近年來，媽媽可選擇的早教機構越來越多，那麼寶寶要不要上課呢？早教有什麼好處？如果不去寶寶會不會在早期智力開發上落後於其他寶寶？對於這些問題的答案，媽媽要明確，凡事都有兩面性，早教機構有可取之處，但媽媽也要擺正看待早教的心態。

選擇早教中心需要考慮幾個因素：

1.首先考慮到自身家庭的經濟能力，如果是“砸鍋賣鐵”地教育投資就沒必要了!

2.報早教班還要考慮一些無形的成本，比如上課出行的交通工具和停車費用、路上的時間成本等，所以再考慮給寶寶報早教中心的時候，建議選擇相對離家近的地方，能減少不少成本!

3.要學會看課程體系。早教中心的課程體系，是跟寶寶每個月的生長髮育指標相對應，但這個指標是固定的，而每個寶寶的發育階段都是不一樣的，所以要根據自己家寶寶的情況做出合理的課程安排!

4.還要看早教中心的場地，安全性 娛樂性 教學設施和早教環境，還有老師的資質和素質等等其他因素

如果不能上早教，我們應該怎麼給寶寶做和早教中心一樣的早教課程呢!

1.父母要多付出一些時間，實實在在的高質量陪伴自己的寶寶，並透過學習掌握寶寶生長髮育得特點，進行科學的引導!

2.也可以利用網上一些育兒App，和一些適合寶寶玩的教具進行早教!

不管選擇什麼方式，父母都要給寶寶正確的成長引導和有愛的陪伴! 我家喬治的早教在家做的，主要是我帶他玩

前三個月 ：和他說話 做撫觸 玩搖鈴 聽鋼琴曲 看黑白卡

4-7個月：報了早教英語 看英文繪本 和故事繪本 洞洞書 翻翻書

7-9個月：玩積木 玩串珠 瑜伽球

八個月接觸了一個早教：小步 裡面很多早教內容。有興趣的寶媽可以瞭解看看，還有一些文章也有關於早教的內容!

不會！因為早教機構是最近幾年才發展起來的，以前沒有早教機構的時候，也沒見孩子的智力很差啊！古代的那些偉人們，發明家們，藝術家們等等，智力超群，才幹出眾！所以，早教機構不應該成為影響孩子智力的因素。不過，早教還是很重要的。

首先，一個人的一生有長長的幾十年，不會因為在一兩歲的時候參加了早教機構就真的領跑了。

說真的，現在的早教機構宣傳很誇大，都是抓住了家長的心理進行的。家長都望子成龍，所以自然願意聽從那些機構的宣傳。但這短短兩三年的時候，真的能決定一個人的一生嗎？我很懷疑。

其次，早教機構的教學內容無非就是帶著孩子玩，在家也可以做到的。

很多早教機構設計的課程，其實都可以在家跟孩子玩的。對於兩歲之前的孩子，重要的不是在哪裡玩，而是和誰玩。只要家長有足夠的耐心，陪著孩子盡情玩，讓孩子安全感充足，我想就足夠了。早期教育很重要，但真的不一定要去早教機構的。

第三，早教機構的一些知識學習對於孩子來說，有點太早。

有些早教機構，為了迎合家長的心理，拼命教授給孩子本不該由這麼小的孩子學習的東西，反而容易拔苗助長，讓孩子失去學習的興趣。所以，家長在家就可以對孩子進行早期教育，而真的沒有必須去早教機構的。

最後，早期教育很重要，但並不一定非要去早教機構。

在孩子的頭幾年，大腦快速發展，如果給予正確的刺激，確實能抓住孩子發育的時機而為孩子日後的發展打下一定的基礎。豐富孩子的生活環境，根據孩子的成長規律要求孩子等等，就是一種早教。

當然，有些家長可能覺得自己對教育孩子沒有多少的知識，所以願意用金錢換來孩子的發展，這也無可厚非。不過，選擇早教機構，就需要家長的火眼金睛了。選擇不恰當的早教機構，說不定還會誤了孩子呢！

我認為不會，很多中國的家長都是怕孩子輸在起跑線上，很多時候起點真的沒有那麼重要，人生是一個長跑，不上早教課，在家裡也可以很好的學習和玩耍哦。

1、親子游戲，促進孩子的思維和動手能力，大小肌肉的發育，

2、聽音樂，提升孩子的音樂情操，

3、閱讀繪本，增長孩子的見識，培養孩子的閱讀習慣。

家長是最好的早教老師，只要你傾注愛心，很好的學習技巧和方法，孩子不上早教也不會落後哦！

我認為不會。

上早教與父母優質陪伴相比，我認為後者更重要！

試想娃打小上早教，回到家爸媽打遊戲的打遊戲淘寶的淘寶，會是一個什麼情況。

娃就算從沒上過任何早教，可是每天都有父母全身心的互動與陪伴，無論身體還是心理都會發展的更好。

早教幾天或一週一次？一次幾個小時？溫馨的家庭氛圍卻是娃時時刻都浸潤其中的。

早教是錦上添的花。

早教不是必須要去早教中心的，早教就是早期教育，孩子最好的早期教育老師當然是父母。

只是不是每個人當爸媽之前都學習過怎麼當爸媽，所以才要去早教中心。如果你是一個耐心細心的父母那肯定是在家自己教了。

可以備一些簡單的感統訓練器材，透過各種運動增強孩子的協調性等等

比如帶刺的球，長長的登子走獨木橋……等等，這些上網一查就有。

還有很多數理玩具，玩中學是最重要的

開心的童年是最重要的，多陪伴多孩子來說就是最好的早教。

我的觀點很明確，只要家長肯用心，即使寶寶不去早教機構，在早期智力發展上也不會落後於其他寶寶，甚至還會超越參加早教機構的寶寶。下面，我來說說我的觀點。

第一，早教不等同於早教機構

早教是早期教育的縮寫，是對孩子早期智力和運動能力的開發，可以在家裡進行，也可以在早教機構。在家裡可以進行的早教活動有很多，例如親子閱讀、親子游戲等等。

第二，最好的早教存在於生活中

第三，不要迷信早教機構

早教機構能給予家長很多育兒常識，但家長是否會把這些育兒常識應用到寶貝的日常生活中，就要看家長自己了。所以，沒有帶孩子去早教機構的家長也不要擔心，自己的孩子會落後於他人。

劃重點，早教不等同於早教機構，只要家長肯學習和樂於接受新的育兒理念和方式，不去早教機構，同樣可以帶出優秀的孩子。

這個要看家庭育兒的具體情況。如果家庭教育跟得上，父母適時對孩子進行早期智力開發和興趣啟蒙，在早教上絲毫不比早教機構遜色，那麼，孩子也不會落後於其他寶寶或落後很多。

雖然，如今有很多家長都習慣把孩子送到早教機構接受專業培訓，但早教機構的師資力量也是冷熱不均，很多幼教老師沒有專業上崗資格證，而且早教內容是否“營養”也存在巨大差距。因此，也不能將孩子早起智力開發的“寶”都押到早教機構上。就算孩子上早教機構，也不能夠放棄家庭教育，不能忘記家庭教育的重要作用。另外，很多父母在家裡對孩子進行早期智力開發和培訓，效果也比較明顯。父母的陪伴和教導什麼時候都不能缺少，這甚至比早教機構還要接地氣，更加人性化、親切化，因此，如果父母有時間的話，還是儘量多陪伴孩子，不要把他們扔到早教機構就撒手了之，不再過問，這樣，即便進入早教機構，也很難獲得預期的成效。

明確的告訴你：不會。

早教機構並不是決定孩子智力的主要因素。決定孩子智力發展除了遺傳因素，另一個重要的原因是取決於父母的教養方式。

關於早教機構的錯誤看法

現在的早教機構被神化了。試問，如果早教機構能夠很好的開發孩子的智力，按中國早教機構的數量，上早教孩子的數量，我們身邊應該到處都是神童才對。很可惜，我們身邊以普通人居多，普通孩子居多。

在些建議那些迷信早教機構的家長：如果一定要送孩子去早教中心，那麼一定要仔細甄選。看資質、看師資力量、看教育理念等。另外貴的也不一定就是好的。花錢是小事，別因此影響了孩子的智力發展，到那時腸子悔青也沒有用了。

如何對孩子進行早教私以為，孩子的早期智力開發並不需要到早教中心。家長在家完全可以給孩子非常好的早教。只要家長用心去學習，用心去感受孩子、去愛孩子，滿足孩子的需求，那麼孩子的智力就會得到順利的發展；如果家長再願意花心思，花時間，透過一些輔助活動或遊戲來提高孩子的智力，那也是完全可以做到的。我家孩子現在三歲半，幼兒園小班，沒有上過早教，但據老師的反應和我的觀察（老師平時經常發影片），孩子在班上的總體表現你優於大部分孩子。

不會，智力發育大家都沒有太大差距，差距可能存在的是方法。

現在的早教機構遍地開花，大部分家長都是害怕輸在起跑線，就聽了機構的忽悠。很多的早教其實就是把教育科學化，規範化，經過包裝，讓你感覺效果很好。

我在教育機構工作，看到的多是家長不願意自己費心，就把孩子放到機構，自己坐著玩手機等孩子上課，很多時候，教育在於用心。

家長只要肯用心，很多早教機構的課程完全可以在家裡完成，而且早教需要言傳身教，因為不僅要教育孩子的知識，很多教育的是孩子的品質，性格品德教育，只有家長會有效果，也只有家長才可以做到！

當然如果家裡財務富裕，還是推薦上一下正規的機構。

如果有些資金緊張，就可以自己多學習，掌握一些早教知識，和孩子多互動，多做益智親子游戲，一樣可以的。

對於題主這個問題，我認為是不會的。雖然早教機構能為孩子提供專業的資源和平臺，還有專業的老師，早教機構的學習氛圍，這些自然比沒有上早教的孩子有優勢。

但是，早教機構也是提供個平臺，一種資源而已，早教機構的師資力量也是參差不齊，更多的還是需要父母的開發。

父母該怎麼做呢？父母可以透過學習一些書籍，或是下載一些比較好的APP自學，然後根據需要自身條件，對孩子進行早教智力開發。讓孩子多接觸外界環境，透過對孩子的感官的刺激來促進孩子大腦的發育。多陪伴孩子到外面清靜的地方走走，比如公園等，鳥語花香，跑跑步，放放風箏。買一些有助於智力開發的積木，陪孩子拼拼積木，玩玩遊戲。隨著年齡的變化，所選拼圖難度也逐漸增加，在這一過程也可以增加與孩子之間的感情。注重培養孩子獨立性，自我學習能力。等孩子大些了，有些孩子能做的事就讓他自己做，父母可以陪伴左右幫助。

圖片來自網路

不去早教其實也沒什麼，最重要的還是父母，父母才是孩子最好的老師。所以父母要多多花點心思和精力對孩子進行培養。

首先要弄清楚早期教育的年齡段，從出生到6歲都是早期教育的範疇，不必在太早的時候開始，一般在2歲以後逐漸開始。

早期育教要適應孩子生理發展的特點來實施。比如，2歲多的孩子是他一生中第一個叛逆期，也是剛冒話的時候說的都是單個字，你問他什麼都是說不不的，這時是孩子學習語音能力的最好時期，無論漢語還是外語從這時開始訓練都是好的。

到了5歲多可以教一點數的知識，他只有到了這個年紀才有數的意識，學起來夜相對容易，6歲以後對物體的大小和方位有認識了。

所以，早期教簡單歸納起來就是:

1.在2--3歲學會語言表達，把心裡想的能用語言表達出來。

2.5歲以後學點數的知識，會數數並能簡單運用。

3.6歲後意識判斷力增強，多參加一些有意義的社會活動和交往。

早期教育是大腦發育的好時期，抓住這個時機很重要。但是早教不是單純的學文化，品德教育比學文化更重要，如果孩子品德不好一身的壞習慣，他將來就會危害社會，那他有再多的知識再高的學歷也沒用。

早期教育固然重要但不要搞的太複雜，把什麼事情都要往復雜去弄，這是違背自然規律的，古人常說:大道至簡，簡單的才是好的才是實用的，否則都是不好的，不好的就不實用。

至於說上早教機構，我認為沒必要，只要家長稍微用點心早教完全可以在家進行，孩子還是自己帶才放心。