回覆列表
  • 1 # 牽手教育

    “過目不忘”才是病,記住不等於理解。父母別再被“記憶大師”騙

    剛出生的嬰兒就有記憶力,隨著年齡增長,孩子的記憶力逐漸增強。幼兒以形象記憶力為主,就是透過具體形象來記住各種材料。那麼,如何抓住孩子記憶力這種特點,來針對性提高孩子的記憶力呢?提高孩子的記憶力不是短時間裡就能解決的問題,需要家長的長期努力。

    那麼你是否希望你的孩子擁有超強的記憶力呢?

    吉爾·普萊斯(Jill Price),於1965年12月30日在美國紐約出生。

    她能像錄影機一樣記錄自己每天干了什麼。不費吹灰之力,她就能會記住她聽過的,看過的,經歷過的事情,而且它們會自動儲存在大腦中,隨時隨地都能提取出來。一開始,吉爾還以為大家都是這樣的,等長大後才意識到別人並沒有這樣超強的記憶能力。

    然而吉爾的考試能力並沒有比一般人更強,有時甚至表現得更差。比如當看到一道題的時候,她的腦子裡卻因為裝了太多的東西,回憶出一大堆不相關的東西。

    誰能想到,讓我們羨慕的超強記憶力,帶給她更多的是困擾。根據吉爾的自述,她的大腦時常會控制不住地閃回過去的回憶。

    每當想起那些讓自己悲傷的東西時,吉爾就會陷入無盡的痛苦當中。她常常因為回憶往事而影響工作,嚴重時還會導致失眠多夢,精神萎靡不振。

    隨著資訊社會的發展,我們對記憶的依賴越來越小,你大可不用專門上培訓班,知道一些基本的記憶策略就可以滿足需要了,5種“記憶術”,適用於年齡較小的孩子提高孩子記憶力。

    1、透過複述:由於幼兒沒有掌握較多合適的記憶策略,可以告訴幼兒重複讀幾遍進行機械記憶。

    2、加強理解:家長給幼兒進行詳細地講解,當幼兒明白意思後用自己理解的語言進行復述,從而進行理解記憶。

    3、聯絡形象:家長可以教幼兒把需要記憶的材料與日常生活中的常見事物掛鉤,進行聯想、想象,有了具體形象作為鋪墊,因為幼兒的具體形象思維佔據優勢,記憶就容易多了。

    4、進行比較:家長可以教幼兒把容易混淆的學習材料進行對比,弄清楚相同點與不同點,這樣,幼兒的記憶就深刻了。

    5、創編動作:凡是生動活潑的、有生活情境的內容,比如:兒歌、音樂、童話等記憶材料,可以引導幼兒創編相關的動作,如舞蹈、武術或簡單動作,既能激發幼兒學習的興趣,又能幫助幼兒加強記憶。

    這些小技巧平時能靈活使用,幫助孩子搞定一些陌生而抽象的記憶內容就夠了,沒有必要專門去學習別人使用的記憶術。

    父母必須知道,“記住”的是資訊,“理解”的才叫知識。與其說自己的孩子,記不住,那麼我們不應該在記憶的方向找尋答案。當孩子理解了,才是真正的學會了。

  • 2 # 小崔廢話多

    首先,問一個情感答主這種問題真的好麼?

    言歸正傳,我覺得超級記憶應該是一種罕見到爆炸的病症。有一部電影叫《雨人》,雖然不是說的超級記憶,但也是異曲同工的一種讓人費解的邏輯能力。可是主人公卻是個.....

    人體的記憶功能是與生俱來的,我們尊重常識。那我們就要明白,大多數人,是不會出現超級記憶的症狀的,就算我們一天背下來幾百首古詩,過了幾天還能背出來,但這不代表我們可以寫詩了。記住,掌握,使用,這才是記憶的關鍵。

    而那些與生俱來的超級記憶,或許就是上帝在造人的時候忘記了幫他們的大腦做個精簡吧。

    以上

  • 中秋節和大豐收的關聯?
  • 最近種草了薇諾娜這個品牌,想問問薇諾娜怎麼樣,適合敏感膚質麼?