參考以下情況：有問題，各職能部門踢皮球，於是產生了什麼都管的城管；警察說忙不贏，於是有了輔警；編制內員工說忙不贏，於是有了派遣工；老師也說忙不贏，目前又沒有輔師，所以家長就只能代勞了。

我也不知道為什麼，整個學期都是我給孩子批改作業，因為老師不批改，也不用交作業，老師說這是家校共建，家長必須配合。學校裡的活動也讓家長參加，好像我們這些40多歲的人都不用上班一樣。曾經有家長說“不”，打了12345，結果孩子被打擊報復了，所以，再也沒有人敢說不了，只能說：謝謝老師，辛苦了。

我們孩子上小學時，作業是讓家長檢查簽字，這是必需的。作業基本上都是老師批改，有時孩子作業不認真特別出格的話老師會簡訊通知。有時也遇到自己和孩子解決不了的問題，就讓孩子問老師。每學期有兩次家長會，也有的爺爺或奶奶帶參加，起初也不習慣，慢慢也適應了，理解老師了，老師的意思是儘量讓家長多參與孩子，多指導督促孩子。也就是親子教育！小學基礎我個人認為也很重要的。其實孩子和父母相處的時比和老師相處的要少，陪讀除外。這是我遇到孩子的小學老師。

最好的教育關係是：家長支援老師，老師支援孩子

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我個人的觀點是：老師讓家長批改作業，不可取，對於農村家長來說，這種做法更是不可取。應該鼓勵家長參與孩子的學習過程，比如，與孩子一起閱讀、一起看書、聽孩子朗讀等，不要讓家長批改作業，不好處有二：（1）家長批改了作業（有時家長把握不準確），老師就不瞭解學生作業掌握情況，（2）給家長增加生活負擔和壓力，也給他們帶來了一種苦惱和無奈。家長接送學生上下學應該的，出於對學生安全考慮。家長參加學校的家長會，參與學校的一些演出活動可取的，為的是讓家長進一步瞭解學校，配合學校共同做好教育孩子，但這些活動不易頻繁，不要給家長照成一種負擔就行。

讓家長批改作業老師的想法是好的就是讓家長儘快的瞭解孩子的近況便於教育孩子，去接送是為了確保孩子的安全，也是為了家長加深與孩子的感情，實際上對家長來說又增加了很大的負擔，主要工作忙起來了，顧不了那一頭，不想已因為孩子影響了工作。

你們眼中的老師，除了每年三個月的假期，每週兩天的休假，每天一節課，其餘時間蹺二郎腿，玩玩手機，喝喝茶。

其實老師每天在校時間都很緊張，除了備課，批改課堂作業，每天四五節課外還有各種大會小會要開，回到家還要準備第二天要用的課件，如果有小測驗還需要批改試卷。假期都是用平時的加班換來的，並沒有你們表面看到的那麼輕鬆。老師不是閒人，學校也不養閒人。

什麼是家庭作業？回家寫的作業。為什麼要回家寫？為的是讓家長及時瞭解孩子的不足。六對一總比一對七十要容易的多。所以課堂作業教師監督，家庭作業家長監督，家校合作，才能共育未來！

然後再說說這個家長接送孩子問題。

你說的很“對”，根本不需要家長接送，應該讓老師一個一個送到家裡，去的時候還不能空手。每天早上五點再讓老師一個一個去家裡請。一整天課也不要上了，全部奔波在路上！如果你心夠大，可以讓孩子自己上下學，你就安心在家刷抖音，逛淘寶就行！

還有這個參加學校活動問題。如果真沒必要的活動，可以選擇不參加。但是對於一些很重要的活動，例：少先隊入隊活動，畢業典禮，成人禮…對於這些重要時刻，我覺得不應缺席。試想別的孩子家長都去了，唯獨你沒去，孩子的失落你體會得到嗎？如果是我，再忙的工作我都要推掉，因為孩子的成長離不開家長的陪伴。

你問了那麼多為什麼，你有沒有問過自己為什麼要生這個孩子？難道用來拍照發圈的嗎？

孩子是你自己的，不是老師的，連你都不上心還指望別人對你家孩子上心嗎？

將心比心，方能長遠。

現在五天上課。比六天上課講的內容還多。課改越改考試越難。教師上課有限時間講解知識點還要在自習課輔導。考試。有些作業比如文科的。公佈答案家長批改。很正常。至於家長參與學校活動比如學校開放日。家長聽課。也不錯啊。終旨都是提高學生學習成績。

孩子的好成績是家長幫出來。家長們都期望孩子考出好成績，但又不知道該如何去做。總認為學生的事情應該由學校來承擔 對此我想講幾點建議供大家參考：

一、營造良好的家庭氛圍。俗話說“師傅領進門，修行在個人"。在學校老師針對的是全班同學 ，把應該要掌握的要領和基礎給你奠定好。要融會貫通，舉一反三那就要透過學生自己的努力了。所以完成家庭作業就成為鞏固所學知識的必須任務。作為家長不一定會給孩子解決知識領域內的問題，但完全可以給孩子創設一個安靜的學習氛圍。不要只顧自己快樂，不考慮孩子的需要，絕對不要在家打麻將，聚會喝酒，或者玩手機等一系列有可能分散孩子注意力的事情。二、塑造良好的心理狀態。孩子本身有壓力。家長如果一味強調自己的付出，反覆給孩子灌輸自己的期望值，似乎你的一切是我給你的，你應該無條件的服從我，為我你應該怎樣怎樣等等。孩子是我們帶到這個世界的不錯，但他是一個有獨立思維能力的個體，作為家長所做出的一切都是同一個目標， 那就是讓孩子健康快樂將來能夠安身立命成為一個自食其力的人。因此，要有良好的心態，與孩子同進共退，耐心交心交流， 在愛的氛圍裡自我加壓，自我提高。要注意高壓態勢是絕對不可取的。

三、建造家校共贏的關係。有些家長片面認為學習是學校的事 ， 我的事就是管好孩子的日常生活，其實你錯了 。孩子的第一任老師就是父母， 在他成長的路上父母的陪伴和影響是任何力量都無法代替的。因此家長應該以自己良好的學習習慣去帶動孩子。同時積極與老師溝通聯絡，掌握孩子的動態，以便對症下藥，家校協助及時解決存在問題，讓一些不好的現象消滅著萌芽之中，千萬不要動不動指責學習，怪罪老師。讓學校被動，使老師寒心，從而放棄孩子，那就是家長最大的損失了。總之，我認為一個優秀的孩子是學校與家庭共同努力的結果，也是家長協助學習幫出來的結果。

最後我要強調的是，孩子是我們自己的，最終受益的是家長，協助學校促使孩子進步 積極參與學校各項活動，保障孩子安全不僅僅只是學校的責任，也是我們做家長責無旁貸的義務。

首先，作為一個老師，覺得教育是家校合作的事，單單依靠老師，是不現實的，老師的任務很多，並不是像大家想的那麼輕鬆。除了備課上課批改作業評改試卷，還要出試卷，準備公開課，整理學生資料，寫論文，完成網路培訓，寫聽課記錄，開學科研討會，試卷分析表……班主任更不用說了，填寫班主任工作手冊，準備每個星期的主題班會，聯絡家長，瞭解學生的情況，跟進後進生學習情況等等。所以，老師精力有限，不可能一個一個去輔導，只能從整個班級去思量所有的事情。

作業，一般分為家庭作業和課堂作業。家庭作業，少部分會讓家長自行批改，也能讓家長及時瞭解孩子在學習上的掌握程度，知道孩子哪裡比較薄弱，從而進行有針對性的輔導。

至於接送孩子，這是家長的責任吧，老師的責任是教書育人，不是接送孩子，老師也不可能一個一個去接送孩子。

學校的活動，有些會要求家長參加，實在沒空參加，一般不會強迫，老師也沒轍。親子活動，可以讓老師瞭解到家長與孩子之間的關係以及家長對孩子的教育模式。也可以讓家長更好地瞭解到孩子在學校的情況；家長參加學校活動，會讓孩子覺得自己的父母是很關心自己的，在一定程度上能增進家長和孩子之間的感情。

這是好幾個問題啊，我一個一個的說吧。

說真的，作為家長我一直認為那些整天反對家長批作業的家長們，十之八九都是不太關心孩子學習的家長。總有一些家長會，把孩子的學習全部責任交給老師，認為這是老師應該解決的問題。他們並沒有意識到，孩子一整天的學習最多的時間實際上是在家裡——白天雖然有很多節課，但是你可以看看孩子的課程表，把時間累計一下看一看，尤其是小學生，你會發現還是在學校裡，真正所謂的主課學習時間實際上並不多！

一方面是課時緊張，另一方面是作業減負的這條規定，還有一方面是實實在在的學生們的成績需求，這。便導致了會有一些老師額外給學生們佈置一些家庭作業。

而這部分家庭作業嚴格來說是不應該不佈置的！——因為百分之百是違規超時的！

常規的上交作業老師是不可能不批改的，因為這個還有檢查，而增加的這些作業老師也會講解，但是如果等到老師把所有作業都批完了再去講解，那麼必然會導致一個結果就是——批不完！

批不完是不是就不用講了？

實際上一位經驗豐富的老師，在任何一個作業佈置下去之後，學生們會出怎樣的問題，他心裡都是非常清楚的。而客觀的現實又不可能針對每一個孩子進行1對1的講解，所以這個時候家長如果多上心一下的話，你的孩子掌握了就會更好一些。

別的我就不說了，看一看身邊小學生學習成績比較好的孩子吧，這些孩子的背後，基本上都會有非常關心他們學習的家長身影！

就我個人而言，從孩子上學以來，不管老師是否要求，我都會堅持儘量的每天給孩子檢查

這個問題沒看明白，接送孩子不是家長的責任，難道要老師去接送孩子上學放學嗎？

同第2個問題一樣，這個問題我也沒有搞清楚題主想說什麼。

一般來說，極少會有學校強迫所有家長參加什麼活動。畢竟學校也怕麻煩！反之凡是強迫所有家長參加的活動，一定是有特殊意義的活動。

而目前比較普遍的情況是學校已經很少會組織大規模的活動，往往都是各個班級自己獨立的去組織活動。

這種事情我覺得根據也不是各個家庭的實際情況而定就行了，有什麼值得好討論的嗎？家長參與到孩子的學習生活這件事，也不是一無是處吧？起碼在我孩子上學這幾年裡，每次搞活動的時候，總會有很多家長非常主動積極的參與。當然了，也有家長因為工作的原因很少會參加。我覺得這個問題完全不是問題吧。

這種方法可以減少老師的工作量，讓老師更有時間應付各種上面的檢查。可以極大的惡化家長和孩子的關係，減少老師和孩子的矛盾，減少個別閒得蛋疼的家長因為老師批評孩子，去教育局投訴老師讓孩子不快的機會。至於沒時間輔導孩子的家長，自然更沒時間去教育局投訴了。

哈哈哈，問得好。說說你孩子老師是誰，我幫你通知他一聲，或你自己給他寫一便箋也可，告訴他，你孩子的一切都不用他管，一切都不需要他負責，他不許讓你批改作業，不許讓你接送孩子，學校有什麼事都與你無關，絕對不要讓你參加。這事解決起來多簡單？不用在這裡報怨，你就會得到滿意的結果。祝你如願！

我沒有給學生布置過家庭作業，更沒有給家長批改學生作業，畢竟絕大多數的農村學生家長沒有那個能力。不過我同時也是一個市小學五年級學生的家長，以前曾經有過批改孩子的作業，現在這種現象沒有了。我認為批改學生的作業應該是教師的責任，不管你的工作多繁重，因為作業是檢驗學生成績的一個手段，如果批改學生的作業由家長包辦了，教師就無法更好的掌握學生學習情況。家長只要做好孩子學習的督促和監督及道德教育就不錯了。學校才是系統的文化教育之地。至於提到接送孩子，那當然是家長的事，學校從安全的角度考慮，讓家長接送也無可厚非，難道你要讓教師一個一個的從你家裡接過來，完了再一個一個的送過去嗎？那是不符合實際。當然，如果你的孩子比較大了，不用接送，那也是你個人的事。最後說要家長參加一些活動這個有必要參加。家校共育是對學生有更好的幫助。請不要認為把孩子交給學校，交給老師，所有的都不用管了，那是不負責任的家長的表現。經常過問孩子，參加學校的一些活動，那是更有利於教育孩子。

美其名曰親子活動，搞得家長不用上班一樣，搞得家長都是老師一樣有能力有時間批改作業，還有掃雪活動，搞得所有家長都是24小時免費清潔工，上下學門口安全值班，搞得家長可以在單位遲到早退轉崗做交警一樣

這叫非核心業務外包，既降低成本又規避自身風險，深得企業運營的精髓！只是如果教育事業都像企業一樣追逐自身利益，再監管缺失，會是什麼後果？