前不久，看過一篇文章，一個媽媽為上初一的孩子，配了一部手機，以後從自拍開始，再微信，再網聊，再抖音，最後發展到一個初一的孩子一個人躲在房間內化妝成成年人的模樣，自拍一些不堪入目的影片，滿足一些變態的戀童癖的慾望，涉黃涉非，的發現發現時孩子已經不能自拔。媽媽痛心疾首、哭天搶地說是抖音害了孩子。

其實我想說的是，無知的母親啊，讓孩子走到這一步的不是別人，而是你自己呀！是你讓孩子擁有了一部手機！即使孩子沒有迷戀抖音，但還有快手，還有王者榮耀，還有網路小說，還有黃色影片……

與其說是抖音害了孩子，不如說手機是罪魁禍首，更不如說無知的家長給未成年的孩子買手機的行為才是戕害孩子的真兇！這絕非危言聳聽！

要想毀掉一個孩子，請給他一部手機，多少專家、老師、學者呼籲。

但偏偏還有一部分家長心存僥倖，寧願相信孩子所謂的承諾，衝動之下以各種名義給孩子配手機。什麼考試優秀了、什麼孩子升學了、什麼孩子需要交往了、什麼孩子需要聯絡家長了……

我們總是高估自己孩子的自覺性！我們為什麼不想一想，作為我們成年人，有時候都不能控制自己玩抖音、刷快手、鬥地主的癖好，憑什麼我們要去充分相信一個沒有太大自律性的孩子，這是一場風險很高的賭博，家長們，我們贏的機率太小了！

如果我們輸了，並不是傾家蕩產那麼簡單，我們輸的是孩子的未來，是孩子的一生，也是我們晚年的幸福。那樣我們會輸的很慘，一敗塗地，沒有東山再起的機會！

其實玩手機，還有極端的案例：眼睛失明，猝死……也不再是什麼稀罕事。

我們為何不從源頭上徹底掐斷孩子玩手機的可能性？為何還要去冒這樣的風險？

作為一名3歲孩子的父親，建議儘量不要過早給孩子接觸手機，為什麼說盡量，那是因為我本人就是做新媒體行業的，回家不看手機幾乎不可能，家人們對手機依賴也很強，想讓3歲之前的孩子不看手機幾乎是一件不可能的事。

小孩經常看手機最大的壞處就是對眼睛不好，小孩的眼睛還處在發育階段，3歲之內過多的看手機造成的影響不只是視力，還有可能造成斜視、弱視等問題，同時孩子的自制力較差，一旦迷上手機上各種五花八門的影象和動畫非常上癮，一看就是幾個小時也不為過，這以前在功能機時代尚不明顯，進入智慧手機時代後，觸控式螢幕的操作體驗即使對於一兩歲的孩子而言也能輕鬆駕馭，所以現在的孩子非常容易過早接觸手機。

除了對眼睛的傷害以外，手機網路上各種文字和影片可能會摻雜一些不良內容，3歲左右的孩子正是模仿力強的時候，很容易模仿說出那些不良語言和文字，儘管孩子本身並不一定明白，但是久而久之對孩子的成長還是會造成不好的影響。

儘管不讓孩子看手機大家都明白，但是家長在家裡確實也很難保證當著孩子的面不看手機，既然這樣那咱們就可以向孩子展現手機有益的一面，比如我孩子就比較喜歡英語，時常會問我哪個詞用英語怎麼說，這時候我就會和他一同在手機上查出這個單詞的念法。另外，APP市場都有很多兒童益智遊戲，寓教於樂非常有意思，本身有益於孩子大腦的開發，但是從一開始就要約定和孩子的時間，比如一次只能玩10分鐘，不同意就不能玩，讓孩子養成固定習慣便好。

當然，我孩子有時候也會發現手機上的遊戲，但是一般只能我玩他看，我並不會讓他上手，久而久之他也很少玩，但是喜歡看我玩，嘿嘿。不過相比遊戲來說，我最擔心的還是現在流行的各種小影片APP，那種對孩子來說才是一看就停不下來，所以我就把手機上的小影片和直播APP全刪了。

手機對小孩來說也並不是一昧的洪水猛獸，我認為現在雖然很難讓孩子徹底斷絕手機，但是我們可以引導2歲以上的孩子來讓手機作為一種有趣的工具來使用，使用得當也很有利於孩子對學習和知識的興趣開發。

按理，孩子該不該玩手機，由我們大人說了算！

目前，開發孩子智力的產品很多。筆者認為，學生不宜過早擁有自己的手機，更不能讓孩子無節制地玩手機。

手機雖好，孩子怎麼玩，把握好度才是關鍵！

一:內容，給孩子下載一些適合兒童玩的APP，例如小企鵝樂園，裡面有動畫片、簡筆畫、兒童組裝玩具之類影片；喜馬拉雅FM，裡面有兒童有聲故事、睡前故事之類。看一些健康的、利於兒童成長的影片。

二:時間，孩子看手機的時間一定要控制，看一集動畫或者玩一分鐘遊戲，玩完就不玩了，說到做到，讓他自己控制自己。我兒子就是，看完一集就不看了，去玩玩具；有時候也控制不住想再看一集，那就陪著他一起看。多試幾次，孩子養成習慣，每次就看一集。

三:告訴孩子手機電視看多了會近視，當然看手機和眼睛的距離、姿勢都要注意，不能躺著看。告訴他媽媽為什麼不戴眼鏡，因為小時候不看手機，爸爸戴眼鏡是小時候看電視看多了。孩子透過比較，自己也會少看手機電視的。

四:視力，孩子3~4歲的時候可以去做視力篩查，及早發現問題及早治療。

最後，家長以身作則，多陪陪孩子，多去戶外玩。藍天白雲，白雪皚皚，外面的世界很精彩。

在資訊化時代的今天，孩子適當地玩手機，對於孩子來說是有幫助的，讓他感受到資訊科技的發展，還有孩子們在一起聊天的時候，都會說網路上面的事情，如果你的孩子不知道會讓他在孩子們中沒有自信。但是孩子不能沉迷於手機，如果孩子沉迷於手機，首先對孩子的視力有影響，長時間玩遊戲還影響孩子的脊椎發育。

如果孩子沉迷於手機，父母怎樣幫助孩子？

一、父母要以身作則，做好孩子的榜樣，平時自己不玩手機哦。

二、多陪伴孩子，很多孩子玩遊戲是因為缺少父母的陪伴，從而沉迷於手機遊戲。

三、限制孩子玩手機的時間，和孩子約定好，比方說每天晚半個小時。

四、轉移孩子的注意力，多培養孩子的興趣愛好都還多，帶孩子參加現實中的遊戲，多帶孩子出去玩。

說實話，這是一個很寬泛，又很沉重的話題，問題的背後，折射出了很多的家庭、社會矛盾，作為一個長期關注孩子教育問題的家長，談一下我的看法。

我在此前的文章中做過分析，3歲以內的孩子，接觸手機會有以下幾方面的負面影響。

（一）看手機影響孩子的語言發展

1-3歲的兒童，處於語言發展的敏感期，在這個階段，孩子需要透過大量的語言詞彙的輸入來刺激大腦，同時，透過各種溝通表達的機會，來訓練自己的發音器官，形成語感，積累詞彙，建立基本的語言邏輯，3歲的孩子，正常來說應該能夠說簡單的短句，能夠基本清楚的表達自己的意願了。

如果長期讓孩子看手機，手機裡面的語音是沒有場景的，而且頻繁變化的影片、豐富的色彩和圖案的變化，會吸引孩子的注意力，導致孩子的聽覺器官沒有經受充分的訓練，對孩子的聽力造成負面的影響。

此外，手機影片的單向輸出，缺乏溝通，孩子不需要進行語言的互動就能接收資訊，自然也就懶得說話了，語言表達得不到充分有效的訓練，影響孩子未來的語言發展能力。

（二）看手機影響孩子的運動能力發展

1-3歲的孩子，應該以遊戲、玩耍為主，不論是攀爬、跳躍、奔跑的大運動訓練，還是玩玩具過程中的手指精細動作、手眼協調能力的訓練，都需要大量的時間反覆的聯絡，如果孩子長時間依賴手機，運動量不足，很可能導致出現感覺統合失調、運動能力弱、平衡感差、肢體靈活性不足的問題。

（三）看手機影響孩子的社交能力發展

2歲以上的孩子，開始進入社交需求發展的階段，在這個階段，雖然孩子玩耍的時候仍然是各玩各的，但是在群體性的環境中，往往會透過互換玩具、協作遊戲等方式開始結交一些朋友，學習和同齡孩子之間的交往準則，此外，這個年齡段的孩子，和父母家人的互動需求增加，這個過程同樣有助於孩子學習和成年人交流溝通的技巧和方式方法。

如果讓孩子長時間的玩手機，孩子會降低這種社交的訴求，缺少了比較的社交訓練，會對孩子以後的社交能力發展造成阻礙。

（四）看手機影響孩子的視力健康

2歲以下嬰幼兒，眼睛的屈光等調節系統尚未發育完善，對強光的直接刺激難以調節和適應，時明時暗、不斷變化的螢幕畫面會使孩子的眼睛疲勞，導致近視。而且有時為了看得更清晰，有些寶寶會不由自主出現歪頭姿勢，引起斜視。

兒童尚處於眼球發育的可調期，如果用眼過度，很容易導致孩子過早的變成近視眼，戴上厚厚的啤酒瓶底近視眼鏡，嚴重的情況下甚至可能引發視網膜變性或脫離，增加青光眼發病風險。

（五）長期看手機，容易導致依賴成癮的問題發生

長期看手機或電視，容易導致孩子形成依賴心理，很難戒除。我的一個朋友家的孩子，從1歲多開始，只要吃飯的時候就要看動畫片，否則就不吃飯，時間長了之後，變成了一個固定的習慣，很難戒除，折騰了好幾年，直到上了小學3、4年級之後才慢慢的改觀過來。

3-6歲是孩子智力發展的一個重要階段，很多能力敏感期都處於這個年齡段內，比如語言、閱讀、想象力、繪畫等能力。因此，在這一時期，可以適度的藉助包括手機、平板電腦在內的一些電子產品，讓孩子進行更充分的訓練。

3歲以上的孩子，手眼協調能力、智力的發育已經到了相對比較好的一個階段，可以選擇一些益智類智力訓練的軟體給孩子玩，比如“Scratch”、“Minecraft我的世界”等遊戲類教育軟體，有助於孩子進行智力的拓展，不過即便是這類遊戲，也同樣需要控制孩子玩耍的時間，避免造成視力等方面的損傷。

此外，這個年齡段是孩子語言能力發展的重要階段，也是進行英語啟蒙學習的一個重要時期，可以給孩子看一些純英文的動畫片如《小豬佩奇》、《托馬斯和他的朋友們》、

《超級飛俠》、《海底小中隊》、《神奇校車》等，透過這些優秀的動畫片，一方面可以給孩子磨耳朵培養英語語感，另一方面可以結合相應的童書進行學習。

現在的孩子，並不同於我們當年小的時候，社會活動豐富，資訊來源多樣化，孩子們之間有著很充分的溝通，很多的資訊獲取和知識的學習會透過網路來進行。此外，很多學校在佈置家庭作業的時候，會有一些需要在APP軟體完成的作業，因此，已經上學的孩子，確實會有使用手機的正當需求，如果完全禁止，會給孩子的學習、社交、出行安全帶來不便。

對於孩子而言，手機是個雙刃劍，使用的好，能夠幫助孩子學習知識、鍛鍊能力，使用的不好，則會讓孩子失去學習的興趣，沉迷遊戲和各種毫無益處的網路垃圾。

如果家長缺乏有效的管控，孩子又沒有足夠的自制力的話，就很容易面臨失控的風險。

作為家長，需要及早的訓練孩子的自律性和自控能力，培養規則意識和誠信的價值觀，給孩子適度的自由，讓孩子在允許的範圍和時間段內合理的使用手機。

除了少數益智類的遊戲軟體之外，大多數手機遊戲充斥著暴力、色情的成分，打怪升級、打打殺殺，毫無營養價值可言，而且這類遊戲會導致孩子高度緊張，精神疲憊，影響孩子的睡眠、學習和身體發育，對孩子的智力、社交、運動能力的發展沒有任何幫助，反而會浪費很多寶貴的時間。

因此，作為家長，一定不要大意，不要為了讓孩子不打擾自己、不給自己找麻煩，就扔一個手機給孩子任由發展，這樣的做法，只會害了孩子，也害了自己。

孩子到底該不該玩手機，傳統的觀念當然是不能玩手機了，影響視力，影響智力，不管是眼前還是長期，對孩子的身體都不好。但是，在這個資訊特別發達的社會里，完全杜絕孩子不玩手機是不可能的呀！

孩子出門哭鬧的時候，坐車坐的太久的時候，家裡老人照顧的時候，真的是很難避免完全不讓孩子玩手機，既然不能避免，父母能做的就是如何來正確的引導孩子。

前兩天的新聞，4歲男孩認識2000多個單詞，英語水平已經達到初中生水平，孩子更是能夠講一口流利娥英語，很多網友感嘆自己的英語水平還沒有一個孩子的好。

大約在孩子2歲多的時候，孩子就經常拿著手機來學英語，會把APP中的英文歌背出來，媽媽發現，可以給孩子錄製小影片，孩子透過看自己的影片，可以激發孩子的信心。就這樣，4歲萌娃的英語全靠自學。

所以說，手機該不該給孩子玩，在不能完全杜絕不玩的情況下，父母應該做的是如何透過手機來寓教於樂，既讓孩子玩了，又開發了智力。

1.兩歲半之前的孩子儘量不要去玩手機，這是因為孩子的視力沒有發育好，過長時間玩手機會影響視力的發育；

2.給孩子規定玩手機的時間，一天中什麼時候可以玩手機，每次能夠玩多長時間，父母最好都做出規劃，讓孩子在一開始就有規則感，並且嚴格的去執行，這樣做的目的是一開始就給孩子建立規則，讓孩子可以遵守規則。

3.為孩子挑選合適的遊戲，孩子在手機上玩什麼，父母最好可以進行甄選，把關。

4.不要讓孩子一個人來玩手機，父母需要做好陪伴與監督，孩子太小沒有自制能力，父母需要隨時做好監督工作。

5.父母最好做到以身作則，想要孩子在手機上有更多的自制能力，父母陪伴孩子的時候也應該學會在恰當的時間放下手機。

手機不是猛虎，父母也不用談之色變，正確的利用手機來引導孩子，比單一的禁止會更有用。

如果你還不注意，那麼你就等著哭吧！！

說起這個問題，再當下智慧手機普及的情況下。小孩子是很容易接觸到智慧手機的，也能很容易的接觸到網路這方面的東西，而接觸只能手機並不代表什麼，關鍵是接觸智慧手機就能接觸到遊戲和網路。

而小孩子沉迷手機是什麼原因呢，大概分為兩個方面，第一個方面就是遊戲了，再智慧手機上的遊戲多種多樣，總有孩子喜歡的一款，玩起遊戲來那是飯都可以不吃，整天就想著拿手機玩遊戲。別說小孩子了，就算有的成年人還不是一樣，這種大有人在。

而第二個方面就是網路，網路代表了什麼呢？代表了網路上覆雜的資訊，而小孩子在沒有形成自己的世界觀、人生觀、價值觀的時候，在接觸到網路上覆雜的碎片化資訊，很容易影響到正確的三觀的形成。造成偏激的性格，比如說：金錢至上、讀書無用論。小孩子心智沒有發育成熟，也不懂得怎樣在茫茫網海里淘到有用的東西，只懂得一股腦兒都吸收掉。然而這樣還有另一個問題就是：早熟！

這個問題也很嚴重，早熟！可能大家也有所體會，現在的小孩子出口成章，金句頻出，段子在手，目中無人。為什麼呢，原因之主要是早熟。而早熟就是因為過早過多的接觸到網路。

而我們大多數人給小孩玩手機的時候不能保證他瀏覽的資訊全是正能量的，網路上很多東西對小孩吸引很大，他根本無法抗拒。就像我們成年人刷段子刷影片刷微博都很難停下來，你想想小孩子能抵擋嗎?

想當初我們小的時候是老年機那種，雖然也能上網咖，但沒有這麼豐富的資訊啊，全是字，更多的是聽歌或者什麼，看電影都嫌太小了，都不知道幹啥。很慶幸我們那時候沒有這麼發達的手機，保護了我們那時候的健康發展。可是在如今我們如何能保證下一代不受影響呢？

看到現在，你還敢給你小孩玩手機嗎?多陪陪孩子吧！有父母陪伴了，自然會少玩手機，不要只顧著打麻將，上班，工作。

最後一個問題就是視力問題了，教育部2018年7月釋出中國首份《中國義務教育質量監測報告》，近視問題尤其突出。報告顯示，中國四年級、八年級的學生視力不良檢出率分別為36.5%和65.3%，八年級近視比例超30%。此前，全國學生體質健康調研與監測結果也顯示：中國小學生、初中生、高中生、大學生的視力不良率高達45.71%、74.36%、83.28%、86.36%。在全國近視學生近一億。

家長們，你們可長點心吧！！

個人認為十六歲以前最好不給，雖然現在以是資訊時代了，很多地方都需要用到手機大人都沒自控能為更不要說孩子了。一但玩上隱那裡還有心思去學習，不過為了聯絡方便給孩子買個兒童電話手錶還是可以的。既不影響學習又方便聯絡隨時可以知道孩子的位置，手錶有定位個人認為是一舉兩得的好事，孩子十六歲後成年懂事了再給孩子買。

我認為不應該給孩子玩手機.

小孩子真是學習成長的年齡，養成玩手機，更多的是父母的責任，小孩子好奇心本來就強，一次兩次多數的接觸到，各種小遊戲，以及各種影片，對他們都是非常不利的，而且手機特別容易造成眼睛視力下.

現在很多的四五歲的小孩子，都是在玩手機遊戲，這也是父母養成的，孩子一哭一鬧，給她手機她就不哭不鬧了，那麼如果你陪她玩耍，正確的引導，這些事對孩子的教育，作為父母的應該重視起來，現在很多小孩子玩手機遊戲，都把作業都忘了，到了很晚才記起來，作業還沒做，這是我們生活中很常見的例子，我們做父母的沒有監督好。

覺得給不給他玩手機取決於做父母的，還不如去尋找給孩子帶來開心快樂有意義的活動，講故事看書旅遊，要以身作則做大人的，也不能天天拿著一個手機在孩子面前玩，你在玩他看到了也想玩.

剛玩手機的孩子往往在生活中找不到興趣和快樂，他覺得在手機上玩遊戲很開心很快了，做父母的能夠在他放學回家或者週末，帶她出去玩或者在家裡做一些小遊戲，有教育意義的活動，有一個正確的引導我相信會有改變.

有人會說玩手機可以開發他智力什麼之類的話，那你就給小孩子玩去吧，後面的結局你應該知道

數字時代的來臨，網際網路的普及，電子裝置深入到生活的方方面面。如何養育伴隨著電子裝置長大的數字土著是新生代父母父母面臨的又一個難題。

網戀、網路暴力、隱私洩露、沉迷網路遊戲……我們聽到過太多關於電子裝置的負面新聞，除此之外，伴隨著電子裝置出現的健康問題則是近視的低齡化與頸椎病的增多。

關於如何解決這些問題，主流思想是限制孩子使用電子裝置。毫無疑問，對於孩子的創造力、想象力、視力等諸多成長問題這一舉措確實能起到相當程度上的作用。但已深入到學校的電子裝置在孩子的學習方面也起到了很大的作用，單純的限制讀屏時間似乎並不能成為很好的解決方法，究竟該怎樣處理讓人又愛又恨的電子裝置帶來的問題，家長不妨看看美國知名教育專家、養育數字土著公司創始人和主管、探索數字時代育兒方法領銜者德沃拉·海特納在《孩子，別玩手機了》書中所給出的建議與研究結論。

學會影響而不是控制孩子、跟上時代的步伐，別掉“鏈子”、改變敵視電子產品的態度、營造健康的家庭教育環境、引導孩子設立交友界限、和孩子一起剋制“分心”是德沃拉·海特納在《孩子，別玩手機了》裡提到的數字時代七個育兒關鍵，概括起來其實也很簡單，即榜樣的力量、教會孩子樹立正確的三觀、樹立堵不如疏的觀念。

榜樣的力量通俗點說就是家庭成員以身作則，帶動孩子養成良好的習慣。然而這個老生常談的話題在數字時代要做到卻實屬不易。工作累了玩會兒手機、孩子在遊樂場玩自己無事可做玩會兒手機，這樣的場景你一定不陌生，商場和家裡，甚至是不太緊張的辦公場所都能見到，在父母都未察覺到自己對電子裝置依賴的情況下，他們對孩子使用電子裝置是怎樣設限的呢？簡單粗暴的限制讀屏時間是現在的主流做法，這樣說一套做一套的規則給孩子帶來的是什麼感受？國外一位五年級的孩子對父母使用電子裝置的行為表達了自己的不滿。

毋庸置疑，這樣的不滿並不是個例，在所有父母沒有起到榜樣作用的家庭中都存在。破解方法也很簡單，父母和孩子一起遵守電子裝置使用規則，給孩子高質量的陪伴，讓孩子看到的是你在管理電子裝置，而不是電子裝置在控制你。

如果說榜樣的力量是基礎，那麼教孩子樹立正確的三觀則是重中之重。與其擔心層出不窮的遊戲與不斷推陳出新的APP給孩子帶來的不良影響及可能伴隨的隱私洩露，不如充分發揮家長的智慧，利用科技教會孩子正確的三觀。

任何事情在前期投入過程中總是費時費力，養育孩子這項工作更是如此。在選擇興趣班和學校時，家長通常都會多方面瞭解，向他人諮詢意見、試課、和孩子溝通等等都是常用方法，同樣，這樣的方法用在引導孩子使用電子裝置上仍然合適。

向他人諮詢意見對應向此款APP的使用者瞭解它的優缺點；試課對應和孩子一起使用APP讓自己有更為直觀的瞭解；和孩子溝通對應一起探討使用APP的感受，和線下關於孩子培養的選擇其實是異曲同工之妙。不同的是，網路的虛擬性和隱蔽性，需要家長更加註意觀察孩子的言行、更加註重與孩子的溝通。當然，這不是簡單的溝通，要對可能出現的問題、對某些行為的合理性進行探討，也可以引申到對同款APP不同版本的喜好（包括原因）、如何更好的改進、怎麼解決APP存在的問題等方面進行研究，有意識的引導孩子積極思考。

限制讀屏時間確實能避免很多問題，但在那些我們看不見的時間裡，孩子的好奇心會促使他們做出什麼樣的舉動，誰也無法預料。如果在這之前，父母無法放下對電子裝置的偏見，引導孩子認識數字世界、在數字世界運用合理的操作，那未來，孩子就不能很好應對數字世界的挑戰。與其憂慮，不如換上堵不如疏的觀念，充分利用科技裝置的積極面，引導孩子駕馭數字世界，而不是被數字世界控制。

數字時代，網路上的誘惑和侵擾數不勝數，如何引導孩子應用科技技術，並提供適當的支援是另父母頭疼的問題。面對以往從未有過的挑戰，德沃拉·海特納的《孩子，別玩手機了》書中在大量研究和實踐的基礎上提供了一套切實可行的指導意見。如果你還對數字時代育兒有疑問，不妨靜下心來閱讀這本權威之作。