說一下我個人選擇學生的習慣。

首先，能夠見到導師的學生，從分數上來說，一般情況下相差並不大，因為分數的高低已經基本上確定了能夠參考的學校層次。

第二，從專業素養上來看，根據報考方向和專業的差異性，學生過往與專業相關的獲獎經歷，社會工作經驗和科研成果是導師比較看重的部分。

第三，從溝通能力角度，會考慮學生在專業以外的工作和社會經歷，結合面試表現和材料的情況，有經驗的導師一般能夠看出端倪。

第四，從部分院校，導師，特別是國外學校的習慣看，會更看重在之前與導師是否有充分溝通。

導師不會按照分數高低來帶研究生。

第一，研究生是要學習，但是研究生學習的目的是為了學會研究方法，而不是研究成果本身。

第二，你能學習不等於你能研究，學習是研究的基礎，但是不是研究的目的。

第三，分數不高的方面可能正好不是你的研究方向，不具有報考價值。

綜上，教授會看你的分數，但是教授更注重你的思維，看看和研究目標是否匹配，最終完成課題，完成論文答辯。

這是不一定的，分兩種情況

第一，對於保研學生來說，如果是本校保研，導師一般都是本專業的老師，平時對優秀的同學都比較瞭解，對於學生的學習能力、科研潛力，是否符合導師的課題和方向需求都有比較全面的瞭解，所以在保研時老師一般不會很看重學生的排名，二是從日常的學習選擇自己想要的學生，其實就是老師早已心裡有數；如果是外校保研，老師一般對學生的情況不是很瞭解，只能從成績單和學生面試時候的表現進行考察，這時候排名靠前的學生對於比較厲害的但是就比較有吸引力，畢竟成績排名在一定程度上能夠體現學生的基礎是比較紮實的，如果你的排名靠後，面試表現也是平平，老師為什麼要浪費一個珍貴的名額去要你呢，畢竟老師帶學生也是要有很多花費的，對於經費充足的老師，想要一個會幹事能幹事的人，對於經費不足，跑專案的老師，更想要一個能夠幹事能幹出成績的人，如果不能有一個讓他們眼前一亮的長處，他們當然更願意選擇成績靠前的學生，這也符合做學校招人的政策。

第二種是考研的學生，一般考研考上來的學生都有比較強的自律意識，而且經過考研階段，基礎知識比較紮實，學習勁頭也足，筆試成績排名前十前二十並沒有太大影響這時候影響老師判斷的重要的因素就是面試時候的表現，你要在短短的時間內把你的優勢拿出來，讓老師記住你，並想要你，體現你的科研潛力和科研價值。

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這點可以肯定的說，完全不是。

研究生分數的高低，對於研究生導師的主要工作科研專案來說沒有太大的貢獻，只能是錦上添花，起不到任何決定性的作用。

研究生錄取之所以不同於本科錄取，有複試環節，並且有面試環節，就是為了方便目標學校的老師全方位的瞭解考生、認知考生，甚至有的導師還會有自己實驗室的小考核，至少在錄取學生之前會安排見個面，這也是為了更加了解學生。這些現象都證明導師帶研究生不是完全按照分數高低，而是考察學生的綜合素質，特別是邏輯思維強，思辨能力高的學生更容易受到導師的喜愛。分數高低能代表基本功是否紮實，但是課本知識是死的，遠遠比不上一個會思考的研究生大腦。

大多導師不會的，考研初試成績只是說明你有一定的學習能力，然而導師想要的是能幫助他搞科研的人，所以最重要的是觀察你是否適合科研，是否有這方面能力。

對於碩士的話，其實沒什麼好挑的，只要他考過了我們的分數線，然後面試的話能夠過關，我沒什麼好挑的！因為碩士的話，他就是讀三年就要工作的，我沒什麼顧慮。

——廈大某導師

現在也確實是這樣，讀碩士研究生彷彿又讀了三年大學，很多大課和大學期間沒什麼差別。

隨著考研越來越盛行，碩士研究生越來越多。老師在選擇學生的時候不再像博士那樣考慮很多，擔心以後的科研問題等等。

說白了，只要你能透過國家和學校的考試規定，老師要誰都行。

有些老師可能會看考研分數，但大多參考的不是這個，更多會看本科學校呀，競賽獲獎呀，是否熟人介紹等等。但不絕對，最後是誰都可以。

（圖源網路侵刪）

分情況！

【1】我剛帶研究生的時候，允許每年帶4個，結果只有兩個研究生選你做導師，那還挑啥？

【2】過了幾年有些小名氣了，選你做導師的學生人數多於限制人數了，那就要挑一挑了。

我首先挑“做過硬體設計的”，這樣的來了不用補課硬體！其次挑一本大學本科畢業生，見過世面多一些

研究生考試的分數不同於高考，大多數哦導師也是不按照考研分數的高低來進行研究生招生的，但是導師一般會在名次相差不多的時候，老師比較喜歡英語考的好的學生。

研究生考試初試成績的意義

研究生入學考試初試考的分數高低有他自己的意義，主要體現在以下幾個方面：

決定你能否進入研究生考試的複試。考研進入複試的名單是由初試成績從高到低對學生進行排序後所確定的，沒有過國家線或者排名靠後，是無法進入複試的。決定能否被錄取。由於考研錄取的最終成績是初試成績+複試成績，比例大約各佔50%，因此初試成績考的越高，越有利於總成績的提高，從而被順利錄取。決定你能否在研一的時候剛入學獲得學業獎學金的等級。研究生在研一期間學業獎學金的等級主要是看學生的考研錄取成績，而考研錄取成績是由初試成績+複試成績所決定的，因此初試成績會決定獲得學業獎學金的等級。導師招學生的一般方式

那麼不是完全看成績，導師招學生的一般方式是什麼呢，讓我們來一一盤點:

本科導師推薦。如果你能夠進入複試，加上本科老師向你所報考的院校導師進行推薦，覺得你是一個好苗子，兩個老師之間關係又不錯的話，你絕對可以被錄取。聯絡導師先後順序。由於導師的招生名額有限，所以聯絡導師讀研的時間早晚絕對會影響你的錄取。如果你聯絡導師比較晚，導師可能因為答應了別人而放棄錄取你。老師的個人愛好。聯絡導師的時候都會給導師發一封個人簡歷，老師看完以後，覺得能和你這樣的人合得來，一起做研究，老師也會毫不猶豫的接受你。導師主動聯絡你。這種情況很少，一般是出現在那些剛升入碩士生導師，害怕沒人報考的年輕導師，如果有這個機會，那你是蠻幸運的。成績的高低。如果沒有上述的因素，導師只能非常可觀的去了解你，那麼你的考試最終成績就會對導師的選擇有很大的影響，成績越高，被導師選中的可能性就很大了。

綜上分析，導師招收學生的時候，只要你進入錄取名單，影響導師對你選擇的因素不單單是成績，還有其他原因。

導師帶研究生，考試成績是很重要的。上不了線，從根本上就不考慮了。上了線的，一般還要了解報考條件，即看讀本科的成績，在校表現，思想品法。只是過線，也不一定錄取。導師也怕錄到品德不好的人。所以，過了線，也不一定錄取。不過線，是肯定不錄取的。

不是的，一般分為兩種老師，一種是很看重在研究生初試和複試時候的成績，因為初試是學習能力的表現而複試是綜合能力的表現。另一種是，不是太看重成績，主要看重素質。

第一種，很看重在研究生初試和複試時候的成績，因為初試是學習能力的表現而複試是綜合能力的表現。

老師也看重本科時期的成績，因為老師覺得本科的成績好，說明學生在本科期間能夠認真的學習文化基礎可能，說明了理論基礎是很紮實的，這可以讓學生在研究生期間不在補文化基礎課，直接可以上手實驗。

另一種是，不是太看重成績，主要看重素質。

這種老師一般可遇不可求，如果你的導師是這樣，你就心裡偷著樂吧，你可能在研究生生涯會過得非常舒服。

因為一般不看重成績的老師，他不會要求你做多少實驗，看多少文獻，他主要是會教你做人的道理，增長一些見識，給你充足的時間去尋找你的興趣點，讓你按照自己的興趣做一些實驗，並且給你耐心的指導。

其實，成績還是非常重要的，但是也還是分老師，所以不太需要擔心說成績低就選的老師差，成績好選的老師好，選擇導師一定要做好功課！

只有不成熟的老師才看分數高低選學生！！而且有的老師指名了不要第一名的，還是大牛呢。

複試前一定要見導師，見導師！隨便聊一聊，就能知道這個學生怎麼樣，邏輯性好不好。如果不滿意導師會婉拒的，比如他會說，“我們這人已經很多了”之類的話。

以前遇到過一個年輕老師沒經驗，只是複試的時候問了點準備好的問題，收了學生，結果學生精神有問題。只要他來到實驗室，從學生到老師都得照顧著他，就怕一不小心精神病發作。這個老師每天就是熬日子，想讓這個學生畢業趕緊走啊!

大機率都不會。

因為很多學生都是提前來找導師，先來實驗室實習幾天，跟導師交流交流。老師如果覺得你可以，那麼，你只要考試的時候過線，老師就會要你。

你說的哪方夜談喔。很多高校研究生是由系領導分配給導師們的。在學校學院當官有權的，與領導關係好的導師，分到的研究生學習基礎就好些分數高些，哪有什麼選擇之說。不信你去調查調查。

導師一般帶研究生，很可能從以下幾方面來選擇。

研究生入學

第一，分數的高低。

分數的高低是最基本的前提條件，如果成績達不到錄取分數線，導師就是想招你，也沒有辦法。所以在考研時，考生必須全力以赴，儘量全面複習，爭取好成績。

考研加油

第二，科研素質和能力。

學生的科研素質和能力一般老師也是很看重的的，因為學生讀研之後，除了第一年上課之外，其餘時間都是搞科研，參加專案研究工作。學生科研能力如何，老師一般透過考研複試等方式進行，所以考生一定要重視。

研究生在做科研實驗

第三，學習經歷和本科學習情況。

一般導師對於考生的學習經歷，特別是本科階段的畢業學校和所學專業等情況，也是研究生導師所關注的，考生也應該注意。

總之，導師一般帶研究生是綜合考慮的，並不是單單考慮考試成績的高低，這一點考生應該清楚，不能只重視成績，不重視綜合素質和能力的培養。

考研需要加倍努力才能成功

在入學的時候，第一：在學校情況差不多的情況下，能招到分數高的，應該是首選；第二：學校很差的，例如三本，即使分數高，也很難被選擇，因為這樣的學校通常對學生科研能力的培養很一般，所以只分數高也不行；第三：考生如果不是應屆的，有些已經是二戰三戰了，有點考試專業戶的意思，這樣的高分也會打很大折扣。總之好學校高分的學生一般是老師的首選。

不是的，因為我們普通雙非院校沒有什麼選擇空間，又招不到360分390分的研究生，剛夠線或多個二三十分，沒有什麼本質差別！

只要你能考上研究生，說明你曾經努力奮鬥過，還有些毅力、韌勁，還有些基本的英文與數學功底，那過來讀研，只需要有個好的心態，不拋棄不放棄自己，努力學習，與導師真誠溝通，每週彙報，導師也都會努力把你培養成一個能自立自強的、能找到一份滿意工作的合格研究生！

至少我多年來是這麼做的！我為研究生打造了一個機器視覺市重點實驗室，裝置完備而先進，已經培養了十幾個研究生，學習氛圍好，都可以成人成才，分數多一點少一點，都不要緊。態度最重要的！

謝謝邀請！在錄取研究生的時候，入學考試成績是第一印象，當然十分重要。各門課程中，數學和英語又是重點考慮的。因為，這兩門課程是統一出題，也是硬實力的體現。數學英語比較好的學生通常發展潛力更大。當然，也不能一概而論。所以後面的複試環節也必須重視。不可否認，初試階段被淘汰的考生中間，也有大量具有發展潛力的學生。但是，我們現行的錄取制度下，考試成績是一條硬線，也就難免有遺憾了。不過，大學畢業是人生剛剛開始，只要努力，總會有各種發展機會的。

因為是過來人，在此給題主分享一些個人經歷和經驗：

首先，在此簡單分享一下個人經歷，起初決定考研的時候有幸碰到一位賞識我的導師，因為當初接觸的時候他就有鄭重的問過我：對科研感興趣嗎？喜歡做試驗做一些研究嗎？本人是工科專業，而且確實更傾向於自己動手做一些實驗來鍛鍊自己，於是堅定的說是，後來也慢慢長開了一些交流，當時也告訴他我學習成績並非名列前矛，為何會選中我，印象很深刻地是他告訴我，對於研究生學習能力固然重要，但更重要的是你學習的態度以及對科研事業的足夠興趣，因為科研是相對枯燥燒腦的，而且需要長期的堅持才能做出一些有意義的科研成果轉化的的，而不是僅僅為了就業混一個研究生文憑自此之後，便和導師約定如若順利考取研究生，便跟著他好好幹做一些成果充實自己的學習生涯！

因此，就我個人而言！我的看法是：首先，導師最看重的是你對學習的態度和對科研的興趣及熱情，興趣是最好的老師，能激發我們無限的科研創新潛能，這個我們可以考研後或挺前找想報考學校的老師交流了解一下彼此，讓他對你有所瞭解；其次，當然如果大多數老師和考生並不熟悉瞭解，可能更多的會考慮到學生的入學成績及本科所獲取的成果及獎項，對比起來，因為這些也都是自己學習能力的象徵，透過這些能增加老師的印象分；最後，有的老師會更傾向於招收一些有自己特長方面的學生，如計算機程式設計，辦公軟體的熟練應用，以及一些專業科研需要設計到的軟體，透過某方面特長，能讓老師對你眼前一亮，因為熟練掌握這些能讓導師更快的引領你走進考研工作並取得一定成果！

能進入複試且錄取，綜合排名第1和第10的考生的總成績或初試成績，對大部分導師來說差異真的不大。尤其是部分生源較缺的院校調劑複試後，自主命題科目的不同後成績的參考意義更不大。除了部分考生提前溝通確定導師，有機會作為考官參加複試的導師反而更看重複試中面試表現，會記錄部分感興趣考生的一些特點和細節，便於後期選擇學生。一般會有幾個備選，因部分考生複試後未錄取。

導師選擇研究生不會過於注重考生初試分數，由於不少學科有Sci論文考核要求，部分導師較為看重英語成績，尤其是複試中英語口語、聽力表現較好的考生。之前，作為導師的小西和同事在討論選擇學生時，交流更多的也是英語初試成績，工學考生70分+很受歡迎的。

導師是如何選擇研究生的，為什麼不按分數高低來選擇？

首先，導師和學生的選擇是雙向的，但導師佔據主導權。即學生先填報《導師意向選擇表》，一志願、二志願填報2個導師。學院會根據考生填報的志願導師，部分是按級別或知名度，少量院校按一志願填報考生數量較多的導師優先選擇（其實結果差不多，知名度高的導師選的學生也多）。

大部分導師優先選擇一志願填報考生，補充少量二志願填報考生。對於未選填自己為導師的考生，原則上第一輪選擇中導師不能直接選擇，最後未有導師選擇的考生可分配。部分院校導師同樣需要填報《選擇意向表》，然後學院根據導師和考生的選擇做出分配。當然，部分大牛導師就說我要這個學生，也是可行的。錄取考生人數較少的學科/系，也有是直接幾個導師坐下來友好的溝通，你要這個考生、我要那個考生，直接完成了分配。

其次，導師無法按照考生成績高低來選擇。研究生的成績僅用於錄取，不是導師選擇學生的依據。不同導師的研究方向有差異，報考學生中來自不同院校和專業，大部分導師都樂意選擇和專業吻合的考生，或選擇課題研究較缺方向的考生。之前，我們團隊之前就急缺做土壤微生物方向的研究生，在選擇時對部分專業就會有側重。

同時，考生選擇導師存在明顯扎堆現象，如部分具有"帽子"的大牛導師。可是，現實情況是這些大牛導師之前已收滿幾個優質的推免生，考研學生中大部分會被他安排在自己團隊/課題組年輕老師名下。但是，部分獨立進行科研的導師，年齡較大，缺少足夠的課題和經費，而且部分人職稱晉升無望（卡在副教授），會接不少橫向課題，學生做的事情比較雜（部分還小氣不發研究生津貼）。這類導師儘量在《導師意向表》中避開。當然，若是你填報的2個導師都沒有選擇你，只能接受學院的隨機分配，比較慘。這也是小西之前建議考生提前溝通導師的原因，起碼不是被隨機分配的。

最後，小西想說不管是推免生、統考高分考生或統考壓線生，在進入研究生階段學習後，起點都是一樣的。往往三年後，不少科研成果好、廣受讚譽的反而是統考壓線生。在科研路上，沒有捷徑只有比別人投入更大的時間和精力才會有更好的收穫！加油！

這是不一定的，分兩種情況

第一，對於保研學生來說，如果是本校保研，導師一般都是本專業的老師，平時對優秀的同學都比較瞭解，對於學生的學習能力、科研潛力，是否符合導師的課題和方向需求都有比較全面的瞭解，所以在保研時老師一般不會很看重學生的排名，二是從日常的學習選擇自己想要的學生，其實就是老師早已心裡有數；如果是外校保研，老師一般對學生的情況不是很瞭解，只能從成績單和學生面試時候的表現進行考察，這時候排名靠前的學生對於比較厲害的但是就比較有吸引力，畢竟成績排名在一定程度上能夠體現學生的基礎是比較紮實的，如果你的排名靠後，面試表現也是平平，老師為什麼要浪費一個珍貴的名額去要你呢，畢竟老師帶學生也是要有很多花費的，對於經費充足的老師，想要一個會幹事能幹事的人，對於經費不足，跑專案的老師，更想要一個能夠幹事能幹出成績的人，如果不能有一個讓他們眼前一亮的長處，他們當然更願意選擇成績靠前的學生，這也符合做學校招人的政策。

第二種是考研的學生，一般考研考上來的學生都有比較強的自律意識，而且經過考研階段，基礎知識比較紮實，學習勁頭也足，筆試成績排名前十前二十並沒有太大影響這時候影響老師判斷的重要的因素就是面試時候的表現，你要在短短的時間內把你的優勢拿出來，讓老師記住你，並想要你，體現你的科研潛力和科研價值。

所以，歸根到底，老師更看重的是學生的科研潛力，成績排名只是影響老師是否要你的一個影響因素，不是關鍵因素。

加油少年！