首先，家長在講述的時候要聲情並茂，這樣才能吸引孩子的注意，引起孩子的興趣，讓孩子有聽下去的動力，並且能夠根據家長的情緒變化體會各種語言所代表的意義。

其次，給孩子讀童書繪本對孩子的其中一個作用，就是提高孩子的語言能力，那麼就說明，家長再給孩子講述的時候會對孩子產生影響，是孩子模仿的物件，因此，家長應該用盡量規範的語言來講述，給孩子一個正確的影響。

再次，如果孩子平時都處於方言的環境中，家長可能會擔心突然在講繪本時，突然說普通話會讓孩子聽不懂，其實不會，孩子6歲以前處於語言敏感期，這個階段的特點就是對語言刺激比較敏感，非常容易接收外界的訊息，如果家長能夠適時的給予孩子語言刺激，那麼孩子的語言會發生突飛猛進的進展。

最後，如果家長用自己豐富的感情，大聲的把繪本內容朗誦出來，抑揚頓挫有感染力的朗讀，可以將家長溫暖的感覺傳遞到孩子的內心，給孩子留下深刻的印象，成為孩子一生值得回憶的動態畫面。

親子閱讀，注重的就是親子讀繪本的過程。爸爸媽媽給孩子怎麼讀繪本呢？用什麼樣的語言來講比較好呢？

第一，拿到繪本後自己先看下內容。瞭解繪本里的角色有幾個？旁白多少？每個角色是怎麼的語氣來表達？

第二，開講。給孩子講繪本，用豐富的表情，不同的角色用不同的聲色和語言語氣來表達，孩子能夠區分出來是裡面的角色，更能夠吸引孩子。

第三，講述繪本故事時，可以拓展思維，繪本大家都知道就那麼幾行字與圖畫，如果很平白的講述分分鐘就講完了，孩子還覺得無趣，不夠吸引人，或者聽著聽著思想都走遠了，注意力不集中了。因此，爸爸媽媽講的時候可以根據內容拓展講，裡面有角色要唱的歌曲也可以唱出來，用肢體語言來描述更生動更形象，孩子會特別喜歡。

第四，講繪本不一定是說必須普通話。也可以今天普通話，明天方言版。或者這一本方言來講，下一本普通話，英語繪本就用英文來講。爸爸媽媽完全不必擔心自己的語言發音不標準，害怕孩子受影響。請放心，孩子的語言輸入有多種途徑，你們的語言不是唯一的途徑，那麼隨著孩子的成長，他們會有自己辨別修正語言的能力。因此，放心大膽的講吧，不用擔心語言問題，只要孩子和父母閱讀的過程是開心快樂的就好。

我們從小聽鞠萍姐姐講故事，還有現代的凱叔講故事，普普通通的一段故事，讓我們聽起來覺得很自然很有感染力，彷彿身臨其境。我們沒有學過專業的語音發音，讀著讀著覺得很累，效果還不佳。曾經和女兒聽過一節主持人試聽課，發現朗讀的學問真有好多。家長留意學習朗讀的技巧，對幫助孩子加深童書繪本的理解會起到事半功倍的作用。

給孩子讀童書繪本，最好能以角色扮演的狀態進行講故事。比如不同人物之間用不同的聲音講述，動物也一樣。學動物的聲音時，最好能結合動物的叫聲。如果可以，還應該加上場景的配音。比如呼呼的風聲，轟隆隆的雷聲， 娃娃的哭聲，怪物的叫聲等等。

如果能做到繪聲繪色地講述繪本故事，相信孩子一定會很喜歡的。

我在開始給孩子讀繪本的時候就是按照故事情節平鋪直敘的讀，後來讀的多了，也越來越知道怎樣讀能吸引孩子。每個人都有自己的方法，也不用完全照搬別人的，適合自己孩子的才是最好的。讀繪本的大概語調就是抑揚頓挫，有情緒有動作最佳，容易吸引孩子。如果再配合角色扮演，那就更加的受孩子歡迎了。

通常來說，我在給孩子讀童書繪本的時候，都會聲情並茂，有時候還會根據故事情節，分角色地給孩子講，因為首先，我比較喜歡這樣講故事的一種狀態，其次我覺得比起毫無起伏的平鋪直敘，孩子也應該更喜聞樂見這種角色陳述，當然最最重要的還是故事本身是否引人入勝，演繹方式只能算錦上添花之舉吧！

給孩子講童書繪本的時候，語調要儘量誇張一些，聲情並茂，孩子才會更感興趣。具體的大家可以多聽一下播音主持專業的朗誦，或者最簡便的參考動畫片、電視劇裡的優秀配音。

我們當然做不到那麼專業，但能語調把不同人物不同氛圍顯示出來，就已經很不錯了。

其實，給孩子讀繪本，一方面是親子關係感情的增進，另一方面是對於孩子閱讀習慣的引導。所以，讀繪本的過程中，如果只是一種語調，為讀而讀，那麼本身這麼好的事情意義就減少了。

給孩子讀繪本的過程中，可以進行角色代入。家長和孩子飾演不同角色，讓孩子體會繪本中人物的感情，然後下一次閱讀，可以互換角色，這樣孩子可以體會不同的人物演繹和情感。

爸媽在讀繪本的時候，也要根據繪本內容和時間，氣氛等來讀繪本。比如睡前故事適宜用平緩，溫柔的語氣語調，如果這時候高昂，孩子會覺得奇怪而且也會因此情緒難以入睡。

謝邀。當然是要用孩子喜歡的語調講。要分角色，分情景，就好比我們以前聽評書一樣，那樣的話，才會吸引小朋友們。記得有一次我給我家娃講《青蛙佛洛格》，我雖然也是分角色分情景的去給孩子講，但是我用的語調是我自己對角色理解後的設定，我給小青蛙佛洛格設定的是有些粗粗的聲音，因為我覺得它是個男生，就應該用粗一些的語調，但是我剛講了兩頁，孩子就不愛聽了，說佛洛格的聲音不是那樣的。我問：那應該是什麼樣的？孩子說：應該像爸爸講的那樣，有些細細的，爸爸講的好聽。當時，我有些嗤之以鼻，覺得怎麼能給佛洛格設定那樣的語調呢？不過，後來我聽了娃爹講的佛洛格，我不得不承認，確實還挺好聽的。所以，講繪本，要用孩子喜歡的語調講，他們的聽力審美比大人要靈敏。

我是一名家有二寶的少兒科普雜誌編輯，在家裡我需要大量的閱讀陪伴，在工作中也經常組織少兒閱讀活動。在這方面有過大量的實踐經驗。

關於父母閱讀時的語調，我們需要根據繪本的類別，從不同的維度來解釋。

如果給孩子閱讀的是故事類繪本，語調的角色扮演非常重要。

舉個例子，許多家庭都有的《好餓的毛毛蟲》，閱讀時的角色扮演比較容易，語調上多一些誇張和驚奇就可以。

但是《母雞蘿絲去散步》這本書，在故事類繪本里就是閱讀難度比較大的一本。因為它文字量少，文字的角色屬於旁白角色，爸爸媽媽們在閱讀時，通常都會加入演繹，給孩子增加一些角色對白。這樣的書，旁白文字就需要儘可能冷靜的語調，演繹出來的對白可以根據狐狸和母雞的身份，進行適度的情緒扮演。

針對書上的文字，語調不需要太多的角色扮演，注意語速緩慢，在重要知識點處加強語氣，重語調。

在書外，爸爸媽媽還需要根據畫面，加入自己的理解，多出的語言，語調可以根據情境進行適當的角色扮演。

遊戲說明可以平穩一些，但揭秘遊戲結果的時候，語調要誇張，甚至是一驚一乍，幫助孩子產生代入感。激發孩子對書中游戲的興趣。

另外，作為一名家有二寶的少兒雜誌編輯，我強烈建議你

綜上，角色扮演、冷靜旁白、誇張引導缺一不可，根據具體圖書的類別來選擇。鼓勵爸爸媽媽和孩子一起，對繪本進行再創作，語調可以更生活化一些。

最後，祝願爸爸媽媽們都能給孩子一個快樂的閱讀時光！

其實，我在為孩子讀童書繪本的過程中，大部分還是按部就班地講解和解讀，語氣和語調也沒有什麼特別的，但看到親子閱讀指南上說到，還是應該以誇張的語氣講解，這樣才會使孩子印象深刻，而且興趣感會增強，在以後的閱讀過程中會格外注意的。

讀故事的時候，語音語調是非常重要的，首先家長應該先仔細的閱讀這本書，找出書裡面的主要人物和線索，如果是人物比較多，個性比較強，那麼建議不同的人物，用不同的語音語調去讀給孩子以角色感，孩子會覺得非常有意思。

如果是晚上睡前，就可以用稍微平緩一點的語調去讀。

童書繪本種類繁多，不同型別的繪本，爸媽採用不同的方式給孩子講述。

1、文字較多，邏輯清晰的故事書。

爸媽可根據情節來調整自己的語速、語氣，或重，或緩，都根據故事情節來設定。

2、文字少，需要輔助圖畫才能瞭解整個故事的繪本。

這類繪本佔據了寶寶們書架的大片江山。有詼諧幽默的，有平實日常的，有無厘頭的，有具備各種實際功能的，如認知工具、水果、動物……

這類繪本，爸媽可以根據自身情況以及故事情節來設計，是採用角色扮演的方法來講述，還是一個人分飾幾個角色，一般情況下，這類繪本需要爸媽生動的將故事演繹出來。

3、無字繪本

這類繪本需要爸媽充分發揮自己的想象力、觀察力和創造力，仔細觀察書中的每一個小細節，然後用自己的話，為孩子講述這個故事。

在給孩子讀繪本的時候，家長可以根據故事情節，用富有感情的聲音來給孩子講解。同時，也可以在有小動物出現的繪本中，模仿小動物的叫聲，這樣繪本讀起來比較有趣。

孩子在最初接觸繪本時，是透過繪本的插圖和家長的聲音來認識繪本的。所以，聲形並茂的演繹繪本，對於小朋友來說是很重要的。