孩子厭學有很多表現，有的是不願意去學校，有的則是痴迷遊戲。首先需要明確的問題是，孩子厭學的原因。孩子厭學未必是痴迷遊戲導致；痴迷遊戲的原因也未必是因為孩子厭學。關鍵因素可能是孩子是否有足夠的成就感和快樂。

很多孩子，由於在學習缺乏動力和激勵，學習成績差，父母的打壓，學校生活的壓抑，導致他們產生厭學情緒。

學習是需要學生付出努力，成績的提高需要時間顯現。對於意志品質缺乏，承受不了太大壓力的孩子，往往會產生厭學。而這時，新鮮刺激的遊戲吸引住孩子的注意力；而且，玩遊戲的過程，孩子容易體會到成就感。

對於厭學的孩子，在認清楚痴迷遊戲不是孩子厭學的根本原因後，注意對孩子進行適當的引導。

不要強行讓孩子不玩遊戲，可以把遊戲當做獎勵引導孩子學習。例如，可以給孩子設定條件，好好完成作業，努力學習，就給孩子玩一些遊戲。

事實上，孩子過度痴迷遊戲，由於他們缺乏真實的成就感，時間久了會有一種空虛感。多給予孩子建立一種成就感，例如，讓孩子參與某樣孩子喜歡的競賽，或者平時多給予孩子鼓勵。

多瞭解孩子學習的情況，適當的給予孩子鼓勵和幫助，多給予孩子關注而不是批評和打壓，是幫助孩子走出厭學，不讓孩子痴迷遊戲影響生活的有效方法。

英國諾丁漢大學心理學專家麥克.格里夫斯博士認為：“過分迷戀上網有損身心健康，嚴重的會導致心理變態，危害程度不亞於酗酒和吸毒。”

電子遊戲、電腦、網路問世後，就讓孩子愛不釋手，終日在螢幕前玩耍。很多父母為此感到煩惱，紛紛限制孩子打遊戲的時間，為此產生大量親子矛盾，孩子在家玩不成就溜出去上網咖，或者偷偷用手機繼續上網玩。

糾正方法：

第一：不能放任。根據孩子特點，以鼓勵引導為主，在節假日允許他玩一會。另外，經常和老師通話，隨時取得老師的幫助，一旦發現孩子玩遊戲上癮，就和他談話，提醒他。

第二：注意引導。如果強迫孩子放棄遊戲機，如藏起來，不但不會湊效，反而會使孩子產生逆反情緒，會激化父母與孩子之間的矛盾，事倍功半。

第三：制定規劃。正確安排孩子的學習與玩遊戲時間，和孩子一起制定學習與玩遊戲的計劃，如什麼時間玩，玩多長時間，特殊情況下怎麼處理，等等。可讓孩子先回家複習功課，做完作業，然後玩40分鐘。然後再預習下週學習內容。期中期末考試之前兩週內，停止玩遊戲，集中精力複習功課，準備考試。考完後，暑假或寒假適當延長孩子玩遊戲時間。

第四：以身作則。父母自己也剋制自己，少玩電子遊戲。

第五：正確引導。對孩子玩遊戲機的次數與時間可以實行目標管理。成績提高後，可以適當延長遊戲時間，反之，適當縮短遊戲時間。要做到獎勵與懲罰相結合，從而調動孩子學習的積極性，增強自制能力。

第六：培養興趣。積極引導孩子的發展健康向上的興趣愛好。如和孩子一起集郵、積極參加體育活動，搞小發明、小製作，利用節假日外出旅遊等，讓孩子的興趣轉到健康、積極的活動上來。