漢

語難學，這要看是什麼人學漢語了，對於外華人覺得漢語難學可能最主要有以下原因：1. 漢語的拼音就有四個聲調，這是其他語言所沒有的，比較難掌握。2. 漢語的文字不是由字母或字元構成的，而是由不同的筆畫構成的。單獨的筆畫是沒有任何意義的，筆畫的組成又是千變萬化，所以構成的漢字也比較難記。3. 一個漢字往往有許多讀音，不同的讀音又有不同的含義；一個單詞在不同語境中所表達的意義又是不一樣的，所以更增加了學漢語的難度。這就涉及到了漢語語法，每一種語言的語法都很難掌握，漢語語法也不例外，所以說漢語難學也很正常了，一個華人也未必能很好地掌握漢語的精髓，更何況對於外華人來說呢。希望以上對您有幫助，謝謝！

我們能學會漢族是因為我們是在漢語的語言環境中長大的。因為從小在什麼語言環境下成長就會學會什麼語言，這點已經被無數人證明了。

那麼，為什麼會這樣？

第一，因為遺傳，人類應該透過遺傳將語言系統傳給了自己的後代，使其能夠透過模仿訓練習得語言。

第二，模仿訓練使得語言系統逐漸成熟，語言系統成長和訓練應該是相輔相成的，所以接觸什麼語言自然就會模仿訓練什麼語言，語言系統自然也就向著更容易說話訓練語言的方向發展

第三，聽力，人們在訓練過程中，會透過聽力對自己的訓練成果進行判斷，並進行糾正。所以，一般如果天生聾的人，應該在語言學習上存在困難。

第四，激勵，人在語言學習過程中一般都會得到家長的激勵，這就增加了人語言學習的動力和興趣。

我想之所以華人能輕鬆的學會漢語，主要是和我們的歷史及文化有關，漢語經過幾千年的傳承和發展，在中國民間已經有根深蒂固的位置，再加上古代中國一些有作為的君主為了促進多民族融合發展，漢語的普及已經深入人心，我們發現以前很多不識字的人也能說一口流利的漢語。再者中華文化在歷史上很多朝代都進行了大爆發，豐富的文化底蘊也為漢語的發揚光大奠定了牢不可破的基礎。新中國成立後，在國家的大力推動下，積極開展掃盲運動，透過普及普通話又使漢語更加的通俗易懂。從小的耳濡目染，以及整個社會崇尚文化的氛圍，才使華人民更加容易的學習漢語。

我們出生在中國，成長在中國，所以我們會漢語。如果我們生活在美國，學的就是美式英語。這跟你我沒有關係，跟我們所生活的環境有關。

1.我們的聲帶發育健全就能說話。但說哪個語種在於他所生活的環境。有一個上海土生土長的白面板的歐洲人在超市被問及來自哪個國家，誰知道一口流利的上海話說自己是上海人，並且認為學英語實在是太難了！所以我們能會漢語只是因為我生活在中國，而不是我們有多麼優秀，能看懂這麼複雜的圖文漢字！

2.我們在合適的時間段學了漢語。狼孩兒的故事告訴我們，即使一個人的聲帶發育沒有任何問題，但是在應該接受語言教育的時候沒有跟人類在一起，而是不會說話的狼，那他以後就沒有辦法再學習語言，更別說漢語了！人類成長有必然的階段，哪些階段發展智力，哪些階段長個子，耽誤了，就不可逆了！其實，這個道理也簡單，那些在幼兒園時期就受到雙語教育的孩子，能同時用兩種需要說話。但是如果我們年紀大些再學習英語就相對困難些！因為錯過了學習語言的最佳時間！

總得來說，我們的生理結構決定我們能說話，會說話！所以說鸚鵡學舌，它們學的再像，終不會自己組織語言。我們的生活環境決定了我們會哪國的需要！

人從來到世上，小的時候是學習語言最好的時候，腦子裡是空的，所以灌輸語言資訊的時候會很容易，腦子裡有其他語言資訊的時候再灌輸新的思維會不容易的

說到漢語，可以說是博大精深！自古以來，從生下來，漢人就開始了學習漢語。因為我們國家，有56個民族，而56個民族，又基本上都有自己的方言，有些民族還有自己的文字語言，比如西藏，新疆等等。我不知道在這裡地方漢人說的方言算不算漢語，如果算，那就多了，別處不說，就我們本地區，就只怕有五六種之多。當然，本地方人，以小跟著父母學本地的方言漢語，那很容易。但如果要用國家規定以北方的普通話為標準的漢語，其實也並不是那麼好學，就拿我自己本人來說吧，普通話漢語能說，但還是帶有鄉音，這就是所謂鄉音難改吧！但對於從小讀書的學生來說，雖然他們從小就跟著父母說著方言漢語，但只要一進了學校，就要開始學習國標普通話，而普通話，就是標準的漢語，全國通用，誰都能聽的懂。所以如果不讀書，或書讀的少，要學好標準的普通話漢語，還是有點難學，或難以說出一口標準的普通話漢語。

當然，現在國家實行九年義務制教學，要掃除文盲，大力推廣普通話，這對今後普及普通話標準漢語，大有幫助和好處。

但是，我覺得有些地方的地方方言漢語，也還是要傳承……

語言環境，美華人天天說英語英語好，日本人天天說日語那就日語好，南韓俄羅斯都是一樣的，語言環境是非常重要的因素

身在中國，特別是漢族，你見過不會說漢語的人嗎？

這問題就像，“為什麼我們能學會說話?”“為什麼我們能學會吃飯一樣？”

因為從出生到成人，我們所處的語言環境都是漢語的世界，從小耳濡目染，自然根深蒂固！

漢語博大精深，一詞多義，一語多義，因為我們中華兒女深有體會，舉例說明：你吃飯了嗎？在不同的字上，加上重音，就可以表現出來，至少表達出來三種意思！同樣的一句話，你去問一個半路學習的外華人，他就只能理解成一個意思！細品是不是這樣？

所以說跟我們從小所接觸的語言環境息息相關，看得多了，聽得多了，用的多了自然就學會了！

這道題，題主提了兩個問題。

為什麼我們能學會漢語？

為什麼我們能夠學會方言和漢語，但學習英韓日語等又要參照漢語的翻譯才能夠熟悉，漢語又不需要翻譯？

如果要說為什麼我們能學會漢語，這是因為我們周邊的語言環境決定了我們能學會漢語。

眾所周知，因為受使用人口數量的影響，漢語是世界上的六大主要語言之一（六大主要語言為 漢語、英語、法語、俄語、西班牙語、阿拉伯語），也是世界上留存在世為數不多的古語種之一。

網上經常能看到很多來中國留學的國外學生對漢語的評價是：“魔鬼語言”，可見漢語在他們的學習過程中是有多難。

那既然難度這麼大，我們華人自己怎麼沒覺得有多難啊？

其實這跟我們自身的環境因素有關，因為漢語是我們的母語。

嬰幼兒從小就有語言天賦

很多人以為母語是母親所說的語種，其實這個定義不恰當，母語其實是每個人出生以後，最早接觸、學習、並掌握的一種或幾種語言。有個奇怪的現象就是任何人對母語天生就有一種天賦，而對母語外的語言卻毫無天賦可言。世界上已經證實了這點，一戰和二戰期間有不少家庭是由兩個甚至多個不同國籍的人組成的，而他們的後代出生後能夠掌握兩種甚至多種語言。舉個例子，英國的軍人因傷留在了法國，並與法國的姑娘結婚，婚後育有一子，兒子就能同時會說英語和法語，兒子長大後邂逅了一位俄國女郎，他們的子女更厲害，能在英語、俄語、法語之間隨意切換且沒有語言障礙，不過這三種之外的語言還是一句都不懂。這種例子在全世界都很多，但是為何人類天生就有這種天賦，科學家至今也不能做出合理的解釋。

我覺得，這應該就是受環境因素的影響吧。

我們中國的方言大多數都是隸屬於漢語語系的，但是英、韓、日語卻是不同於漢語的其他語言。

在上一個問題裡我已經解答了漢語是我們的母語，所以，不需要刻意地從頭學起就已經掌握了。而中國的方言不管是四川話、東北話、粵語還是客家話，都是古漢語的地方話變種，根源還在於漢語裡，所以學起來其實沒那麼難。這就好比讓汽車司機去學習叉車和挖掘機，花點功夫就能學會一個道理。

而英、韓、日語等語言是不同於漢語的語種，無論從發音和表述上講都沒有什麼必然的聯絡，所以只能從頭學起，不能觸類旁通。既然是個學習過程，所以，有個參照物學起來會方便許多，所以我們在學習英、韓、日語等語言時大多都會以漢語的翻譯為參照。還是以汽車司機為例，讓一位司機學習叉車和挖掘機比較容易，但是讓他學習開飛機就很難了，因為汽車和叉車、挖掘機在操作原理上比較接近，但是跟飛機操作完全是兩個概念，不過他可以用掌握了的汽車駕駛技巧做參照。

可能有人會問：“我們學習英、韓、日語等語言時難道就必須要用漢語做翻譯嗎”？

我的答案是“不一定”。

你可以不借助漢語學習，這也就意味著完全是從零開始學習，但是如果藉助漢語來學習其他語言，那效果比不借用漢語要事半功倍。

還是以汽車司機學習飛機操作為例，如果他在學習飛機操作時以汽車操作為參照，那麼雖然可能會有很多不同之處，但總比沒什麼事物可參照要強的不止一點半點。

相同的道理，我們在學習韓語系方言時就不需要用漢語做參照，但是學習同為方言的藏語、蒙語、維吾爾語等語言時還是需要參照漢語的翻譯來學習。因為這些方言雖然也是中國的方言，但是卻不是漢語語系。

看到這個問題，不由得想起了前段時間看的TED演講，中心主題是學習語言的秘訣，下面就結合這次演講跟大家講講，我們為什麼能夠學會漢語？

一、學習環境

華人的母語便是漢語。自從出生，我們的成長環境便是由漢語營造。在進入學校之前，父母便言傳身教，在日常生活中教會簡單對話；等我們進入學校之後，便有專業的語文老師帶領我們繼續學習漢語更多的精彩表達。

二、持續輸出

一味地輸入而不去輸出這樣也是不能夠很好地學會一門語言的。我們在學習漢語之後，也能夠在平時的生活中不斷地用漢語進行日常交流，表達自己的想法。在這樣一個輸出的過程中，我們便可以更多地瞭解漢語的用法，甚至還能夠進行二次創作乃至創新。

就像TED演講中講到的一個外國友人學外語的故事。他在某個聊天軟體上加了很多網友，這些網友的共同點就是都會說他想要學習的那門外語。於是，他便問其中一個網友問題，然後把答案發給另一個網友，讓兩個網友在不知情的時候進行了對話。在這個過程中，他依靠著不停的輸入輸出，最終也學會了這門外語。

看似有一點點沙雕的故事，卻告訴我們學習語言，並不是光靠一味地死記硬背、被動學習。在學習過程中，我們更多的應該是對它產生興趣。這樣我們才能不被學習時遇到的問題所打敗，而是透過工具書或者請教別人的方式慢慢積累，並且在這個過程中不斷輸出，最終掌握這門語言。

問題一：是因為熟能生巧和反覆應用。

想想我們會說的第一個漢語詞彙：“媽媽”，是不是在家人重複了不止千遍的基礎上，我們才跟著說的。隨後學說話的時候，也是家人一遍一遍的重複，我們跟著學，才熟悉起來，後來我們學習寫名字也是一遍一遍的抄……這樣不斷的重複，會形成大腦的肌肉記憶。加上我們身邊的語言環境，周圍的人都在說漢語，日復一日聽的次數多，而且每天都在用，自然而然的，肌肉記憶就形成了潛意識，所以我們學會漢語就順理成章了。對於方言還有其他國家的人學習他們的語言，都是一樣的道理。

問題二：因為大腦的邏輯習慣。

因為我們的大腦邏輯是從簡單到複雜。不僅僅是學習語言，我們做其他的事情也是一樣的道理，我們會把自己不熟悉，不懂的東西先聯絡到我們熟悉的東西上來，這樣既方便理解，也利於提高學習的興趣。這樣就是我們學習其他語言的時候，總是會翻譯成我們熟悉的漢語。而其他母語的人學習漢語，也會習慣性的先把漢語翻譯成他們自己熟悉的語言。

分析了原因，就也找到了學習其他語言的方法。熟能生巧，不厭其煩的重複基礎的東西，比如詞彙，語法和各種基礎知識，然後不斷的應用、練習、積累，最後就能信手拈來，應用自如了。