這個問題，我認為作為一名教育工作者來回答，可能更客觀一些。

近幾年，教師、醫生這類行業基本上在風頭浪尖上生活。當然這也說明這兩個行業的重要性，一個是培育人才，一個是救死扶傷。他們服務的物件都是大眾認為的較弱群體。

針對教師公開漫罵學生是否構成罪問題，我想談談我的觀點。

1、學校服務宗旨：一切為了學生，為了學生的一切，為了一切學生。教師隊伍裡出現極少個別缺少師風師德的老師，對學生進行辱罵、諷刺、體罰等惡劣行為，摧殘著學生脆弱的心靈。教育工作者們也堅決贊成將這種敗壞教師名譽的人從教師隊伍中剔除。至於他構不構成犯罪，由司法部門調查定奪。

2、教師承載著太多的重任：學校升學率、家長期盼值、學生讀書的大學夢。（替教育工作者們說句話）

在大部分中學都有兩種典型班級及班主任：

一種整體優秀班級。帶班班主任，責任心強，教學水平強、個性也強。做事幹脆利索不拖沓，班級的制度制定嚴格，對學生也較嚴格，對不遵守紀紀律的學生，批評毫不客氣。這種班主任有著半軍事化的班級管理，但缺少些人性化的服務，必竟學校不是軍隊。 中國有句老話：嚴師出高徒。這類班主任帶出的班級極有自己的風格，適應這種風格的學生，自律強，集體觀念強，意志力強，積極向上。不適應的學生，往往是家裡比較寵，懶惰，吃不了苦、喜歡逃避現狀，家長不是太配合老師管理。讓人擔心的是，如果這類班主任批評學生言詞過激，就有可能被推上風頭浪尖，被人批判，撤銷教師資格。

另一種成績良莠不齊的班級。班主任的理念：學好學壞由學生自己。想學的老師可以助力，不想學的快樂就好，天生我才必有用嘛。制度自覺的遵守，不自覺的也不強求。班級一片和諧，老師、學生在學校學習生活中其樂融融，學生自由樂觀。老師誰也不得罪，班裡不會發生衝突。

在這裡，我想問家長們，你希望你的孩子在哪個班級讀書？

3、學校發生的事被放大，教師成關注點，教師責任心弱化，對學生採取放任現象。

教師的職責是教書育人，這個職業是令人尊重的，這個職業是允許在教育的過程中採用適當手段管理學生，比如懲罰學生。校有校紀，班有班規，學生違紀，必罰無疑。所謂的懲罰就是打掃班級衛生、學校環境衛生等等體力勞動。98%的被懲罰的學生都不會讓家長知道，因為他知道自己犯錯，接受懲罰。但還是有個別家長不理解，護自己的孩子，狀告老師。高年級的學生甚至敢打罵老師，不得不說，教師的確成了”高危“職業。

因近幾年的校園事件發生頻繁，公眾也十分關注，多數矛頭對準學校教師。大部分教師採取自保，弱化責任心，不和學生產生任何衝突，想學就學，不學拉倒，做和事佬是最輕鬆的。對不遵守紀律的學生，做到只教書不育人。但我們知道，學生是需要管束的。

4、家校密切 配合，才能培養出人格健全，身心健康的孩子。

通常學生白天在學校，晚上在家裡。所以學校和家庭必須配合起來，一起承擔培育的重任，才能培養出人格健全、身心健康的孩子。

重視孩子教育的家庭，家長每週都會主動聯絡班主任和任課老師，瞭解孩子一週在校的表現情況，重視孩子成長的過程。一般家長，孩子在校有異常，班主任會找家長交流。但也有不和老師交流的家長，認為孩子在學校上學，就由學校管理就行，家長有自己的工作要做，有時間管孩子要你們老師幹什麼 。

教師不等同保姆，哄著學生，讓著學生，最終會害了學生，害了家庭。

公開，經常性謾罵、侮辱女學生，這還是教師嗎？前面已經有法律人士回答這已經構成侮辱罪。那我來談談我的看法。

1、學高為師，身正為範。作為教師，就要對自己有一個標準，哪些事情可以做，哪些事情絕對不能做。經常性公開謾罵侮辱女學生，這是絕對不能做的。教師在學校教育教學的過程中，會遇到形形色色的學生，教師也是人，人就有自己的情緒，有時候對待那些過分的學生，也許會發脾氣，會發洩自己的憤怒情緒，偶爾一兩次罵學生，這是可以理解的，但是經常性的公開謾罵侮辱學生這個性質就變了。這完全與教師的身份不符，不排除這個教師對這個學生有極大的惡意。

2、教師在教學過程中作為強勢的一方，這樣對待學生，勢必對學生的心理造成極大的傷害。導致學生產生自卑心理，甚至厭學情緒，對她的一生都將是不可磨滅的創傷記憶。這樣對待學生，這還叫教書育人嗎。

3、教師管理學生的辦法有很多，謾罵，侮辱學生解決不了實質性的問題。教師也許本意是想學生認真學習，遵守紀律，可是運用打罵，侮辱的手段去管理或者控制學生，不能從根本上解決問題，甚至會導致學生出現極端的情況，造成慘重的後果，所以作為一名教師一定要多學習一些教育學和心理學的專業知識，去了解孩子，用更好的方法來解決教育工作中出現的問題。

總之，身為教師就有其相應的責任和義務，需要嚴格要求自己，在管理學生的過程中，絕對不能放縱自己去越過法律法規這條線。

老師侮辱學生的情況太多，學生打老師的只是個別。之前吵的熱鬧的常某打老師的事可以休也。大家要更多的關注保護學生

作為當事學生，無論什麼原因都不是你私自錄音的理由，這名女學生錄音嚴重影響涉事教師工作和生活，已經涉嫌尋釁滋事，五年以下有期徒刑，大概至少也得一年半！

擾亂教學秩序，犯嚴重的教學事故，主要還是毀了學生的三觀，毀了全華人民的認知！挑戰力中華民族的優良傳統美德！須重判！

這段時間總在談論教師打罵學生的事，好像個個都會當一個好教師。你去做下老師體驗一下老師的工作，你的言語一定不會是這樣。老師是人類心靈的工程師，老師是辛勤的園丁，見過園丁是怎樣培養花草樹木的嗎？為了讓一棵樹長成人們喜歡的樣子，國丁是多麼殘忍的對待樹木，斬去不好的枝葉，把自然生長的枝幹弄得彎彎曲曲，還別說這樹經園了之手摺騰，變得真好看了。老師培育人才和園丁培養花樹一樣，對孩子的打罵是一種手段，只是要注意一個度，過了這個度或許真成了罪犯，沒過這個度是很正常的。絕大部分老師都罵過或打過學生，而且這些被罵或打過的學生很多都成了各行各業的精英，如果這些打過罵過學生的老師都是罪犯，都去坐牢，中國教育工作會是怎樣。

考驗法制公平公正的時刻到了，華人拭目以待。教師的尊嚴不容侵犯，同樣侵犯未成年人權益的老師也必須受到法律制裁，不能以行政處罰代替法律。

支援判刑。公開辱罵，帶頭群體導向性欺辱，與殺人有何區別，普遍殺人者奪走的是生命，而教師奪走的是孩子們的希望。在無望，絕望中活著與死了有何區別？真正是殺人於無形，靈魂殺手也是殺手，而且更卑鄙。

我不懂法律，但我卻感到這個老師跟本不把學生當人看！為人師表最起碼對人的尊重都做不到，校方表態也存在問題，應追究責任！

在網上看到該某已經向對方道歉，對方奶奶已經接受了道歉，輕描淡寫的，難道就這麼完了？這已經是觸犯了刑法，不是想私了就可以私了的，這樣的畜生不判刑，法律就沒有了權威，誰都可以肆意踐踏，也不足以警示教師隊伍裡的敗類。

這肯定是違法犯罪行為，這無可爭議！特別是對未成年人，這簡直就是惡魔！必須從教師隊伍中清理出去，還應該追究其法律責任！

孔丘，就是中國偉大的思想家，教育家，世人尊稱孔子，他的思想至今還在影響你我他，孔子弟子三千，有才者七十二。都是大賢大德之人。教育中曾經說學生，“朽木不可雕也，糞土之牆不可汙也”。

百度了一下法律條款，依照刑法第246條解釋規定：本條第一款的規定，侮辱罪，是指以暴力或者其他方法公然侮辱他人，情節嚴重的行為。

第一、符合“其他方法”要點。課堂上以語言當眾嘲笑、辱罵進行非暴力的方法侮辱女學生。

課堂上屢次侮辱謾罵，具備“公然”進行的特性要點。

第二、物件明確。明確地針對該女生特定地實施謾罵，侮辱人格。

第三、目的明確。該教師有目的地公然侮辱女生，是為了迫使其離開。

這是涉嫌侮辱罪，是刑事犯罪！這不僅是違反師德師風的事情，更是涉嫌犯罪的問題，王姓班主任明顯涉嫌侮辱罪，如此辱罵長達半年時間，檢察院應介入，起訴追究刑事責任，家長應該立即向檢察院投訴，向法院起訴，建議量刑3年。政教處倆個人，建議開除，終身不得到教育機構任職。

長期、公開、經常謾罵侮辱女生，而且教唆全班人一起來侮辱該女生，達到逼迫學生退學的目的，剝奪學生的受教育權，毫無疑問符合侮辱罪的標準，應該追刑責。

必須追究刑事責任，不僅僅是涉嫌侮辱，還有公然威脅學生的人身安全，多次揚言要置人死地，說句不怎麼好聽的話，如果在美國，這個老師涉嫌多少重罪了？足夠他牢底坐穿了！至於校長，難道不應該引咎辭職嗎？在他治下出了這麼惡劣的醜聞，居然還有臉繼續幹下去？果然是厚顏無恥之徒！

不是法律專業，不過網上很多網友佐證，證明這個王老師的確涉嫌侮辱罪。

如果拿之前沸沸揚揚的學生打老師被判刑為參考，個人覺得相關部門因該對涉世老師嚴懲，以儆效尤。

有因才有果，小孩子的心理陰影不是三言兩語的假裝道歉可以結束的，或許，多年一個，身為受害人的小女生，就是現在被判刑坐牢的男學生。

請各位網友一起努力，以輿論壓力，還她一個應有的公道。

也為了我們以後的孩子！

有一點知識，有點文化，懂得自我保護的人都知道。這位老師的所作所為其實就是校園暴力排斥，而且最嚴重的這位老師組織全班的同學對付一個13歲的小孩。請問這位老師和這位被你帶領全班同學辱罵的同學有多大的仇恨？應該追究她的刑事責任！！

這個絕對是刑事犯罪。他說要把那小孩兒摔死。且長達半年，天天侮辱那個小孩兒。而且是在公眾場合。讓全班的學生侮辱那個小孩兒。侮辱罪，再加上尋釁滋事罪，這個最少要判三年以下有期徒刑。必須保護未成年人的合法權益。如果這個案子不了了之。那中國的下一代就完了。抓住這個事件，判這個老師幾年。以後全國的學校老師像這種長期謾罵學生的現象就會減少，甚至絕跡。你看那個女孩兒的痛苦的樣子。全國有多少這樣的小孩兒在這樣的陰影下長大呀，那麼大年紀的小孩兒承受那麼大壓力。會多麼的痛苦。

如果等人等人家吃撒了，然後再去判刑了，你他媽了個巴子，你家人都要強，畢竟你像你這種人，講這個話的人，你只要一家人都要槍斃你，一家人都是一個垃圾，這樣提問不行，那樣提問不行，你就是一個垃圾老師，有什麼權利懂嗎？學生老師有些什麼權利侮辱學生，老是沒有人當老師，大有人在，他們都是為了利益，為了自己。你的利益為什麼沒有人當老師呢？好的老是到處都是好老師，不會這樣侮辱學生，好老師會好好教書，範老師就會佔的位置，不拉屎無倫次地把人家小孩教壞掉了，叫他把社會上的。一切的努力，國家的努力，國家的法律，當一個輪一個是什麼都不存在的一樣，這樣的老師還得當老師。如果沒有這樣的老師。大家小孩都是好小孩，就是有這樣的老師，把學生教壞掉了，你這樣的人不會講這個話，你這樣的人就是垃圾，你全家人垃圾，你小孩的媽媽，爺爺來了都是垃圾。