做第一就是成功嗎？人生路漫漫，要學習的東西太多太多，孩子的情商教育也是很重要，學習成績只代表知識掌握的好，代表不了其他，前十已經不錯了，沒必要鑽牛角尖

1，有個第十名現象，希望您搜尋一下，可能就不會糾結焦慮一定要進前三，可能總前三的孩子天賦好，他們也可能總在前面，心態反而不好，所以我覺得還是和自己比，和一個個知識點去比較，熟練掌握了就高分，有遺漏就不會的多，成績差，我們更加理性點吧。

2，說到提高成績，有很多學習方法，比如錯題本，比如把平時當考試，定時做題，提高效率，這個沒個人的情況不同，就像記英語單詞不同人有不同的記憶特點，不一而足，還是要具體問題具體分析。

這種情況要分析孩子的各科卷面，弄清楚孩子那些環節薄弱，透過對比找到與其他好學員差距在哪裡並結合孩子學習狀況，綜合分析對症下藥，事半功倍

1.我們必須和孩子一起明確初中的學習目標，前三或者某所重點高中等。讓學生有了明確且認可的目標才能激起他/她內心的動力。

2.分析優勢科目和薄弱科目，有針對性梳理各科知識點，推薦用思維導圖梳理歸納各科的知識點，把沒有掌握牢靠的知識點挖掘出來針對性的記憶和練習。

3.準備錯題本把平常的錯題做個歸納和總結。每週和每月回頭去看看之前的錯題是否把對應的知識點吃透了。

4.充分的課外活動，勞逸結合保證足夠的精力和體力去支撐後續的學習活動。當然體育科目的運動少不了這也是中考拉分的關鍵科目。

初一相差不大，初二始分高下，初三天上地下。家長和學生有了明確的目標和規劃，從今天就開始實施，自我比較保持自己的步伐不用太在意別人的名次，我相信孩子一定會有一個令自己和爸媽滿意的中考結果。

另外注意孩子的學習夥伴這也是很重要的事情，青春期的心裡活動要及時溝通和引導。

我確實從很多教師、家長、身邊的朋友口中聽到過這個提法：最有潛力的學生，是那些學校成績在十名左右的學生，相反，學校成績前幾名的學生，反而成就平平。我猜這個提法最初是因為某學校某老師去翻某財大氣粗成就斐然的成功校友當年在校的成績，想激勵在校的學生好好學習，結果發現這些成功校友的在校的成績壓根不突出，也就十名左右，於是這種說法就傳開了。希望對你有幫助！

一、激勵他，如果這次考在第幾可以帶他去想旅遊的地方，或買一件物品(金額根據自家情況定)。

二、讓他自己定一個以後出社會所要從事的職業，如警察、軍人、醫生等，告訴他分數考到多少以後才能從事相應職業，名次不重要，重要是引導。

孩子學習前十名，說明孩子基礎的知識掌握很好，孩子智商也高，想更前進一步，爭取前三，第一抓細節，有可能孩子粗心大意丟分，第二改變心態，相信自己可以。第三學會反思一下，尋找更好的學習方法。

我覺得沒必要再過份要求孩子了，前十就已經很好了，為什麼要這樣要求孩子非得去爭前三名呢？

孩子能輕鬆健康快樂的拿到前十名，我覺得是你們一家人最大的快樂，如果孩子前十就已經很努力甚至很吃力了，更不應該再逼迫孩子了。

為什麼不讓孩子快樂一些呢？

就算掙到班級前三，還有年紀前三，還有區域前三，市區省級…

可能嗎？

你和你的愛人曾經是哪個區域的前三呢？不論學業還是工作甚至財富？

我們做不到，為什麼要逼迫孩子呢？

我覺著，現在的教育大環境已然是很有問題了，我們改變不了，就順著來吧，幹嘛還要在家裡逼迫孩子呢？我真的不理解。

提高成績方法很多，最主要找到合適自己的。

1.書本教材已經把知識面全面呈現，考試範圍不會超出教材，所以系統掌握知識，搭建自己的知識體系。

2考試內容分為幾個層次，每一層都有對應的知識點，正所謂知己知彼，百戰不殆。把自己知道跟要考試到的都有個瞭解，不能說準確到某一體，最起碼有個範圍。

3方法很簡單，重要是知行合一，培養興趣，用興趣引導行動。興趣是個代名詞，可能有很多種其他方式引導，家長可以參與進來。

4學生上學到底為了什麼？說白了第一對基本科學知識的掌握，為了走向更好的知識層面學習打好基礎，第二建立自己的學習技能，方便以後走向社會工作能力的提高，無論如何，還是綜合素質能力的提升才是王道！

心急吃不了熱豆腐。你著急孩子比你還著急。最好的辦法就是不要給孩子施加壓力，每天安排好他的一日三餐，飲食起居，然後他學習的時候你也要學習，要給孩子一個潛移默化的學習態度，父母都這般努力他又何嘗不努力？言傳身教最重要，打罵呵斥事半功倍，最重要的學習環境和學習態度，每一次的進步都要給予鼓勵，一點一點的就會達到你預期的效果。加油吧最關鍵的一年半時間了！

為什麼非要前三呢，前十就已經很不錯了，不要只把目光盯在孩子的成績上，有沒有聽過“高分低能兒” ，要看到孩子別的閃光點。

不要著急，保持每天刻苦的度過每一天，穩住陣腳，保證攻克每一個知識點，抽休息時間及時把最近學的知識點每科的都要用知識導圖的形式寫到紙上，熟練後適當提高做題訓練強度，尤其要抓好數學、物理、英語這三科的學習。適當參與各種大型活動或參加一些大場面，提高心理素質，很多學的好的到了決定命運的考試上就掉鏈子，關鍵是見識小，心理素質太差。提高心理素質非常重要，尤其要留心，尤其是偏遠縣區或農村的孩子尤其有心理問題。

都希望自己的孩子成級更靠前，這是對的。只要孩子努力學習了，正常發揮了就可以了。要超長髮揮的話就要提高學習性趣，制定學習目標。

前十其實已經是一個不錯的成績了，這麼大的孩子什麼事都懂，沒必要太把自己的想法強加到孩子身上去，我覺得還是要給孩子充分的信任和理解，多和孩子聊聊他心裡的想法。日常孩子學習的時候儘量不去打擾他，找本書看看和孩子一起進步。現在的時代既要保留孩子的個性，也要讓他明白你是他的朋友親人。更要讓他知道父母信任他。

這個要具體問題具體分析，首先要知道您家孩子屬於哪類孩子，是努力型的，比較慢熱呢？還是聰明型的，學習不夠紮實呢？是學習習慣不好呢？還是孩子學習方法有問題？～～建議：家長對症下藥，不能太看重成績，而非學習過程，如果我們家長只關注成績而非學習過程的話，會使的家長焦慮，孩子在家長的不斷嘮叨（而非建議或者方法）下也會變的焦慮！勸導各位家長把重心轉移到孩子學習過程的管理上。目前，中國出現了突如其來的疫情，使的家長和孩子相處時間更長，更多，有利於家長對孩子學習過程的管理和督促。另外，鼓勵孩子多讀書：名人傳記，推理類，社會類，文學類，國學類，拓展類。。。開卷有益！一部好的文學作品對孩子的影響是深遠的，也是他不斷努力前行的動力！

學習這種腦力勞動.對知識的理解和運用.差一點都會導致重大錯誤,首先要善於分析自己在平時學習中作業.練習.考試中存在的問題.一定要及時反思處理好.其次.要加強知識之間的融會貫通,活學活用.最後.要有正確的學習方法.勤能補拙.

其實我想說，能這樣保持著就挺好的，幹嘛一定要讓孩子進前三呢，這就好比長跑，你的孩子一直在第一梯隊裡，又不是領跑，壓力沒那麼大，而到了最後的衝刺階段，經常能跑出意想不到的成績。其實在第一梯隊裡，想提高是比較難的，建議不要一味的刷題，而是有針對性的提高自己做題的態度，粗心大意的不出現，把自己的錯題整理出來，有針對性的做題

我有兩種回答:一、找一個好的學習方法。二、是全市前十？還是全區前十？還是全年級？還是全班？努力了就可以了，如果你現在的學習方法是最適合自己的，那就保持成績就是最好的。進了全班前三，你就想全年級的，以此類推，有的中考狀元高考狀元恐怕不一定有多努力。

能進前十說明基礎是不錯的，腦子不傻，家長沒必要把自己的焦慮強加在孩子身上〔他其實比你更焦慮〕，除非你想讓他成為未來的抑鬱患者或神經病，孩子最需要的就兩個東西：鼓勵和陪伴。有空沒空多溝通多疏導〔心理〕，老把學習掛嘴上，會把人逼瘋。人生道路千萬條，總有一條適合他。你的信任愛護和陪伴才是他最最需要的〔寵溺除外〕。

和孩子一起給孩子描繪一個目標感畫面。孩子成績最好後會看上最好的高中，錄取通知書拿給媽媽和爸爸的時候，爸爸媽媽都高興的笑出來眼淚。為了有個這麼優秀的孩子而幸福快樂。這個畫面能讓孩子也在腦子裡描繪的時候而激動流淚或者放下了壓力而流淚，這種眼淚的流出就是孩子內心燃燒的燃料，可以和孩子一起共情。或者問孩子最高興的是給媽媽或者爸爸最好的成績的畫面，一定要畫面具體清晰，感人淚下。

這樣孩子可能就不是你要求的班裡前幾名，而是年級裡的前幾名了。