會有所不同，不上培訓班的孩子會學識短淺，但會擁有更快樂的童年，上培訓班的孩子會見多識廣，人生只有學而知之。

這個是說不定的事哦。有些小孩玩，但是學習習慣好、方法好，文化課不需要補課；特長方面，人家就是有天分。所以這是說不準的。

一直玩的孩子和一直玩的孩子，一直上補習班和一直上補習班的孩子也會有不同，很大的差異應該也談不上，因為主要還是在於玩的方式和學的內容，行萬里的孩子眼界未必比讀萬卷書的孩子差，可能見了大千世界的孩子更知道世界的精彩，勤於讀書的孩子也能找到書中的黃金屋。不能用單純的玩和補習來區分孩子未來的路。

關於孩子的成長是一個非常複雜的問題，最難有明確的答案的。

小時候玩為主和輔導班為主的孩子的區別也會有非常多非常多的結果。

最關鍵的還是家庭的教育方式。一個在玩中學的孩子，父母在陪伴孩子玩的同時教會了孩子很多的知識和技能，同時孩子提高了動手能力、思維能力，探索了世界，形成了好的習慣和價值觀。而一個流連於各種興趣班，父母只在乎孩子有沒有學有所成，成績有沒有進步。那，這兩個孩子哪一個未來會更幸福呢？

孩子的未來，是需要家長精心培育的。就像養花，並不是勤施肥，多澆水就一定能開花的，就像雜草，也並不是撒到哪裡都能生長的。家長需要先學會種花，瞭解它們的生長需求和生長規律，才能給到孩子最適合的成長！

學習是長期的過程，培養孩子學習興趣和身心健康更重要。要看孩子的長期，並不是短期的成績和知識面。

兒子問：“爸爸，全班就我沒報培訓班，大家都在課外班，你為什麼不給我報培訓班？”

爸爸答：“孩子，你把課堂的課程學好，其餘時間好好玩就好了，我們的路還很長，要學的東西很多，不急這一時。我沒有皇位給你大學畢業繼承，你不需要所有培訓班都學來統治天下。”

俗話說得好：“人要活到，老學到老。”難道我們的孩子大學畢業後就不學習了嗎？陪養孩子愛學習和閱讀的習慣更重要，培養獨立思考能力，解決問題的能力。可能會比去學各種興趣班，老師幫助孩子來解決會更好。

上各種培訓班的確可以提前學到很多東西，短時間內成績會更好，但家長們有想過孩子離開培訓班後，他能獨立自主的學習嗎？

我們父母到底是希望孩子去趕什麼場子這麼急著一下子讓孩子學習各種東西。有送培訓班的時間還不如留給親子閱讀。孩子有上培訓班的時間還不如讓孩子愛上學習，或多範一些錯誤，讓孩子自己總結經驗。

家長們多給孩子一些快樂的童年，該玩的時候還是好好玩，該上課就上課，該學習就學習。不要為了短時間的成績，毀了孩子快樂的童年。

首先我們要現弄清楚兩點。

一 補習班能給孩子帶來哪些技能，對孩子以後的成長有哪些幫助。有專家指出，興趣班既可以讓孩子學習知識、開闊視野、又可以鍛鍊孩子的溝通和表達能力、人際交往能力等等，但前提是這個興趣班必須是孩子真的感興趣，而不是家長們的感興趣。如果不是真的喜歡就會成為孩子的負擔，耽誤真正興趣和天賦的發展。

二 現在學校不總是說“對孩子最好的教育是陪伴”。人們都說父母是孩子最早的老師，在孩子性格形成階段，父母的陪伴會讓孩子擁有一個健康的性格，正確的價值觀。

根據上面所說，各有其優點，我的觀點是選孩子真正喜歡的課程去學習，不至於讓孩子感覺枯燥無味，從而主動去學習了。這樣即可以養成良好的學習習慣，也可以讓孩子有一技之長，慢慢找到一種自信感。

抱歉，我無法回答這個問題，小孩子未來發展，跟上不上培育班，貪不貪玩沒有多大的關係，因為貪玩的小孩可能愛講話人際交往能力要好很多，上培訓班的小孩子可能學習能力好，自控能力好。

各有各的優點，每個人是不一樣的，擁有不同的人生，是不能相比較的

但是小孩現在多數都是按父母的想法再走，你如果想要望子成龍的話就有可能給他報培訓班，你想他無憂無慮過童年，就讓他玩，只要你不溺愛孩子，不讓他成為熊孩子就可以了！

我的需要表達能力不怎麼好，希望你們能理解！

我說得不一定對，但是確實存在這種現象。我的孩子和我朋友家孩子相差三天，我給孩子會挑選各種補習班上，從幾個月的時候上早教，三歲開始逐漸接觸英語，美術，音樂，主持人，機器人等等，每天都有課，聽起來很累吧，但是現在的課程大多是寓教於樂的，孩子上起來很好接受也都愛上。現在孩子五歲在，上學前班，每天寫作業不愁，老師說上課專注力也很好，每天也會有時間玩耍，週五到週日也是可以看看電視的，孩子很快樂，學習輕鬆。我那個朋友家孩子本身很聰明，很乖但是幾乎不上任何補習班，英語班也就上了不到半年就停了，學前班老師反應孩子學習跟不上，孩子和朋友相處也會偶爾發脾氣，對大人也沒有禮貌，看到陌生人，去陌生的環境會怯生生的。

所以我覺得現在的大環境讓我們一定要送孩子去補習班，除了大人的時間和錢遭罪以外還是有以下幾點好處：一，孩子接觸面廣，眼界自會提升，對今後他的道路選擇有好處；二，大環境都在學，都在往前攆的過程，上補習班也就不至於讓孩子落下；三，有利於孩子自信心的建立和團結朋友，在與小朋友的相處中，需要共同語言，而且，孩子之間會比較，上過補習課的孩子懂得的事物多的時候，會比較自信；四，現在課程內容普遍偏難，不打好基礎上學會比較遲虧，而且老師一般會更喜歡學習好，能力強，知識廣，比較自信活潑的孩子

小學有一篇課文講《玩出了名堂》，講的是列文虎克透過玩不斷觀察，不斷髮現，不斷改造發明了顯微鏡。“玩”需要動腦筋，需要思考，也是一種探究的方式。現在的stem教育講究的是要有探究的過程，不能死記硬背、不能題海戰術，要有創新思維。所以應該玩。[呲牙]但是上培訓班也是必不可少的。一位老師多年的經驗、知識傳授給孩子，讓孩子得到提高，這也是不可或缺的。世界不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛。做事情要勞逸結合。

其實我會帶我的孩子去體驗他感興趣的興趣班和補習班，讓他在玩中學，學中玩。而且在不同的培訓班，他會遇到不同的人和事，還能鍛鍊他的社交能力。最主要還是讓他能遠離電子產品，能全面學習發展更好！

這個得看多少歲的孩子 十歲前的孩子喜歡玩那是還子們的天性 不然童年一說就不曾在了 十歲前玩的孩子比去上培訓班的孩子要活剝 調皮搗蛋些 上培訓班的孩子比不上培訓班的要文靜點 在知識上要好點，十歲後是孩子的大腦發育期 那是最關鍵時期 所以孩子們未來有什麼成就 就得多靠讀書學習和父母教學引導 建議父母們還是讓孩子們多去上培訓班 那樣可以鍛鍊孩子 如:交流 團隊 知識 愛好，至於 玩和上培訓班的孩子未來的差距這個真不好說 各有千秋吧 差距多大也不好說 在知識上差距肯定是有點差距的 不過注意的還父母怎麼教導孩子和怎麼引導孩子的 其它就是孩子自己努力了

孩子的天性是玩耍，補習班只是業餘

我想啊，孩子玩夠了，適當報一些補習班還是可以的，但孩子的天性是玩不夠的

對孩子未來的教育起關鍵作用的還是父母的關愛教育，我們小時候沒有任何人上過補習班，但也都上了大學

並且這也有很多問題

這事不能一概而論，很難簡單的說孩子上輔導班好不好，我只能以自己曾經的教學和輔導經驗來說說自己的看法，那就是，上輔導班的孩子的成績能否提高，既取決於你遇到的是不是有良心的輔導老師，更取決於你送去的是什麼樣的孩子。

多陪陪孩子玩耍，比啥都好

父母的教育決定孩子的未來

我認為其實大多數家長都是不希望孩子上培訓班的，之所以這樣做都是出於無奈，怕自己的孩子輸在了起跑線上，因為別人家的孩子都在上，你也只能硬著頭皮趕上。這是教育大環境的問題，我們的教育出問題了，這點必須承認，我們的一些所謂的教育專家很可笑，一邊喊著給學生減負，另一邊學生考試的科目是越來越多，壓的孩子喘不過氣來，據我所知，身邊有些孩子，晚上的作業做到12點多還沒有做完，只能是疲於應付，根本談不上興趣；週六周天的培訓班，一個接著一個上，根本沒有屬於孩子自己的時間。壓力達到一定的程度，孩子就會崩潰的，近年來出現精神問題、暴力傾向、自殺的孩子還少嗎？這是在摧殘祖國的未來啊！培訓班本來就是應試教育，教育商業化的產物，他們的什麼教肯理念可能會說得天花亂墜，但別忘了他們的最終目的為了賺錢。不停上培訓班的孩子，短期的成績可能會好一些，但它同時也會抹殺孩子自身的很多東西，對孩子未來的發展是不利的，我是這樣認為的。

未來的差異是必然的。小時候玩的孩子缺少毅力，不會堅強。遇到困難不會迎難而上，容易退縮，遇到逆境容易崩潰。沒有主見，容易隨波逐流，更別想什麼創造、創新了。而不停上培訓班的孩子受培訓的薰陶，有毅力，遇到挫折也會不折不撓堅強的挺過去。獨立思想加強。

肯定有所不同，從小培養孩子的愛好多讓參加各樣的培訓班。對他們以後肯定有些幫助，多才多藝的孩子大家都喜歡，都尊重他她。

世代不一樣，像我們小時候子妹幾個，有飯吃有新衣服就不錯了，還上培訓班，現在什麼培訓班都有，當然培訓出來孩子學習還是不一樣

這個主要還是看個人吧，參加培訓班的小孩以後可能邏輯思維比較好，而小時候經常玩兒的小孩，以後可能想象力比較好

兩個小孩子一個在學習一個在玩，這個不用問的肯定是學習那個佔優勢，不論是學習什麼他都會比玩的那個孩子成績好的，一天不學習就會落後一天，就像我天天都會給你們評論一樣大家互相參考不同的意見不同的說法不同的理解方式，互相學習互相交流採用不同的方法方式他對孩子有什麼幫助，才不會對大人和孩子才不會一頭霧水，什麼方式方法好用就採用，大家都是給你的回答都是給你作參考，要看你自己怎麼想問來問去一頭霧水，給你出到題，換位思考一下，當你不想做某件事有個人非要讓你去做，但是你勉強去做了，結果做好那個人說你做的一點都不好你心裡會怎麼想，換位思考那個人就像你和你和你的孩子一樣，不願意做的事非要讓他去做，做好了不是你理想的那麼好，你的孩子心裡肯定會說不會做非要讓他去做。

這個很矛盾，是想讓孩子有個快樂的童年，還是想要孩子有好的未來，我傾向快樂的童年，畢竟是一去不復返了的事情。

小時候玩的孩子和不停的上培訓班的孩子肯定是有差異的，但你要說這兩種孩子的未來？這個還真不好說，因為有很多不確定的因素，但差別肯定是有的，也許都有各自的優點，畢竟不管誰的生活感悟？誰的未來發展？都需要自己去經歷以後才能體會。

首先拿小時候玩的孩子來說，在這類孩子的世界裡他是不全面的，可能會以後在生活習慣和學習習慣上表現得不好，認識事物的能力和思維想象力上特別差，因為孩子在小的時候，準確的說也就是3歲以前，孩子的記憶力，想象力，接受能力，學習能力都是特別強的，3歲以前也是養成生活習慣和學習習慣和學會思考習慣的重要階段，所以作為孩子的監護人，一定要慎重的去對待這個問題。

其次就是不聽上培訓班的孩子。現在的培訓班特別多，那麼我們在選擇的時候，一定要選擇比較正規的培訓機構，一般正規一點的培訓機構都會著重培養孩子的生活習慣和學習習慣，為上一年級做好充分的準備，可能很多家長都有一些困惑，比如:小孩上廁所自己脫褲子的問題，小孩起床穿衣服的問題。小孩睡覺調皮的問題，小孩吃飯不認真不吃菜的問題等等...等等...我相信每個家長都深有感觸，但在培訓班裡，老師都會去正確引導孩子怎麼去做，怎麼自己去處理這些問題，在這裡我還想提醒一下關於報班的問題，一定不要報太多，最好只報一樣，因為藝多不養家，學什麼一定要精，對於孩子而言更是這樣，因為這也是好習慣的開始，其實我們要的也是孩子以後的一種學習任何東西和麵對事情的一種態度！最後提前新年快樂！