我覺得都有分人吧。

有表姐表弟表妹各一個加我自己。我們四個正好是四種類型。

我表姐特別刻苦。舉個例子。她當年高考時包括大年三十大年初一。都是除了吃飯睡覺都鑽屋子裡學習。大年初一中午去她家吃個飯。稍稍說點話都不行。智商一般。不過憑著一股刻苦勁高中一直年級前十（省重點）可惜有個大考緊張的毛病 高考發揮失常。二本線差0.5分四捨五入算的剛踩二本線。最後被本省一個醫學院錄取。後來考研考博最後當了大學老師。老公是她學長也留校了。現在家庭事業雙豐收（老大9歲。今年11月剛生了二胎。副教授也評上了。人生基本完美了）

我自己智商中等偏上。在我們四個裡面智商第二。從小老師的評價是有當尖子生潛力但是不願意下100%的功夫。反正從小成績就是中上。（就是班裡50-60人。大概10名左右。從小學到高中都是）不過有個優點。考試不緊張。就已高考而言。那個寒假我們休息20天。其中我小姨他們來我家10天我能說我一頁書沒看嗎。高考前年級名次大概30-40名（年級300餘人）。不過高考屬於超常發揮。高重點線35分。被本省985錄取。現在體制內工作。

我表妹。智商略淺。有點學習不開竅。尤其是數理化這塊（不得不承認人和人有差距）初中畢業看上重點高中無望。讀的衛校。現在是一名護士。辛苦。不過收入不錯。

表弟是我們四個裡面最聰明的。可惜聰明不往正地方用。玩上他可愛動腦子了。可一說學習就不愛動了。小時候給他輔導功課（其實只差1歲）。給他列了方程都嫌你不給他解好。也不願意學。後來高考走的美術生。後移民加拿大

關於智商，大部分人都相差不大，處於正常範圍，天才畢竟是少數。學習態度，或者說努力，這個很重要，但它是基礎不是關鍵，不是說你努力了就一定會學習好、一定會成功。一個人學習好、成功，是多方面綜合之後的結果，它不可能靠單純的天分、也不可能靠單純的努力。

就學習而言，如果你夠努力，學習即便不好，也不會太差。但要想學習好，僅僅是努力是不夠的，最主要最關鍵的是懂的如何學習，也就是找到方法。下面是我的一些學習經驗，或許對你有用：

1、課堂學習。

課堂學習在中學階段具有時間長、效率高等突出優點，因此，課堂學習的45分鐘非常重要，我們要提高課堂45分鐘學習的質量，力求透過提高課堂學習的效率來減輕課下的負擔。課上不專心聽講，課下要把這些知識補回來，需要花的時間就會遠遠大於45分鐘。而且，老師教授的內容一般都是根據教學大綱、考試大綱來進行的，所以你想提高學習成績，最好還是跟著老師走。聽好課，適當的課前預習是少不了的；課上：①要積極思考，努力把握獲取知識的主動權，而不是被動的接收；②要理清教師的講課思路，抓住學科特點和教師的講課特點來學；③做好課堂筆記，爭取當堂掌握所學內容，有疑慮的課後一定要及時弄清、鞏固。

2、先計劃後學習。

學習是一個系統工程，是由淺入深、由少到多、逐步深入的過程。只有訂好計劃再學習，學習才是有計劃、有目的、有針對性的，才能克服學習中的盲目性、忙亂性。制定學習計劃：第一步，分析現有的條件。即你的學習情況、學科情況、薄弱項等；第二步，明確目標。儘量具體化，不能盲目，要實事求是；第三步，選用措施。包括作息時間的調整，各學科之間的調換和搭配，文體活動的安排等；第四步，安排步驟，也就是怎樣具體安排學習、落實。制定計劃只是基礎，落實計劃才是真正提高學習成績的關鍵。

3、學習效率。

如果你學習效率低下，還想提高學習成績，那麼你需要花費的時間就會是別人的好幾倍。同樣的時間內，你的學習成績只能落後於別人；相反，你的學習效率非常高，別人要1個小時才能掌握的知識，你十分鐘、二十分鐘就掌握了，同樣的時間裡，你能做的就是別人的好幾倍，提高學習成績就易如反掌。學習效率是學習能力的一個體現：閱讀理解能力、記憶力、注意力、思維能力、寫作能力、自我管理能力（時間管理、主動學習）等方面。這些能力是貫穿於整個學習過程中的，要提高學習成績，就必須增強、提高這些能力。

提高學習效率的一些具體行之有效的方法：

①善於利用時間，合理分配精力。學習時間是有限的，但學習內容卻是無限的，所以要學會選擇，把握重點，不要平均使用力量。所謂重點，一是指自己學習中的弱科，二是指各學科中的重點內容。重點確定以後，必要時還可以根據本身的系統性，將重點內容再細分為幾個專題，在兼顧其他各學科學習的同時，集中一個月或幾周的課餘時間去攻一個專題，解決一個專題以後，再集中一段時間專攻第二個專題、第三個專題……這種各個擊破，集中力量打殲滅戰的學習方式，無論對於補差或是提高，都是行之有效的方法。

②學會排除干擾。在學習中，來自外界和自身的一些干擾都會影響你的學習效率，你必須要學會排除和隔離這些學習中的消極因素，將它們的負面效應降到最低。

③制定一個備忘錄。第一步，頭一天晚上(或每天早上)將這一天要做的事情寫成備忘錄，在每項備忘錄前打好記號，“☆☆☆”(表示最重要)、“☆☆”(表示重要) 等符號；第二步，每天晚上對照檢查完成情況，完成了即劃去，未完成的順延入次日的備忘錄（及時調整，儘量當天的事當天做完）。效率是提高學習成績的催化劑。只有高效率的學習，才能事半功倍，才能更好更快的提高學習成績。

④如果條件允許，建議學習掌握速讀記憶的能力，提高學習複習效率。速讀記憶是一種高效的閱讀學習方法，其訓練原理就在於啟用“腦、眼”潛能，培養形成眼腦直映式的閱讀、學習方式。速讀記憶的練習見《精英特全腦速讀記憶訓練》，用軟體練習，每天一個多小時，一個月的時間，可以把閱讀速度提高5倍左右（我自己的情況），記憶力、理解力等也會得到相應的提高，最終提高學習、複習效率，取得好成績。如果你的閱讀、學習效率低的話，可以好好的去練習一下。

4、複習方法

①根據遺忘規律，對剛學過的知識，應及時複習。隨著記憶鞏固程度的提高，複習次數可以逐漸減少，間隔的時間可以逐漸加長。要及時“趁熱打鐵”，學過即習，方為及時。忌在學習之後很久才去複習。這樣，所學知識會遺忘殆盡，就等於重新學習。

②考試前期，複習大局已定，應收縮到教材上來，透過看書上的目錄標題、自己平時勾畫的重點等，一科一科地進行回憶，發現生疏的地方，及時重點補充一下；已經掌握了的內容，可以一帶而過。還可以看看自己總結的提綱及圖表、重要公式、定理等，集中抓知識的主幹，以便能在考場上根據主幹線索，迅速回憶。心態也很重要，做到既不放鬆也不緊張。

複習是一個再學習、再鞏固的過程。一個高效的複習，是提高學習成績最直接有效的的辦法，不能忽視。

5、答題技巧。

答題技巧考試作答是提高學習成績的最後一關。有些同學平時學習成績一直很不錯，但一考試就會考得不如人意，這就是答題技巧的問題。（身體因素、臨場考試狀態，也會影響考試成績，這個自己調整就好了。）

（考前5分鐘和合理分配時間這兩個技巧就不說了，平時老師也是經常說的）

①力爭首次就做對。考場上的時間是非常寶貴的，有時因為題量過大或者其他原因，做過一遍的題目可能就沒時間再檢查了。因此我們在考試的過程中，對自己會做的題目，在確信解題思路正確之後，第一遍作答時就應力求準確無誤。也許你的“認真仔細”會花掉一些時間，但與第一遍馬虎從事、第二遍檢查出錯再重做相比還是要節省不少時間的。還有，我必須意識到這樣一點：考試中的複查只是一種輔助手段，因此初次作答時最好不要寄希望於複查。

②答題應先易後難，從前到後。第一，人的思維活動有一個由啟動到啟用的過程，答題時採用先易後難的原則符合思維的這種活動規律。第二，一開始就答題順利，有利於集中精神、穩定情緒，且可以藉助順利答題喚起自信，使自己儘快進入最佳應試狀態。第三，解答容易題通常較快，一方面可留出大量時間集中解答難題；另一方面能為解答難題提供思路，從而促進難題的解決。第四，把能得分的題先拿下，就可以放下包袱去主攻難題，能做多少是多少，思想輕鬆了，答題狀態就會很好。

部分內容引用：《精英特全腦速讀記憶訓練網》（快速閱讀、記憶力、注意力、思維等的學習和練習）。

每個人的智商確實有高有低，如果一個孩子，學習態度端正，學習目的明確，付出百分之百的努力，結果學習成績還不夠優秀，那麼大概就有兩種可能。

（1）這個孩子智商一般般。有的孩子具備一個聰明的頭腦，看著在學習方面也沒付出太多努力，但是學習成績就是好，這樣的孩子在學習的時候，會舉一反三，記憶力也很強，學習起來很輕鬆。可有的孩子也足夠努力了，但學習成績還是不夠優秀，這也許就是智商高低的差距。

（2）學習方法不好。有的孩子看似學習很努力，但方法不好，有些知識點只會死記硬背，不會活學活用，因此，累得都抬不起頭來，學習成績還是上不去。

所以說，一個人的智商高低會影響孩子的學習成績，學習方法也是至關重要的。可是，孩子的智商是先天的，但學習方法是後天的。有了一個好的學習方法，智商即便一般般，學習成績也一定很好。

教學多年確實遇到過很多聰明的孩子，這些孩子的眼神中都冒著“賊光”，但是並不是每個聰明的孩子都會把學習搞得很好。

相反很多聰明的孩子在應試的學習中只能保持成績在班級或者年級中游的水平，很多家長不太理解為什麼自己看似很聰明的孩子卻不能把學習成績搞上去。

要搞好學習得具備這樣的幾個基礎的條件，而很多聰明的孩子會依賴於自己的小聰明卻忽視了刻苦和努力的作用。

1.孩子要想搞好學習成績必須要重視課堂的學習效率，而很多聰明的孩子在課堂上開小差、玩遊戲、依靠自己的小聰明看起來好像都懂，聽課從來不認真這是他們的致命傷。

2.要搞好學習成績還必須要重視課後的複習，各種刷題是一定要有的，而很多聰明的孩子在看到一些基礎題型的時候覺得都會，不願意耐心的去完成，時間長了就導致很多聰明的孩子聽課雖然能夠一點就通，但基礎特別不紮實。

上課不認真、課後沒有預習和複習，再聰明的孩子也不能走的很遠。在應試這條路上刻苦比聰明重要、好的學習習慣比聰明重要、長久的堅持比聰明重要，而我們很多的孩子和家長不能意識到這一點，總是停留在自己很聰明的功勞簿沾沾自喜，這樣的心態又怎麼能夠把學習成績搞上去呢？

見過很多的家長總是在這樣說：“我的孩子很聰明，就是很粗心要是他稍微細心一點，他一定能把成績搞好。”

我們也經常會跟很多家長說：您的孩子很聰明，就是學習習慣不好！其實這並不是在誇你的孩子，而是在提醒你，你的孩子缺少最基礎的學習能力。而又有多少家長能真的聽懂老師這樣含蓄又禮貌的建議呢？

這個要看孩子的具體情況。如果是正常的孩子，學習不好，可以肯定的不是智商的問題，大多數是態度問題，還有一個是沒有養成好的學習習慣。我們總說，讀書要眼到口到心到，也就是說:要多看書，多讀書，還要理解體會。而最後一點心到則是重點，心到了，自然眼到口到，有了學習興趣，自然會有好成績。正常的孩子智商都是一樣的，但是認真的孩子學習能力和成績一般都比學習態度不好的孩子好。所以，家長要幫助孩子克服這一缺點，耐心引導，任何時候都不要放棄，不要覺得孩子成績不好是智商低而放棄對孩子的引導。

學習這個東西真的和智商有關係，很大的關係比如學到的東西是水，杯子就是智商了也是腦容量學習的速度就是倒水的速度，智商高的學習水裝的特別快也不容易漏，普通人學習水裝的比智商高的慢很多，漏的也比智商高快智商低的裝水很慢杯子也不大，漏的也很快這就是差距，說沒有是不可能的普通人只能上普通大學，因為能力在這裡再怎麼努力也是這樣，智商低的也考不上了，學習努力和學習方法也只是能多裝一點點，裝的快一點也只是一點沒什麼效果，怎麼說學習和智商真的有很大關係。

在大學之前的教育中。雖然每個人智商差不多，但失之毫釐，差之千里。一個題目聰明的十分鐘就懂了，並且還能舉一反三。稍微差一點點的可能就要一個小時甚至一天。那麼，聰明的那個人，就會節省大量的時間去做有意義的事，而你還在摳這道題。以此類推，是不是有點蝴蝶效應的意思了？

所以，同樣的態度，智商高哪怕一點的人，他都永遠比你領先，而且除學習外的其他領域也會比你優秀，因為他們相對於你們是有時間優勢的。

如果智商高的人學習態度不端正，你的努力只會使你達到中等偏上，而不會出類拔萃。因為努力不代表可以解決任何難題！難題不靠勤奮，而是天賦！那些聰明的人，只要意識到自己的態度不端正後，稍微好好學習，你也只能望其項背。

綜上，學習不好，首先絕對是態度問題，因為每個人只要努力就能達到中等偏後一點點，再加上持之以恆的堅持與學習方法，達到中等水平是沒問題的，甚至會中等偏上。但想達到優秀，班級名列前茅，沒有天賦真的很難做到。唯一能做的就是堅持自己，保持良好心態！

如果沒有太明顯的智商缺陷，那一定是態度問題！沒有智商不夠用的學生，只有不努力的學生！

學習不好主要是心思不在學習上，老師講什麼，他都不聽，而是自己想自己的，還有種可能是自己認為自己聽了，其實根本沒走心，做題還是做不上！