《追風箏的人》、《思考，快與慢》、《穿越平行宇宙》、《三體》、《有所不為的反叛者》、《百年孤獨》、《貧窮的本質》、《全球通史》等

我也是一個喜歡讀書的人，但我並不拘泥於讀哪一類的書，所以讀得比較雜，但是上面這幾本都是我覺得很好的書，對我的影響也比較大。

愛爾蘭作家特雷弗的《山區光棍》，這是一本短篇小說集。讀了這本書，再看其他一些短篇小說，覺得差距很大。本書中，無論是語言還是結構都是獨具一格的，讀完這本書，你才會明白，原來短篇小說應該這樣寫。

2003年，我在北大研究生班進修的時候，買了一本《希臘神話故事》（古斯塔夫·施瓦布著 陳德中譯 陝西師範大學出版社），用了差不多一個月的時間通讀了一遍後，覺得沒有什麼感覺，就如同面對一株傳說中的奇花異草，卻聞不到它的香氣，亦看不出它的身姿曼妙在何處？

輾轉15年過去了，生活閱歷積累日益豐厚，閱讀量也達到200套之多，尤為重要的是我的雙腳真真實實地踏上了異域的土地，回過頭來再看《希臘神話故事》，方覺有了唇齒留香、餘味綿長的美感。

如果把《希臘神話故事》看做一個家族的史詩，那麼首先了解的就是這個家族的家譜。

我們可以先閉上眼睛，設想一下公元前11世紀到公元前9世紀，南巴爾幹半島以及地中海沿岸島嶼的自然風光：碧藍如洗的天空上，裝點著如棉絮般潔白的雲團，綿延的草地盡頭，是青黛色的群山，橄欖、月桂、葡萄生長在原野，清風中瀰漫的，是甜絲絲的香氣……古希臘，由很多島嶼構成，著名的島嶼有克里特島、伯羅奔尼撒半島、愛奧尼亞群島、基克拉澤斯群島。在希臘大陸的中北部，便是著名的奧林匹斯山，那是希臘眾神居住和生活的地方。

希臘諸神的譜系有四代：

第一代：天神與地神。

原始天神 卡俄斯，透過單性繁殖，生有大地女神該亞，黑暗女神俄瑞波斯，黑夜女神尼克斯，愛神厄洛斯。

該亞生下天神烏拉諾斯，海神普羅透斯（這是希臘神話中的老海神，不是波塞冬，另外，還有一位女海神叫特提斯，十二提坦神之一，論輩分應該是波塞冬的姑母）。

天神烏拉諾斯與其母該亞婚配，生下了12提坦神，這十二提坦神便是第二代神祇。

第二代：十二提坦神。

十二提坦神包括六男六女，後來組成了六對夫婦。其中最小的男性提坦神克洛諾斯，就是後來大名鼎鼎的宙斯、波塞冬以及哈德斯的父親；十二提坦神之一的伊阿佩託斯，是普羅米修斯的父親，也就是說，普羅米修斯與懲罰他的宙斯其實是親叔伯兄弟。克洛諾斯和他的姐妹瑞亞，生下了三兒三女，也就是第三代神祇的主要人物：宙斯、波塞冬、哈德斯、赫斯提亞、德墨忒爾、赫拉。

第三代：宙斯的“神仙集團”

在宙斯的統治下，奧林匹斯山很快建立起了一隻神仙隊伍，主要包括十二位主神：

宙斯——萬神之王，司天堂、暴風雨、雷鳴和閃電

赫拉——司女人、婚姻和生育

波塞冬——海神

德墨忒爾——穀物和耕作女神

狄俄尼索斯——酒神、狂歡之神

雅典娜——智慧女神，司藝術、發明和武藝

赫懷斯托斯——火神，工藝，冶煉之神

阿芙洛狄特——愛情女神

阿瑞斯——戰神

阿爾忒彌斯——月亮和狩獵女神

阿波羅——太陽神，司音樂、詩歌、藝術、預言、雄辯和醫術

赫爾墨斯——神的使者，司旅遊、商業和貿易

另外，冥王哈德斯也是強大的神，只是他常常生活在冥界，不在奧林匹斯山。

宙斯的領導集團主要由他的兄弟姐妹、子女組成，愛人赫拉也是他的親姐妹，所以這是地地道道的“家族企業”。

第四代：半人半神的英雄們

在希臘神話中，許多神祇還和人類結合，生下了許多有名的後代，這些神人的後代，在《希臘神話故事》中，也都是一些重要的角色。                 

宙斯+塞墨勒=酒神狄俄尼索斯

宙斯+達那厄=珀爾修斯

宙斯+阿爾克墨涅=赫拉克勒斯

宙斯+勒達=絕世美女海倫+阿爾戈英雄波呂丟克斯

宙斯+卡里斯托=阿爾喀斯

宙斯+伊娥=埃及國王厄帕福斯

宙斯+埃特拉=英雄忒休斯

宙斯+歐羅巴=米諾斯+拉蒂曼提斯

波塞冬+美杜莎=克律薩索斯+雙翼馬佩加索斯

波塞冬+特俄佛涅=金羊

赫拉+伊克西翁=半人半馬

特提斯+佩留斯=阿喀琉斯

這百餘位人物構成了古希臘世界的“大觀園”。上古時代，是人類的童年期，倫理尚在醞釀之中，父女結合、兄妹結合、母子結合的現象比較普遍，到處張揚著原始的力量、原始的善惡觀。英雄、美人、雄獅、惡狼、美酒、放縱、暴力、死亡這些最能萌發藝術花朵的因素在這個舞臺上應有盡有；規則、秩序、倫理、人性、命運、戰爭等文明社會的元素已在這裡初步萌芽。

    今天，希臘神話故事的枝枝葉葉已經嵌進了西方世界的文化元素中，無論是博物館的建築、雕塑，還是知名的商業品牌如耐克、愛馬仕，甚至武器裝備等等，都顯示著西方世界受希臘文化滋養的點點滴滴。

一、0-2歲的寶寶，處在認識世界的初級階段。對他們而言，圖書更像是一種玩具，閱讀更像是一種遊戲。《熊貓圈圈認知紙板書》從寶寶熟悉喜愛的動物形象入手，區別於單純認知類的紙板書，構思巧妙，融認知、語言、故事、創意、想象、互動為一體，全方位拓展0-3歲幼兒的思維空間。提升孩子的認知能力、表達能力、動手能力、社會交往能力與邏輯思維能力，充分激發孩子的想象力和創意思維。二、《丫丫和牙牙的認知世界》據聯合國兒童基金會發布的一份調查報告顯示，荷蘭兒童幸福指數高，且並不以犧牲學習成績為代價。本系列為菲珀·維斯頓多普的幼兒啟蒙認知經典，是荷蘭兒童從小就在看的啟蒙認知書，包括字母認知、數字認知、動物認知、車輛認知、韻律認知等5項基礎認知。翻閱中每每都有驚喜的新發現，使這是一套溫暖而富有智慧、讓孩子瞬間愛上的邏輯思維啟蒙書。

給大家推薦一本可以強化我們大腦的書籍吧，這本書是《邏輯思維訓練1200題》。

著名科學家霍金說過:“有一個聰明的大腦，你就會比別人更接近成功”。因此，無論從事什麼職業、什麼崗位、面對什麼問題，擁有活躍的思維，都是我們快速走向成功的關鍵因素。無論是解決學習、工作上的問題，還是應對生活中的難題，我們都需要強大的邏輯思維能力。我們知道，良好的思考、推理、論證能力，有一部分來自於某種自然的天賦，但無論我們的天賦如何，都可以透過訓練加以改進和加強的。學習邏輯正是我們改進人們天賦的推理和論證能力的最好辦法之一。

《邏輯思維訓練1200題》包括假設法、排除法、類比法、演繹法、圖表法、遞推法、逆推法、計算法、分析法、綜合法和懸疑推理法，精選了大量經典的邏輯思維訓練題，既有內容豐富的故事，也有圖文並茂的遊戲，具有很強的可讀性。

《邏輯思維訓練1200題》可以很好的激醒我們“沉睡”的邏輯能力，激發我們的多元化職能，是一本不錯的成功方法之選，加油。

我覺得哪怕是博覽群書之人，漏了中醫經典，也是遺憾，有時間有能力要讀一至二本中醫典籍，不僅有助於保健養生，還能提升智慧。

寶貝書不至於，分享出來共同閱讀，百年孤獨挺好的，還有餘華的活著也不錯，兄弟也行，如果是小說的話，可以看看誅仙，我挺愛看，如果跟職場有關的小說可以看看侯衛東官場筆記，玄幻類可以看看蠻荒記，搜神記！

分享幾本我看過的和將要看的

⒈《追風箏的人》

⒉《燦爛千陽》

PS： 和《追風箏的人》同一個作者，看得有點久了，不過還不錯，我準備再看一遍

⒊《南京大屠殺》 正在看

⒋《平凡的世界》

PS：看了一部分，還沒看完，有點長。有電視劇版的，據說還不錯，評價挺高的

⒌《忽然七日》 將要看

PS：這本書是寫死亡和重生的故事用主人公匪夷所思的經歷引人深思。

這幾本都挺不錯的，可以試試

大家有哪些值得一看的寶貝書嗎？可以分享一下

分享給你最近讀的兩本書：

1、高爾基的《在人間》

小說描述的是主人公“我”1871年到1884年的生活。“我”在十ー歲的時候，就因生活所迫不得不到社會上謀生，當過繪圖師的學徒，在一艘船上幹過洗碗工，還做過聖像作坊的徒工。用自己簡單的勞動力來換取微薄的收入，身邊都是些低俗、愛吵架、背地裡說人壞話的小市民。在航髒的環境與狹隘的天地裡，人們一天天混著日子，只有感官的刺激才能讓他們找到暫時的快樂。

主人公曆盡坎坷，但他像一株倔強的小草那樣，可以倒伏，卻從沒真正屈服。一有機會就閱讀大量的書籍，普希金的詩集、俄羅斯史詩《在森林中》等書籍，激發了他對正義和真理的追求。他懷著這樣的堅定信念，離開家鄉奔赴廣闊天地。

《在人間》的作者高爾基出生於伏爾加河畔的一個木匠家庭。4歲時父親去世，他跟母親一起在外祖父家度過童年。他做過學徒搬運工、看門人等，對於下層人民的苦難有切身體會，這引發了他尋求革命真理、改造現實社會的理想。1906年，高爾基受列寧的委託，由芬蘭去美國進行革命活動。回國後從事無產階級文化組織工作，主持《真理報》的文藝專欄。高爾基作為蘇聯文化界的一面旗幟，為當時的文化建設做了大量工作。

在藝術創作方面，高爾基強調透過典型化的手法塑造生動的形象揭示生活的本質。

2、賈平凹的《自在獨行》

平凹先生素來喜靜，最怕有人來敲他的房門。讓他覺得自在的，要麼就是行走於西北的大地，要麼就是隱居在自己的書房。

先生其實也喜歡熱鬧，只是先生的熱鬧並不是燈火燦爛，而是內心的安寧與獨行的自在。

這本書寫情感、聊愛好、談社會、說人生。有俗世的智慧，也有生活的趣味

對於匆匆的路人，平四先生這部文集只是用來附庸風雅的玩物。但這本書卻要寫給生命的行者。願他們能懂得孤獨的真義，在生活裡多一些從容瀟酒。

迄今為止，我讀過印象最深刻的一本書是餘華的《活著》。

眾所周知，餘華的作品大都悲劇色彩較濃重，在我讀過的這些書中，為什麼單單《活著》能脫穎而出讓我記憶深刻呢？

因為《活著》是唯一一本讓我讀來覺得內心苦澀壓抑備受煎熬，但是還想一直讀下去的一本書。

這本書寫盡了主人公福貴的一生，福貴年輕時也曾風光過，後來卻經歷了家庭敗落、戰爭殺伐等一系列的苦難，妻子、兒子、女兒、女婿、外孫這些他人生中最重要的親人們都先他而去了，每一個人的離去對他的打擊都是致命的，可是人那，最脆弱，也最頑強，福貴在極度的悲傷中苟活著。

這本書揭示了“人是為了活著本身而活著，而不是為了活著之外的任何事物而活著”的道理。

生命中哪有什麼不能承受之痛？

又有誰體會到什麼是真正的絕望？

其實，都沒有，真正的苦難不能叫人絕望，只會教人越來越堅強，沒有什麼不能經歷的。

《活著》是與命運握手言和。

人活一世，何謂公平與不公平？何謂幸運與不幸？福貴失去了身邊所有親人，一個人孤單地活著，到底是他的幸運還是不幸？能夠活著，於死去的人而言，應該是幸運的吧，但福貴承受著的重量又或者已經超脫了死亡帶來的痛苦，人怎樣活，能活到什麼時候，誰說了也不算數，我們唯一能做的就是坦然相對罷了。

希望有更多的人去讀餘華的《活著》，從中能夠獲得一些啟發。