我們眼前還有無數的苟且，但也要和孩子一起把日子過成詩，一起追尋遠方的幸福！（特別強調：動畫片不都是給孩子看的，因為家裡，不只有孩子）

“不忘初心”

《Peppa Pig》吸引了無數小朋友爭相模仿，也是深受爸爸媽媽們喜愛的動畫片。

1，生動，活潑，可愛，有趣的人物畫面。佩奇姐姐和喬治弟弟的故事貼近成長生活。

2，生活場景日常化，背景畫面均為色調溫暖的暖色系，畫面溫馨，適合寶媽們的帶孩子氛圍。

3，小豬佩奇貼近幼兒成長心理，比如塗鴉，想象力

4，佩奇愛化妝，喜歡塗抹各色口紅，滿足審美敏感期。

我孩子有一段時間也很喜歡看小豬佩奇，而陪他看下來之後，我也覺得這部動畫片很了不起。

首先，他所有的劇情都源自於生活場景。從找爸爸的眼鏡，到和小夥伴們玩滑滑梯、盪鞦韆。這樣的設定會增加小朋友的代入感，會讓他們覺得熟悉和嚮往。

其次，動畫裡都是動物形象角色，小朋友喜歡擬人化。每一種小動物都有不同的性格特徵、不一樣的叫聲，小朋友看了很容易記住，並且模仿起來覺得很有意思。

最後，家長放心讓孩子觀看這樣一部無暴力的、溫馨有趣的動畫片。小孩子看的動畫內容，我們作為家長是要為他們把關的，因為小朋友愛模仿，如果動畫片裡有暴力或者危險情節，會對他們造成誤導。小豬佩奇裡不但有一個很完美的原生家庭，還有對小朋友無害的日常小故事的演繹。所以我是很樂意給孩子看的，孩子看了之後，語言也得到了刺激和發展。

當然，很多家長也苦惱小豬佩奇裡的跳泥坑情節，表示孩子看了小豬佩奇之後一天到晚都想著跳泥坑。不過對我來說那沒什麼，畢竟，只是些泥而已。

小豬佩奇，很像自己吧，而且他們父母都願意陪它們玩，這是小孩子夢想吧，要是我的爸媽也像佩奇那樣該多好。每個都有自己愛號。

個人認為，不是小孩都喜歡看小豬佩奇。而是小豬佩奇太火太流行了，當家長們給小孩看動畫片的時候，就會作為首要的一個選項，播放給孩子們看。下面為你詳細解析：

我認為是動畫片，而不只是小豬佩奇。我兒子2歲半之後我開始讓他看動畫片的，最開始的時候也看過一段時間的《小豬佩奇》，結果兒子就天天嚷著佩奇和喬治。後來我給兒子播放了《愛探險的朵拉》，結果兒子也很喜歡，並且兩三次之後，我再問兒子：“你今天想看朵拉還是想看佩奇啊？”兒子往往毫不猶豫的、興高采烈的回答：“我要看朵拉。”

這之後，我還給兒子找了其它的很多優秀的動畫片，基本上兒子都很喜歡，從沒有出現過盯著哪個一定要看的情況。並且我觀察著，我兒子的小夥伴們基本也都是這個情況。

所以，我認為不是小朋友們只愛看佩奇，而是家長沒有給孩子們其它的選擇。

其實小孩們不只喜歡動畫片，有心的家長可以找機會觀察一下：即便是廣告，孩子們也很喜歡看。並且哪怕是1歲以下的、還看不懂電視的小寶寶，當廣告的聲音開始時，他們的注意力也會被吸引過來。

這是因為孩子們都喜歡新鮮的事物，對其有著很強的好奇心；而廣告和動畫片都具有“畫面轉換較快，音樂節奏變化非常大”的相同特點，這兩者都符合了孩子們的這兩個個特點和規律。

而動畫片除了這2個特點之外，還具有畫面色彩鮮豔、飽和度高，人物角色能引起孩子們的興趣，故事講述迎合了孩子們的愛好和理解力等特點，孩子當然就很喜歡看啊。這跟大人時間充足時，願意追劇、追小說、刷遊戲是一個道理的。

1、控制時長。

美國兒科學會建議：2歲之下的孩子不適合觀看電視節目。若家長有不得不給孩子看的理由的話，建議2歲下的孩子觀看時間不要超過15分鐘；2歲-3歲的孩子每天觀看時間不要超過30分鐘；3歲以上的孩子可以權衡家長和寶寶的共同需求，協商出比較合適的時間，但也不宜太長。

2、家長應儘量陪著孩子一起看。

孩子眼睛盯著螢幕的時候，思維是被動的，而且大腦會釋放出一種讓人快樂的物質， 導致孩子更容易被動的沉浸其中。若家長可以陪著孩子一起看，就可以有意識的引導孩子主動思考，跟著角色一起互動；待當天的動畫片看完的之後，家長還可以引導孩子複述故事情節、經典臺詞，和孩子一起進行角色扮演、場景還原等。化被動為主動，讓動畫片成為對孩子成長有利的工具。

用簡單的小故事教會小朋友一些知識，常識，是很好的家庭教育影片。裡面的家長都是“零吼叫”家長，看《小豬佩奇》我們發現，家長從來沒有吼過孩子。無論小朋友做錯了什麼，豬爸爸豬媽媽都非常有耐心。而且豬爸爸豬媽媽感情很融洽，引導孩子非常耐心和得體，這些都是中國家長可以學習。看了跳泥坑那節很有感觸，我打算給兒子買了雙靴子，其實如果換做一些家長，看到孩子跳泥坑弄得渾身是泥會大聲訓斥，但豬爸爸沒有，反而一家認都加入但條泥坑的隊伍裡了。好和諧好幸福的一家三口！

故事簡單卻飽含溫情，每集時間控制在5分鐘，不至於讓孩子過於痴迷。情節簡單，對於2歲的孩子已經能差不多看懂一些情節，並且也從中學會了一些詞彙。整個動畫片圍繞“家”這個主題鋪展開來，作為大人都能感覺到小豬佩奇一家溫馨和睦的氛圍，豬媽媽善解人意，豬爸爸糊塗可愛。

小豬佩奇不只是孩子喜歡，吹風筒的造型也帶動了成人的產業，“小豬佩奇身上紋，掌聲送給社會人”，搖身一變----社會人小豬佩奇了。

《小豬佩奇》是典型的英國紳士幽默，就像是一本正經的逗你笑。英國19世紀被稱為“日不落帝國”，他們最輝煌時曾經擁有世界上四分之一土地的主權。因此很多英華人天生優越感，做一切事情都非常紳士，從著裝入手：西裝、領結（或領帶）絲巾、手錶、皮帶、皮鞋缺一不可。就像可愛的豬爸爸。

福寶最喜歡豬爸爸了，豬爸爸非常和藹，什麼事都難不倒他，從沒見豬爸爸生氣，經常陪著孩子玩，有點蠢萌的豬爸爸。

《小豬佩奇》這部動畫片從很多方面抓住了兒童心理。

這就是我眼裡的《小豬佩奇》，很多網友提到說這部片子能教壞小孩，我想是看待事物的角度不同吧，世界是多元化、多維度的，好、壞、是、非全在自心，海納百川去接受心底的美好吧！

小孩並不是只喜歡看小豬佩奇，凡是動畫片都喜歡看，有些動畫片如《熊出沒》，源於生活，確實編得好，大人們看了也覺得有趣。

小孩子和大人一樣，喜歡追劇。因為只要有小夥伴看了，在一起玩的時候會傳遞，甚至模仿。小朋友們對劇情的熱衷是相同的，不會象成人一樣有自己對劇情的認識。另外動物片的色彩和形象很適合幼童們的認知，他們的世界就是多彩卡通的。

原因是，小豬佩奇的部動畫片太火太流行了，現在的家長大多數都喜歡給小孩們看，圖片簡單，配樂好聽簡單，很小的小孩子更容易看得懂，

更深層次的來說就是傳播和營銷的方法用的好。也是對複利效應很好的一次詮釋。所以才會得到大多數小孩的喜歡與認可。

小朋友喜歡看小豬佩奇，主要原因有以下幾個：

1、每集一個小故事，時間都比較短，適合坐不住、不能長時間集中注意力的小朋友觀看。

2、畫面色彩豔麗，氛圍和諧，父母、老師、小朋友之間相處和諧，即使發生矛盾，也會採用和平的方式解決。

3、故事比較貼近實際生活，能夠讓小朋友從中學到簡單的道理和生活常識。

4、小豬佩奇確實很火，市面上可以見到各種帶有小豬佩奇標識的玩具、衣服，小朋友看得多了，自然對動畫片也比較感興趣。

我家孩子也很喜歡，每天放學後都要看兩集，反覆看，樂此不疲。