多鼓勵，少批評！孩子畢竟是孩子，接觸社會少，社會經驗少，一定要正確引導，不能心急！要從孩子的觀念、想法、角度出發，多替孩子著想，慢慢引導！社會變化太快，家長的想法和孩子的想法不同很正常，家長要跟上時代的步伐，與時俱進，不能用自己的老一套的想法和辦法來要求和約束孩子，靜下心來與孩子溝通，互相商量，慢慢來，孩子一定會轉變的！

儘量不要說教，可以多嚴格要求自己一些，但是一定不要讓孩子感覺你刻意那麼做。用一個不是很恰當的例子，一個人開車，開了很久了，壓抑了很多負面情緒，這個時候一般都是一點就爆炸的。但是如果有一個切點，可以讓他看見慢慢長途的風景，他就會慢慢放鬆下來，不再易燃。父母的自律容易讓孩子找到那個切點，放鬆下來

謝邀！有幸回答這個問題：雖說我三個孩子，但是我的孩子都非常讓我們省心。“小孩到大，都有那麼幾年是那樣的，說大不大，說小不小。易激動，易走歪路、易打個仗”。當老人的一定告誡孩子：“物以類聚，人以群分。這是至關重要的，讓他們跟優秀的孩子在一起”！跟啥學啥！！

我個人非常贊同外國人教育孩子：孩子能認識的，讓他自己去認識、能幹的讓他自己去幹！去摸索，去處理、去承擔。老人不要全包！不要怕這，怕那，他們才會長大，更不會去啃老！

老人一定和孩子說好利害關係：好啥樣…孬啥樣…好好溝通！

我記得我家孩子，我和他們說你們這就是上學的時候，就是學習，不願意學下來，我給你們買幾個牛放…看他們的小眼神，都不說話，我說你們好好學，考不上一中我一分錢不給花，那個時候考不上一中，差點能花錢上，一分一萬，到一萬五，兩萬不等……在就是補課，我兒子們沒有讓我花過一分錢。，其實也不是都好，也有說不動的時候，我沒有看過我小兒子寫作業過，可能他們心裡有有數…現在我說起來，他們說學…學，都學呆了！

我做為中國孩子的家長，不合格，我都沒有給拿過書包，不管那天走，都自己準備，要多少錢拿走，因為我的第二個孩子是雙胞胎，拿錢拿的多，開學有時都拿過兩萬，都自己拿著，我們不問，上大學哪個我們也沒有去過學校，或看過…有一回我兒子打電話說：媽我丟錢了…四百，我說丟了就丟了，我沒有說，本身他就害怕，心痛。

可能是那個時候我的放手，才有現在兒子能拿的起放的下吧。其實我沒有事的時候想起來，也心痛，小小的年紀自己洗衣服……

總的來說，老人不要去啥都給他們分擔，讓他們自己去承擔，我們不能老活著！！不跌倒，咋知道痛！咋知道怎麼爬起！！

我外甥女，上高中開始談戀愛，有一天帶到家裡去，剛好被我姐看到。我姐和姐夫是很傳統的人，堅決不能接受未成年就談戀愛，我姐又不知道怎麼教育，給了一個耳刮子。孩子本來脾氣就大，馬上就反擊，姐夫一看火大了，竟然敢打父母，上去就去一拳把孩子打昏。一時間雞飛狗跳。

姐怕出事，趕緊跟我講，外甥女比較聽我的話，我就微信上跟她聊了，她要離家出走，在家裡待夠了，然後我就說了很多大道理，我說“我不支援你戀愛但是也不反對，你一定要保護好自己，不要有進一步行為”，她許諾我“我只是玩玩，就是覺得兩個人玩得開心，絕對不會有出格的行為”。

穩定她的情緒後，我就跟我姐講：“你們要注意引導，而不是堵，這個年齡的孩子談戀愛已經是一個普遍現象，堵是沒有用的”，我姐不能接受，但是擔心孩子出事也就不再說這個事情了。一個周後給我發了她們母女打羽毛球的影片。

凡事要溝通，要把孩子當成朋友一樣疏導，儘管講道理不一定有用，但絕對比打罵孩子管用。

孩子的安全比什麼都重要。

找時間一起 坐下來聊天，孩子上學時有好感的物件是正常的，說明孩子有可愛有被欣賞的地方，但這只是目前接觸的同學，往遠一點說以後上大學了或去更大的地方還會認識到更多優秀的人，鼓勵孩子自己變得更加優秀。

其實孩子自己也會思考現在的情況是什麼樣的，慢慢地引導，把目前看到的孩子間的關係當成是好朋友間的關係，孩子會明白家長的意思。

別一個勁地打罵反而把孩子逼得走投無路…

這個問題我沒什麼發言權，我的兒子是個很有自制力的小孩，從小到大都很省心 ，所以我的這方面經驗不足。

我的外甥恰恰相反，是個自制力很差的小孩，需要陪伴和監督，二他對於監督牴觸且抗拒，所以我也需要引導他度過情緒敏感期的方法。

我家孩子現在正是這個年齡，每天大人說什麼，他總是牴觸。有的時候還不讓別人說話，你說一句他有一百句等你，哎都頭疼死我了。頭一段時間，這不十一長假一開始，我便帶著孩子家人走出家門，旅遊，玩玩散散心，你還別說，不白玩，過程中與孩子近距離接觸，談心，玩耍，做遊戲。孩子特別開心。其實說了半天，如何引導孩子走出情緒陷阱，關鍵看你怎樣走進孩子的內心世界。與孩子有心靈感應，知道了解孩子內心真實的想法，以便更好地解決孩子的情緒問題。大部分家長都是以強橫態度，覺得孩子必須應該，咋咋。往往事得其反，孩子越跟你較勁。即使孩子表面不表現出來，內心也是敏感牴觸的。很多孩子做了的事情，自己的家長根本就不相信是自孩子做的。就是這類的了。所以要想要想帶孩子走出情緒陷阱，就必須走進孩子的內心，真正的瞭解自己的孩子。才能帶著孩子走出情緒陷阱。

育兒經驗語錄中有那麼一條：一個健康的孩子，不只是身體強壯，養兒不教才是育兒的悲哀！

由於孩子的年齡以及閱歷的關係，我們很多時候不能按照成年人的價值觀去解決孩子身上的問題，而""情緒敏感期""更顯特殊，它是由幼兒心理以及外在表現兩方面構成，要想解決，也得從兩個角度解決。

　　心理層面

　　小孩子的心理，因為其詭異的價值標準，科學界至今沒有明確的說法，不同孩子厭惡事物均不同，但是，討厭的東西不好猜，喜歡的東西卻大體類似。

　　孩子一生氣摔東西，這一點很是讓家長頭疼，教育、打一頓、說道理，有家長很多辦法都試過，就是行不通。但是著名的早教專家亞歷山大·瑪索博士提供的一個辦法就很靈性，他說，自己見到孩子摔娃娃，也不去罵孩子，而是把被摔的娃娃撿起來，擦一擦上面的灰，對孩子說：""地上好髒，娃娃說他今晚又要被媽媽打了。""

　　沒有孩子不怕被媽媽打，雖然存在忽悠的成分，但是這一招""情感共鳴""效果非常好，此辦法關鍵就在於，站在弱勢群體的角度向孩子暗示，他的行為會給別人帶來多麼嚴重的後果。

　　人性本善，孩子天生也很善良，他們對於""美好""的感知等級明顯要高於""罪惡""。

　　許多父母之所以無法哄好孩子，關鍵就在於他們其實從內心深處就沒有想過""站在孩子的角度考慮問題""，都認為孩子不懂事，按照自己的標準做就行了。

　　可沒有尊重，何來共鳴？

對於大多數孩子而言，這樣的偏執行為其實也就持續一兩個月，等這一陣興頭過去之後，再也想不起來。而國際育兒組織研究之後發現，經常出現""偏執行為""的孩子，長大之後更願意遵守規範，也容易得到別人的信任，他們往往對自己的有很高的要求，這都是成功的基礎。

　　總之，孩子在""情緒敏感期""，家長主要是以""順從""、""引導""為主，正面對抗，往往會產生預料不到的後果。

正如《地球上的星星》這部電影中所講，孩子的世界跟成年人是不一樣的，他們眼中的五光十色，也許只是人人嫌棄的甲殼蟲。不管是不是理解，我們都應該拿出最好的辦法、最認真的態度去面對，去解決，當你順利解決了孩子的""情緒敏感""問題，你會發現，原來""孩子乖巧""，就這麼簡單。

曾經自己也是個孩子，也有情緒敏感叛逆的時候。

現在想起來，就是作，很作。

個人覺得，情緒疏導很大一部分來自你的眼界，眼界大了，心胸才會大。所以，多帶孩子出去走走，多去看看這世界的多面性，也許比任何語言都有力量。

俗話說“父母是孩子學習的榜樣”。如果爸爸媽媽也時常情緒化，孩子難免不會從中學習一二。因此，父母首先要做到“嚴以律己”，在孩子面前不能用情緒化的方式解決問題；面對孩子情緒化的表現也不能“失控”，可以冷靜地向孩子表達自己“生氣”的想法，但不能流露出過多情緒化的行為。

2.幫助孩子尋找正確的紓解方式。

孩子在情緒化當中往往是無助的，就像一隻張牙舞爪卻孤立無援的小獸一樣。爸爸媽媽要體會、理解孩子無法控制自己情緒的這份無力感，在寶寶出現情緒失控的情況時，找到適宜的紓解情緒的方式，可以引導孩子用合適的方法釋放情緒，走出情緒化的陰影，再開始進一步的引導。

3.平時可透過繪本、動畫片等讓孩子學習控制情緒。

《菲菲生氣了》是一本著名情緒管理繪本，除此之外還有《我的情緒小怪獸》、《我的大喊大叫的一天》等繪本都生動地講述了情緒管理問題。家長可以在平日裡選擇此類繪本進行親子共讀，和孩子聊一聊如何抒發情緒，如何控制不好的情緒，在一點一滴中積累提升寶寶情緒管理的能力水平。

寶寶的情緒化不是“疑難雜症”，各位家長在全面瞭解寶寶情緒化的表現、原因和解決辦法後可以針對自家寶貝進行適當的引導。相信在爸爸媽媽的悉心幫助下，每一位寶寶都可以自己做主自己的情緒，擺脫情緒化，不做家裡的“情緒小人兒”！

孩子一旦到了青春期，就會有很多很多的問題，當然有的家長說我的孩子很乖，很優秀，從不讓自己操心，那麼恭喜你。那你是否真的瞭解自己的孩子呢，不只是學習，生活，和同學們的相處呢，你所關心孩子的哪一面呢，我有時和我的侄子和侄女聊天，我知道他們的學習都很優秀，並且學習也不用父母操心，在學校也是優等生，可我清楚他們在學校和同學有說有笑，可回到家卻是一個個的宅在家裡，和父母說不上話，總是說沒有共同語言，父母多問一句就不耐煩，我不知道這是不是”情緒敏感期‘’呢?

每個孩子都是人間的天使，每個人的性格也不一樣，父母處理問題的方式也不一樣，當然結果也不一樣。

我知道我們家孩子情緒敏感的時候是在孩子上初二的時候，一個星期五的下午，放學回到家，我做好飯菜他隨便吃了兩口，就坐在沙發上發呆，感覺不太高興，好像要哭的樣子，我很奇怪，孩子平時是一個陽光開朗的大男孩，怎麼今天這樣呢，我輕聲問他，是學習遇到什麼問題了嗎？他搖搖頭，還是在學校和同學們的相處有問題嗎？他也搖搖頭，是我們做父母的有什麼不對嗎？他也搖頭，我問的不耐煩了，我好想發火，沒有什麼問題那你哭什麼，可我忍住了，我拉著他的手，擁他入懷裡，他說媽媽我就是突然心情不好，沒有其他什麼事，情緒很低落。我很慶幸我控制了自己的脾氣，我說好吧，兒子你就哭吧，從那天以後，我對他的觀察也多了起來，我知道上了初二，接受新的課本，老師也換了，臉上也開始長了很多痘痘，作業也越來越多，課外活動也越來越少，我平時工作也很忙，疏於對他的關心，也許還有很多問題可能都是他情緒敏感的原因吧。

其次我和孩子的班主任聯絡，問清楚孩子在學校的情況，老師說孩子表現還是不錯的，我將我所發現的情況告知老師，並讓老師保密，我們商量著如何讓孩子平穩的度過這個情緒敏感期，對於我家孩子這種情況，我建議老師給予多的鼓勵，甚至於上課時間的舉手回答，畢竟我家孩子在學習上並不是特別優秀，但我希望他是一個積極樂觀善良的孩子，老師說這一階段孩子運動不夠，以後會讓孩子們有更多的運動時間，積極參加學校組織的各種活動。

孩子回到家，我放下工作，和他坐在一起，聽他講這一週在學校的學習，生活，和同學的相處，所發生的高興的不高興的事，有趣的事，包括他所面臨的各種壓力，幫他分析，提出建議，讓他自己學會如何去處理問題，帶他出去運動，鍛鍊，和他一起做家務，教他學著做飯，並給於指導和鼓勵。

透過家庭和學校的聯合，父母，老師和孩子的溝通，一段時間以來，孩子的精神面貌發生了很大的改變，每次一放學回來，總是圍著我和我說個不停，思想上也有了很大的改變，為自己設定了學習目標，我知道他在慢慢走出情緒的陷阱，我為孩子感到高興！

分享出來，我想說父母首先要知道問題出在哪裡，並控制好自己的情緒，和孩子多溝通引導，尊重孩子的隱私，積極樂觀的處理問題，該花的時間總是要花的，該有的陪伴也是要有的，畢竟孩子是你一生的希望，教育好孩子是一生最大的成功！