清華大學生從教：利己利民利國

清華大學生從教，利於大學生自己發展，利於國民素質提升，利於國家發展，是全民重視教育的標識性行為，值得大書特書。如果真有這種高素質的畢業生充實到教育行業，這會帶動多少優秀師資來為教育教學服務啊。這個頭帶得好！這是畢業生對教育的最大支援，我們應該為他們拍手叫好，我們應該為他們加油助威。

如果有人問，清華畢業是不是也有去中學教書的？這個答案相當多，不是一個兩個。我出生在河南豫西一個小縣。我上初中一年級的時候，和我同班的一個姓郭的女生，他爸爸就是清華大學畢業生。有次縣裡統考，考完試，她告訴我，這是我爸爸給我們全縣同學出的數學試題。到這時我才知道，原來我們的學生家長如此厲害，我們小縣城藏龍臥虎啊。她的爸爸就是中學教師。

可以說從清華大學成立到現在，這種例子不少，特別是解放前，畢業之後，到中學教書，這些中學因為有了這些著名校友的執教，底蘊深厚，現在都成為名校；特別是西南聯大（清華大學、北京大學、南開大學）時期，這些學生更是遍及全國許多學校，為舊中國教育事業的發展做出了重要貢獻。恢復高考以後，這種人才反倒很少或幾乎沒有進入中學教書的，因為國家百廢待興，人才都被梯級使用，這些高層次人次被充實到其他領域，為實現四個現代化而奮鬥。如今每個領域都有相當多的人才來工作，清華大學生畢業以後可以到中學教書，這不是被降格使用，而是各懷利器，發揮個人主觀能動性，到中等教育行業來施展抱負，彌補中學長期缺少清華大學生的空白，這是國家之幸。他們在這個領域工作和在其他領域工作一樣，是愛國壯舉，是知識愛國，精神愛國。

清華學生畢業不管是教大學還是教中學，都是教學活動，不管在哪個位置，只要把工作做到極致就是最好。所以本質上沒有高下之分。梁啟超說，“人類既不是上帝特地制來充當消化麵包的機器，自然該各人因自己的地位和才力，認定一件事去做。凡可以名為一件事的，其性質都是可敬。當大總統是一件事，拉黃包車也是一件事。事的名稱，從俗人眼裡看來，有高下;事的性質，從學理上解剖起來，並沒有高下。只要當大總統的人，信得過我可以當大總統才去當，實實在在把總統當作一件正經事來做;拉黃包車的人，信得過我可以拉黃包車才去拉，實實在在把拉車當作一件正經事來做，便是人生合理的生活。這叫做職業的神聖。凡職業沒有不是神聖的，所以凡職業沒有不是可敬的。惟其如此，所以我們對於各種職業，沒有什麼分別揀擇。總之，人生在世，是要天天勞作的。勞作便是功德，不勞作便是罪惡。至於我該做哪一種勞作呢?全看我的才能何如、境地何如。因自己的才能、境地，做一種勞作做到圓滿，便是天地間第一等人”。

有人一看我們省或我們縣裡中學分到一個清華大學生，就想帶一個放大鏡，看看這個能人是否馬上就能把學生也帶成清華大學生。我認為這有點強人所難。清華大學生就一定要把高中生教成清華大學生，這不符合教育規律，這是唯心主義作怪。一個學生成為清華大學生有多種因素，教師只是其中因素之一。相反，青出於藍而勝於藍，才是教育規律，所以學生能夠超過我們教師，才應該成為規律。

還有人希望清華畢業生所教的班級成績都是超一流的，我認為這有點操之過急，也仍然不符合教育規律。我們一定要給他們一段時間，讓他們也像其他畢業生一樣，要有個適應的過程，有個緩衝的時間。我們不應該以成績來論英雄，教育部也不提倡來排名次，以這個分數來作為考核標準。清華大學生本來就是精華，他們不是應試教育中的料子，雖然從我們目前的應試教育中脫穎而出。

清華大學畢業生教書，會給學校校園帶來不一樣的氛圍，會給學生近距離接觸人中龍鳳的機會，會在教學中給我們其他老師一些啟迪。我們不要以看笑話的姿態等著去看“好戲”，而是以欣賞和包容的姿態去看待他們，即使他們能力再強，需要我們搭手的時候，我們還是要挺身而出，去和他們一道完成教學任務，做好教育教學工作。

如果有清華大學畢業生到你們所在地區或學校任教，請不要大驚小怪，不要出現不和諧的聲音，更不要以小人之心度君子之腹。有人說，這是淪落到某地學校為師，這是汙衊了大學生的一腔正氣和愛國愛民之心，極其險惡和不齒，大家應該極力抵制這種無恥說法。

二者兼有，更主要的是現在大學生就業困難，就業壓力層層傳導上移到了名校，再加之這幾年高校擴招，人才隊伍過於飽和。教師這個職業相對穩定，吸引名校大學生入職教師也是一個好現象。

很正常，這些專業除了進政府機關，學校可能是為數不多的出路了。我侄女天大中文碩士畢業，為了留在天津也是考到一個天津的中小學教書。

像物理專業如果沒有國外名校留學經歷碩士生到高中當老師已經算不錯的工作了。

怎麼不看看資訊類的研究生？我知道今年大資料演算法工程師京東給應屆計算機相關專業碩士的offer稅前是年30萬+。

這其實是一個偽命題。

實際上，網路上的清北碩士博士任教初高中大部分都是炒作罷了(也不是全部)，你有見過本碩博都是清華北大的去當老師的嗎？很少吧。都是什麼清華北大碩士博士，少了本科，對吧？

強勢985的本科生很大程度上可以算作是真正的人才，是從高考裡脫穎而出的佼佼者。而現在的情況是考研考一個清華北大的研究生並不是很難，特別是一些冷門專業，比如生物，簡直就是很簡單，二本甚至三本都可以。

而一些名校985的學生對於考研到清華北大的熱情並不高，像江浙滬這一片，許多人選擇出國深造，說白點就是看不上了國內的研究生了，或者是考上海交大或者復旦之類的，而專業排名往前的大佬們不少都選擇讀本校的研究生，因為這樣可以享受到本校豐富的資源(大學四年的人脈、導師、重點實驗室)，所以所謂的清華北大的去教書，也只是一個噱頭而已，真正厲害的人是很少有人甘於去當老師的。

兩個主要原因，第一個，也是最現實的，薪水太少。年薪20w？30w？這是中流985畢業生的工資。第二個，英雄無用武之地。

所以，這其實和現實情懷什麼的關係不大，相反的，這是一種市場選擇下的合理配置，因為即使一個人的水平不是那麼厲害，光憑在清華北大讀研時間裡的見識，去教導初中生高中生也是綽綽有餘了，但也僅限於此了。要當大學老師，至少是要本碩博都是211 985的(一些真正厲害的人高校也是會破格錄用的)。所以現在大企業招人，看的都是本科學歷，而不是碩士博士，因為這裡面水很深，裙帶關係氾濫，而高考的分數是造不了假的，很大程度上可以體現一個人的學習能力和自制能力。

所以一句話總結下來，這些去當老師的清華北大的碩士博士，本科很多(也不絕對)都不是好學校，不少是二本出來的，所以他們與本科清北是有不小區別的。

另外求一波大家的關注

北清學子，投身於國家的基礎教育，是教育之福。因為教育決定著民族的未來與希望。如果高學歷人才都紛紛報考公務員，一門心思從政，或者投身銀行等金融機構賺大錢，或者流失海外，那才是真正的問題！

薪水太少，20w？30w？這是中流985畢業生的工資，對於清北本科生太少了。第二個，英雄無用武之地。

所以，這其實和現實情懷什麼的關係不大，相反的，這是一種市場選擇下的合理配置，因為即使一個人的水平不是那麼厲害，光憑在清華北大讀研時間裡的見識，去教導初中生高中生也是綽綽有餘了，但也僅限於此了。

要當大學老師，至少是要985的本科的(一些真正厲害的人高校也是會破格錄用的)。所以現在大企業招人，看的都是本科學歷，而不是碩士博士，因為這裡面水很深，而高考的分數是造不了假的。

爭名逐利、掙清閒逍遙自在…要是清潔工月薪過萬，很多人為了國家建設願意拋頭顱灑熱血了~科研高階知識分子人員在高階領域發揮才能、收取名利受損才會做出自輕自賤的行為，美其名曰同為社會做貢獻，只是分工不同，其實應該是現實的無奈吧。注意一個國家的生機活力不要被行政官僚、爭名逐利的心態壓垮了專業自救救國救民繁榮富強的初心，那這個時代還是沒有辜負有心人的。

路老師認為清華北大的博士去中學當老師，不值得我們“炒來炒去”。

第一、名校之所以能招來高層次人才是因為待遇好。前一段時間深圳中學招了一批清華北大的博士就引起轟動，這次華師一附中再次成功的引起人們的注意，用為數不多的工資招來名校博士，還在全國引起轟動，省了廣告費用，其實是很合算的。

我們來看一下華中一附中掛出的待遇：

基本年薪（不包含突出貢獻獎勵，視崗位略有調整）

1、應屆畢業大學生年收入10萬元左右。

2、初中優秀在職教師年收入12—20萬元。

3、高中優秀在職教師年收入14—25萬元。

4、高層次人才、資深名師面議。

福利

1.按規定辦理個人五險一金，對教師資格認定、業務培訓、職稱評審、晉級、評優、教齡計算等享受公辦教師同等待遇。 2.到華中師大一附中跟崗培訓、交流學習；必要的國內外考察學習等。 3.教師子女就讀本校減免學費。

4.提供免費教師工作公寓；提供免費工作餐、定期體檢、享受節假日慰問金（或實物）。

5.特別優秀和為學校做出卓越貢獻的教師解決事業編制。

這華師一附中的高新嘉禾學校的待遇，華師一附中有八大分校，老師是不是能自由流動就不得而知了，如果能流動到北京校區，你看看這待遇是不是更讓人眼讒。看清楚了，解決戶口，家屬隨遷，這是多少人奮鬥多少年也沒有達到的目標啊！

第二、我個人並不看好清華北大學生做老師。清華北大博士做老師有很多優點，可以現身說法，可以把自己的學習方法介紹給學生，可以用自己的學習習慣影響學生，但是我認為老師也是一個專業性很強的職業，大學四年的專業課不會一點用也沒有，清北博士做老師後要從頭開始學習這些，是極大的浪費，如果有些學校一定要選擇最優秀的老師，我認為應該去北師大這樣的師範院校去招聘。

第三、炒作部分老師的收入，不如提高全體老師的收入。馬雲曾說過，我們不能只關心這些一線城市的名校，我們應該把目光放到鄉村小學，有沒有聽過清北博士去鄉村任教的？等什麼時候清北博士去鄉村任教成了常態，就是中國教育的振興之時。

深圳中學瞭解一下。因為幾乎清一色的北大清華畢業生，過來當中學老師。這正常嗎？我覺得挺正常的！他們是因為現實的情懷還是生活的無奈？情懷這東西我是不信的，大多數都是出於生活的無奈吧？如今的就業形勢並不令人滿意。清華北大曾是我們很多人羨慕的天之驕子！他們“淪落”為“教書匠”，我們從內心深處或者情感上接受不了也正常。但這就是現實！深圳中學可以給他們豐厚的薪金、體面的職業和站在社會主義先行區的機會。他們的選擇是基於自身考慮的結果，並不是頭腦發熱的產物。我們應該表示理解和支援！選擇無對錯，只有適不適合。但是，我們當然更希望這些高材生不要大材小用。可我們又有什麼辦法呢？

其實從教育發展來說，這是一個好現象，畢竟教師的綜合素質高了，正所謂名師出高徒。

相對於前些年，一些農村出現的考不上公務員才去考教師的情況，似乎降低了教師的要求。然而，名校畢業生進的還是名校任教，試問偏遠地區的學校有名校畢業生去任教嗎？

清華北大本科生出國比例大 ，如果推免讀研，一般也是直博。所以，以清華北大碩士畢業的，大都不是清華北大本科出身(實際上幾乎沒有，只是不說絕對而已)。很想知道這些中學招到的是什麼樣的北大碩士及博士。很好奇這些中學大張旗鼓的宣傳姿態，但又不揭示被招聘人員本科出身是出於什麼心態和目的。在清華北大把本碩博讀穿，然後去中學任教的我相信少之又少。

這個很正常啊！省會城市好多重點中學，名校的高中老師都是這樣的。

其實學霸最適合做科學研發和教書；因為他們從小到大一直很優秀，特別適合做學術權威和老師。

也可以，都是教！年輕老師也是再學習的方式方法，應更有時間去實踐過程體會！終身教育也應該這樣過程好！四十五歲以後更有作為！！

大家之所以這麼關注這個問題是因為中國最頂尖的學府畢業生，居然會去當老師？這是令大家驚訝之處！我們透過現象看本質，可以看出中學老師在整個社會眼中，地位低或者說白了收入低。接下來我給大家簡單分析一下原因

本人就是一名普通的老師，我從小的理想就是當老師。但是隨著自己慢慢長大，對老師這個職業也有許多偏見，因為我見過太多案例了，比如我們的中學老師在寒假暑假的時候會去工地搬磚，我相信收入低，是基層老師普遍遇到的問題。但是為什麼不放棄做老師？因為老師這個職業，你如果不做還好，一旦做了老師，這一輩子恐怕就要在教育體系當中了，因為熱愛學生，因為始終相信教育的力量。這是我做老師的前一天拍的照片

名校畢業生更是如此，不光是堅信這份理想信念，而且願意為此付出實際行動。也不僅僅是在教育領域，比如我也有朋友紮根基層選擇做普通的大學生村官，要知道這放棄了更多更好的機會。所以普通人你可以不相信這份理想信念，但是你不得不成人確實有人為此一生堅持！

要知道我們國家的教師工資水平每個地方，甚至每個縣的教育資源都不一樣。一些好的中學像深圳南山外國語高階中學，無論是福利待遇還是工資水平都是你想象不到的好。所以說如果名校畢業生爭著搶著去的應該是這一類學校，當然我也相信會有人往基層紮根，相信學校對這樣的老師，很多資源也會多傾斜一些。而且這樣的學歷在中學做教師肯定也不會止步於教師崗的，會進一步的評職稱，然後一步步向上走，所以說對於整個的人生規劃來說，做中學教師未必不是一種不好的選擇。而且博士都是有引進費用和安家費的，大幾十萬起步的那種。我朋友就是給了30萬。所以說書中自有黃金屋啊！

這在西方發達國家，近鄰曰本，名校博士當中小學教師狠正常，榮光呀。你提這樣問題是骨子裡看不上中國中小學教師。

高處不是生活是極寒，

不如山下水暖綠地多，

初中高中青春成才處，

勝過論文論證多如毛。

簡單生活成績功績有，

繁星玉聚誰知攻關難。

去企業要要為企業創造更多的財富的，教育是要把原來的東西你講講而已，並且本身重點中學的學生不教他也會考上重點大學。

不要吸眼球說爭著去，估計極少數吧，或者是別的工作不好找吧，現今社會講情懷的應該不會太多吧。

我倒真希望有一天教師的地位能夠達到清華北大學子競相執教中小學，深深紮根教育第一線，中國教育將大有前途，諾貝爾獎就會大批次到中國了。

文理科博士去中學做老師也還不錯，應該可以大大提高中學的眼界和學術水平，一個不光講成績的名師對中學生素質應該有顯著的提升！

今年一年，我們已經聽到了好幾個有關清華北大研究生爭著去當中學老師的新聞，每一次都會引起轟動，備受關注。我們來看看：

一、9月份，深圳中學對外公示了一份招聘老師的名單，從名單上來看，這次共招聘了28名老師，其中有15人來自清華大學和北京大學的研究生，其他人來自倫敦大學，中國科學技術大學，廈門大學、華東師範大學等名校。

二、10月份，同樣來自深圳的另一所名牌中學-深圳南山外國語高階中學也對外公佈了一份招聘人員名單，這份名單總共20人，其中有19人來自清華大學和北京大學，另外一人來自北京師範大學，而且都是研究生以上學歷。

三、11月份，來自浙江杭州的學軍中學教育集團文淵中學也公佈了一份名單，這份名單跟深圳中學和深圳南山外國語高階中學一樣，都是新招聘的老師。這份名單共35人，其中33人都是來自清華大學和北京大學的碩士及以上學歷的研究生，還有一人是留學回歸的學生，只有一名體育老師是來自211大學北京體育大學的研究生。

四、11月份，華中師範大學第一附屬中學也對外公佈了一份擬錄取人員名單，這份名單隻有9個人，其中有7人來自清華大學和北京大學。

連續三個月，四份名單引發了社會各界的強烈關注。這四份名單相似之處主要有兩點：

一、大部分都來自清華大學和北京大學，而且都是碩士及以上學歷，甚至還有博士生。

二、名單背後都附帶著一份高額的薪水，根據公開資訊顯示，這四所中學開出的待遇，都是20萬以上，而且有的還是稅後收入。網路上流傳的是深圳的兩所中學和杭州的學軍中學都是年薪30萬以上。

此類新聞出來後，很多人討論，這麼多清華大學和北京大學的碩士研究生甚至博士研究生去當中學老師，到底是情懷還是現實的無奈？有一點是可以肯定的，基本上應該是跟情懷不相關。因為很多清華大學和北京大學畢業的學生，有情懷或者有志於從事教育的學生很多選擇去西部或貧困地區支教，幫助更多落後地區的學生接受更好的教育，這叫情懷。

顯然，這些清華大學和北京大學畢業的學生選擇這份高薪的中學老師工作，大多數是現實的無奈。

一、這些選擇去當中學老師的清華大學或北京大學的研究生，專業大多數是語文、數學、英語、物理、化學、生物、地理、心理學等，這些專業在清華大學裡，就業前景相對於其它工科專業來說，是非常弱勢的。

二、大部分學物理、生物等專業的畢業生，只能選擇去大學或科研院校從事基礎科研工作。科研工作是非常辛苦的，最後能夠成為行業大牛的人又是少之又少，大部分人最後只能表現平平。

三、相對於科研工作來說，中學老師這份職業顯然要輕鬆得多，何況現在很多科研機構中剛畢業的博士待遇是比較低的，要拿到年薪30萬基本上是不可能的。在現實生活的壓力下，很多人為何不選擇去當年薪30萬的中學老師呢？

上述這些情況都是現實的無奈，這才會出現這麼多清華大學和北京大學畢業的研究生選擇去當中學老師，這是他們自己的選擇，別人或許不應該議論。但最後，還是想講點大道理，可能不太中聽。

清華大學和北京大學是中國目前最好的兩所大學，社會各界對這兩所院校裡的學生期望非常高，很多人常說他們是中國社會發展和科技進步的重要力量之一。我們就拿物理、化學、生物這些基礎學科來說，北京大學和清華大學的理科類專業（物理、化學、生物等）目前來說，基本上國內最好的2所大學，而這些專業的碩士、博士，培養的目標就是為中國打造一支強大的基礎科研隊伍，靠他們來推動我們科學技術往前發展。

而如今，他們都放棄了這些本該從事的科研工作，選擇了去中學當任課老師，確實有點“大材小用”。很顯然，清華大學和北京大學這些專業培養計劃裡，並不包括他們去當中學老師這一項。而從另一個方面來說，這些學生在現實面前，是不是也少了一點社會責任感呢？難怪會有錢學森之問。

我們一直說，專業的人做專業的事，我們擁有眾多師範類大學，頂尖的師範大學有北京師範大學、華東師範大學這兩所985大學，還有華中師範大學、南京師範大學 、華南師範大學、東北師範大學、湖南師範大學、陝西師範大學等眾多重點師範大學，這些學校培養的研究生去當中學老師是再合適不過。

清華大學和北京大學的畢業生去當中學老師確實有可能會給中學帶來新鮮的活力，但出現這麼人去當中學老師，勢必會給未來清華大學和北京大學這些專業畢業的師弟師妹帶來心理上的一種暗示：“搞科研還不如去當中學老師”。

在這種影響下，我們相信，未來一定會有更多清華大學和北京大學的研究生選擇去當中學老師，那麼，誰來繼續從事技術含量更多的科研工作呢？

從此以往，清華大學和北京大學將變成中學老師的培訓基地了。難怪網友已經在網路上開始調侃，建議清華大學和北京大學可以改名了，名字都替它們想好了：清華大學改名清華師範大學，北京大學改名北京第二師範大學。