這樣的做法家長肯定是更願意的，前提是要取得家長的真正的信任，主要目前是有些學校做的並不太好，讓家長失去了信心。

現在是追求效率的年代，作為學校，作為老師，如果不抓住課堂，不向四十分鐘要質量。這是可悲的，靠堆砌時間，來提高教學質量，早過時了。

如果是八九十年代，讓孩子在學校時間更長，輔導更全面，符合那時的教學形勢。

但是，當今的時代是知識爆炸的時代，知識每3一5年更新一次。所以，不要只耗時灌輸知識了，老師教學應著重教方法，就像孔子提倡的那樣，學一個牆角，可以推知另三個牆角。

現在，趕緊改變教學思維和教學方法吧，別讓自己教得累，孩子學得更累。

一:注重學習方法教學。

首先:倡導學生先預習，高效複習。上課時，先學後教，只教不會的，會的不教。

還可以鼓勵學生互相教，因為費曼學習法是世界上最好的學習方法。把已會的知識教給別人，為什麼效果好？因為在教別人的過程中，你為了把知識點講，講明白，會去查資料，請教別人，它屬於主動學習的一種。

二：學會知識遷移。

學知識之前，先要想想這課的新知識和已知知識間有哪些異同，哪些知識是可以遷移過來的。

總之，不要為了去教學，那樣就失去教育的意義了。應從多教教法學法入手，怎樣讓孩子學得輕鬆，有趣。反過來，你教得再多，能拼過人工智慧嗎？不要把孩子變成兩腳書廚。

不管有沒有效果只要是學校建議的或者是組織的，哪怕是收費的，我感覺大部分的家長都願意掏這個錢的。

多數的家長還是信任學校和老師的專業程度的。很多家長對於孩子的教育無從下手、力不從心，能夠把孩子放在學校裡，學生的安全可以得到保障，家長還可以有自己的時間，省去了自己輔導孩子學業的問題，即使是交費的，家長們也一定會掏錢的。

雖然現在要求減負，但是孩子的學業一點也沒有減輕，畢竟高考就在那裡等著孩子，大學之前的學段都不可以掉以輕心，從小學到高中孩子們的多數時間都在學習，能夠讓孩子在學校裡，增加知識面，全面的輔導，家長一定是配合的，哪怕是付費輔導。

現在的校外輔導班雖然遍地開花，但是專業程度還是不能與學校相比的，學校的老師都是專業的教育人員，對於解決學習當中的重點、難點都有專業的解決方法，針對考試也有自己的提高方法，所以家長寧願交費讓學校輔導也不會選擇校外輔導班，這就是為什麼之前學校裡的老師開輔導班，班裡的學生都會心甘情願交錢。