“在其位，謀其職！”老穆認為，這是辦公室主任應該做的事情，合情合理。

當然，校長肯定不會把所有行政任務都給辦公室主任，必要時，校長會親自出馬的！

作為學校的辦公室主任，就是要在校長的領導下，負責處理學校的日常事務和其他事務性工作，通知、組織和安排學校教職工的政治學習和各種會議……

教務處是做什麼的呢？

教務處是學校負責教學工作的職能部門，在校長（分管教學校長）的直接領導下，負責完成和落實學校教育教學目標，負責學校課程、教學評價、隊伍建設、教學常規和教務等方面的組織管理工作，透過教學過程管理達成學校的教學工作目標。

或許有人就會有疑惑了，既然教務處是在校長領導下，為何不直接與校長接觸呢？而是與辦公室主任對接呢？

老穆認為，這要看學校的規模了，如果學校比較小，肯定是校長直接接觸教務處了。

如果學校規模較大，各部門齊全，那就不一樣了，校長的任務有很多，不可能事事都要親力親為，必然會讓辦公室主任去代勞……

當然，我們不能排除一些校長不作為，什麼事都推給別人……

一流校長抓文化，二流校長抓成績，三流校長抓紀律！你們校長把所有行政工作交給教務處，或許校長不抓成績，抓校園文化建設了！

合情合理，高校的大校長傳達一般工作幾乎都是校辦主任份內之事，要是遇到重大任務或重要工作時，會直接找到分管副校長，這樣的傳達更顯的事情的重要性。

我們學校是一所農村九年義務教育學校，規模不算大。

每個部門有每個部門的職責，教務處主要是分管教學、教研等工作，諸如：開學報名安排、學籍管理、考務安排、引發通知書、教學六認真常規檢查、教研活動、老師的繼續教育、老師請假及調課、等，反正事情雜七雜八，特別繁多。我們學校規模小，有什麼教學、教研工作，校長直接找教務主任協調與安排。我老公他們學校在縣城，有一百多名老師，校長就會一級一級安排任務。

辦公室主任就相當於學校的傳達室，很多工作都透過辦公室傳出來，比起各種會議通知，學校廣告製作、簡訊上報、注意各部門之間工作的協調與安排。

其實，校長是否透過辦公室主任傳達工作，與學校規模與校長習慣有關。有的校長喜歡直接安排工作，這樣交代得更清楚，有的校長習慣透過辦公室主任傳達，這樣統一由辦公室排程，不至於工作發生衝突與重複。

結束語：對於學校工作，只要各司其職，不推諉，不積壓，注意協調與安排，不管是校長直接與各部門領導接洽，還是透過辦公室主任安排都是可以的。

學校幾乎所有行政工作都讓辦公室主任傳遞給教務處，這種做法不合理。

一個辦公室主任你校長讓他作話筒傳遞員，你這校長是怎麼用人的，你這個校長是怎麼當的？

處理學校日常事務，協調平衡各部門的工作，瞭解、督促、檢查；在校長直接領導下，主持校務辦公室日常工作，對校長負責；負責組織傳達上級的方針、政策、決議以及學校的決議、決定等。

參與制定學校教學發展規劃，參與招生計劃的制定，組織各類教學評估，組織和協調各學科教學計劃的實施，對於學校教師教學工作的安排與管理，組織與安排學校的各類考試及成績的統計與發放等。

學校辦公室與教務處其實是兩個相對獨的部門，很多時候它們的工作內容並不一樣，辦公室主要是負責學校行政方面的事情，教務處主要負責教學方面的事情。

對於行政工作方面的事情，校長可以直接給教務處主任打電話，向他交代清楚，並讓他到校長辦公室領取相關檔案，其實很多行政工作是需要教務處參與的，那麼相關會議要求教務處參與就可以了，沒有必要再重新傳達工作。

有些行政方面的工作需要辦公室傳達給教務處的，也不必讓辦公室主任去傳達，辦公室的一個成員去就可以了，除非你這個學校辦公室只有主任一個人，當然這種情況是不存在的。

一個校長，一個好校長要學會用人，不同的崗位職責要分清，不能弄混淆了，那種老是讓辦公室主任傳遞工作給教務處的做法不妥。

對於校長几乎所有的行政工作都由辦公室主任傳達給教務處的做法大家怎麼看？

學校校長几乎所有行政工作都讓辦公室主任傳達給教務處，合理嗎？如果情況真是問題所描述的這樣，那肯定是不合理！因為辦公室和教務處是兩個各自獨立的具體職能部門，需要各司其職：辦公室就相當於校長的秘書處，起到上傳下達的基本作用，把校長的決策和意圖傳達到各個不同具體職能部門，例如教務處、教科室、德育處、總務處、工會、團委、婦聯等等；同時，又要彙總各個具體職能部門的意見和建議，簡明扼要地彙報給校長，為校長決策提供實事求是的依據。

“學校校長几乎所有行政工作都讓辦公室主任傳達給教務處”，有點讓人莫名其妙，校長這是幹什麼，任何事都需要依賴教務處嗎？看到這個描述，起碼讓人產生以下幾個念頭：其一、校長特別看中教務處，想著力培養教務處主任當接班人，否則，這樣奇葩的安排，實在讓人目瞪口呆！其二、校長很無知，不知道教育處是幹什麼的，這根本不可能啊，除非校長是外行調任的，一般教育局也做不上來這麼幼稚的事啊，難道真的讓你們學校趕上了？其三、這個學校只有教務處一個科室，教務處總攬全域性具體行政工作，這種情況也確實存在過，20年前筆者就在這樣的學校呆過，全校除了校長室就剩下教務處了，各項具體事務唯有交給教務處去辦。筆者相信，現在這樣的學校應該不存在了才對！

辦公室主任可是校長的大秘，基本上只為校長一個人服務，除了司機以外，他就是校長最信任的人了。一般的校長辦公室，除了辦公室主任以外，還會安排兩個及以上的具體辦事工作人員，歸辦公室主任管理，辦公室主任會把一些普通的事務進行分工，交給辦事工作人員去具體辦理，例如學籍檔案管理，再如教師考核管理，還有下發通知等；那麼辦公室主任幹麼呢？一是要統籌辦公室的全面工作，二是要協調各科室的主要分工責任驗收，三是對校長負責做好上下通達工作。因此，“學校校長几乎所有行政工作都讓辦公室主任傳達給教務處”很難讓人相信，除非如上文中筆者列舉的那幾種奇葩情況下，才有這種可能；而現在一般學校真的還會存在這種情況嗎？也許在比較偏僻落後的邊遠鄉村學校，還會真有這種情況吧！

教務處是非常專業的職能部門，它具體負責全校的教學管理工作，事情繁多，業務繁忙，不可能直接替代辦公室工作。一般來講，學校的行政工作的具體職能部門，只能是辦公室，而不是教務處；如果是“學校校長几乎所有行政工作都讓辦公室主任傳達給教務處”，那豈不是把辦公室置於非常尷尬的境地，成為了“聾子的耳朵——擺設”了！如果真的是這種局面的話，筆者倒是想到了另外一種可能性：校長和辦公室搞對立了，不再信任辦公室，只是把辦公室當成了傳聲筒；如果真的是這樣的話，辦公室主任的位置應該是岌岌可危，差不多很快要換人了，教育局領導也不可能讓這種情況長期存在下去，只需要校長一個報告打上去，辦公室可能立馬要大換血，改朝換代！

綜上所述，筆者認為“學校校長几乎所有行政工作都讓辦公室主任傳達給教務處”，很顯然是不合理的，但是這種不合理如果客觀存在著，那麼就一定有它的理由。筆者文中分析了幾種可能性，最終的結果，一定是辦公室主任幹不長久了！

合不合理，我們首先得搞清楚辦公室主任是幹什麼的？如果相關工作傳達就是主任的任務，有談何不合理呢？

我們學校也有校長辦公室，下設辦公室主任，主任的主要工作就是處理全校與校長審批與決定的所有事務，要知道一個學習實行的都是校長負責制，但不意味著校長自己去幹具體的事情。更多的是校長出主意，拿意見，然後辦公室來傳達與實施，這包括校長相關的想法需要透過辦公室主任來傳達給教務處，這是一個很合理的學校管理流程與授權。

當然，我們不排除有很多學校的校長喜歡親歷親為，雖然有辦公室主任，但是任何大小事都由自己完成。不瞭解校長的人，可能還會覺得這個校長故意冷淡辦公室主任呢！

我以前上班的一個學校就是這樣的，辦公室主任是從一線提拔上去的，同時也還在兼課。但這個校長每天6點多到學校，從早上燒開水開始，到晚上鎖門都是自己一個人完成，辦公室主任幾乎沒啥事，只有在校長出差的時候才起作用。以至於這個主任最後主動申請全職做老師了。

透過這個例子就說明了學校正常的管理應該是大家責權明確，分工到位，這樣才能提高管理績效，學校的各種管理才能順暢。

謝謝你的邀請。校長透過辦公室主任來傳達命令這是這個校長的工作方式問題。我們可以從以下幾個方面來考慮。一、他對這個辦公室主任無比欣賞，對交給辦公室主任的事情他比較放心。二、這個辦公室主任做事非常周全，能夠很好的完成校長交給他的任務。三、或許有其他的問題存在，比如校長與副校長之間有矛盾，校長想甩開這些副校長，所以就安排辦公室主任來完成一些工作。

存在的就是合理的。一個校長能站在旁邊，看著辦公室不折不扣把學校工作按排的有條不紊，卻生機勃勃，足見投校長的管理藝術

這是教導主任的不滿，是小心眼，很無聊的牢騷！然而有官的地方就有這種無聊的意見，解決不了的。問題既然說的是行政事務，那麼讓辦公室主任通知就很合理，只要沒有讓辦公室主任通知教學事務就不算越界。題外話，你那學校真夠大的，還有辦公室主任，此外還有多少個“中層幹部”?中層領導裡面還有沒提高階教師職稱的嗎？

這沒有合理與不合理之說，主要看校長工作習慣，有的校長喜歡大小事都自己幹，那麼辦公室主任就會輕鬆點，有的校長喜歡扎勢人又懶大小事都讓你辦，那你就自認倒黴兢兢業業幹吧。想開點，這是領導器重你、考驗你，以後準備提拔你，呵呵呵。

這個就要看學校的規模，學校的管理是分條條和塊塊管理的，如果學校小，人員少，又沒分成條塊管理，學校班子不健全，正在初建，一攬子管理，辦公室主任代勞好多副校長的職務，這種現象可能出現，反之，不符合管理程式。

一、學校管理要科學化

二、學校管理系統化

一般副校級領導分管的工作都會有相互聯絡的，便於工作，便於管理。負責教學管理的副校長來管理教務處及相互的教學部門。

三、工作分工明確，副校長對校長負責。

一般校長不能一杆子插到底工作。不同的工作由不同的副校長來做，因此也用不著他來佈置辦公室主任幹這幹哪兒。

四、要明確辦公室主任的職責，他主要是負責協調學校各方面的行政工作，他沒有權利管理其他幹部，佈置工作。要明確：不是校長是一把手，他是二把手，什麼事都由他落實。他只是做一些事務性工作，協調！協調！協調！

校長是一個學校的核心和靈魂，每個校長都有各自不同的工作思路和領導藝術，可能出於某種考慮，把行政工作讓辦公室傳達給教務處，這種工作指令的傳達方式似乎沒有什麼不妥。如果學校中層領導認為有更合理的方案，可以向校長提出建議呀。大家都是為了工作，校長會考慮同事的建議的。

學校校長几乎所有行政工作都讓辦公室主任傳達給教務處，不合理。“甩手掌櫃”——‘一言堂’是否太清閒？“十羊九牧”在教育管理陋習中——管理人員人浮於事，何時休？

校長不上課，副校長不帶主科，各部門主任、副主任還得減課，甚至算超工作量；混個副校長年過五十就退二線，不上班，掛課兩節，還讓掛課班級的任課老師上，太不合理了。任課老師太難了，不說了，說多了都是淚！