能杜絕的。

1、讓家長髮現有補課的就舉報，核實屬實的就給予家長獎勵。重賞之下必有勇夫！

2、一但有發現校外補課的教師，直接開除。殺雞儆猴！

能做到這兩點還會有教師補課嗎？

教育改革不徹底，教育發展不均衡，就杜絕不了補課，因為有需求，還有你是某顆目名師，市長家的兒孫請你補下，你該如何辦。

先排查校內集體補課吧！這個最好查，為什麼家長們不舉報？？？作為老師我真心希望家長們多多舉報週末、節假日校內集體補課！！！

混亂無能的制度，有需求就有市場，有的孩子確實需要補課，幹什麼也不能一刀切！不知又有多少人才被他們毀掉了！因為管理者的孩子沒有升學之憂，一般家庭行嗎？

我想讓孩子進更好的學校，我的孩子需要補課啊，我願意出錢，為什麼要一刀切。請問老師是怎麼逼迫孩子家長掏錢補習的。

那些對補課恨之入骨的人不是對老師羨慕嫉妒恨就是自己的孩子不用補課——站著說話不腰疼那種。很多補課老師是好的，他們跟沒師德毫無關係；俺的子女該補課就找老師補——當然，現在得找培訓機構，效果不明不白，高價的費用卻像把大刀向你砍過來!這社會就是搞不清楚，是誰跟誰，誰為了誰！老是講補課煩不煩啊！把教育的關鍵問題解決了，這補課是什麼鳥事！教改!教改!如何改才是中國目前教育的重大事情!大家醒醒吧！

補課有效果，有意願，有品質良心，優質優價可以接受，家長就希望子女補課。這就是教育投資，勤能補拙，良師益友。否則，家長反感，學生逆反，過分宣揚補習效果就會出現惡意結果。必須堅決反對！

來我們這，包管你想要補課都沒有一個老師會接收!因為我們這抓公辦教師課外給孩子補課抓得很嚴，好多家長的孩子學習不好，想請老師課外補課，沒有一個老師敢接受的!結果家長們叫苦不堪，花了很多錢去培訓機構!

很簡單，把在職在崗老師全部槍斃了，或者全部送到非洲支教，就沒人對老師有意見了。口頭上尊師重教，實際上做不到位，教育興國依靠洋鬼子？

永遠不可能，因為有需求。一，那些逼著學生補課的老師的確可惡，須嚴懲不貸，絕不姑息。二，不可否認，有的學生的確需要補課，而且自己真的有意願。三，有的家長的確沒能力，也沒時間輔導自己的孩子。即便家長是老師，也沒有全科老師。所以，我們禁止老師補課，也許出發點是好的，即可以減輕學生的學習負擔，也可以減輕家庭的經濟負擔。但是有錢的，有權的照樣可以請家教。你身邊就沒有給某某什麼長的孩子上課的熟人？管的住嗎？那麼這樣一來，我們最初的良好願望是不是會事與願違？本來是減負的，結果變成了對某一個群體的懲罰，一是家裡會花更多的錢到社會輔導機構去補課（不會有人眼睜睜看著自己孩子成績差的，尤其是家庭還有點財力的）。二，寒門再難出貴子。即不能到老師那裡上課，更沒錢到輔導機構去。

我們的政策出臺一定要建立在充分調研的基礎上。要從源頭上找對策，而不能一廂情願，盲人摸象。並且，對政策執行過程中出現的各種情況，要有相應的應對辦法，絕不能意氣用事，自以為是，否則結果一定是色厲內荏，虎頭蛇尾。

以前有個詞兒，叫"補差"，現回想起來，還蠻有點人情味。靠業餘時間，做點"外快"補帖家用，不丟臉，甚至.心裡還有幾分榮光。現在，時代變了，在有多好聽的詞兒，去靠勞動來改善生活，人家只會把你往窮鬼堆裡排靠，說成這人沒本事，都一大把年紀了，還在為幾個小錢，去賣命掙錢。今天，人的價值觀，己經抽曲了，一個家庭如沒有發達起來，是一件很沒面子的事，連自己也覺得矮別人三分。在說，各行各業，誰不想這錢，多多益善?教師也是凡人，也想錢多，來維持家庭有好一點的生活，利用自己的知識和業餘時間，出門去"補差"，應該屬正當合法行為，沒有什麼好禁止的。

有什麼需要，就有什麼市場，就有什麼營生，一切都不可厚非。國家將所有學生需要的知識和技能編成影片發給所有學生免費用，自然就沒有教師補課市場了。

不可能杜絕，利益太大，一個教師一年工資也就四五萬。補課加送禮收益一年最少四五十萬。除非抓住老師補課直接判死刑，不然不可能杜絕。只有補課老師死了，補課的學生家長才敢去舉報，還能震懾其他老師補課。

要做到杜絕教師校外補課，只有兩條能真正做到，一是所有的家長對有償補課採取“零容忍”。但家長做不到。二是教育行政主管部門不定期突擊檢查或被人舉報一經查實，取消職稱晉級，取消績效工資及其他發放的獎金。但教育部門也不可能真正做到。

我認為，只有這兩點，如果真正做到，絕對杜絕！可現實呢？很難做到。

確實，只要有中考和高考，就不能杜絕補課現象。

首先，考試製度是選拔人才的有效方式，包括升學考試和入職考試。考試製度可以完善，但不可以取消，否則，寒門子弟更沒有躍龍門的機會，好的職業更加遠離底層百姓。另外，美、日等西方發達國家，也是透過高考來選拔人才。因為高校水準的差異，只能透過考試來分配生源。因此，高考不是中國人的專利，大家也不必幻想取消高考，除非找到更完善的選拔人才的方法。

有了高考，就衍生了各種考試，中考、小考、期中、期末、月考、周測……有了優秀的成績，才能上好的大學，才能找到好的工作。那麼，不夠優秀的孩子，家長是心存不甘的，隨之，各種補課就生根發芽，有了廣闊市場。請老師到家裡補，去老師家裡補，找機構補……這是客觀需求。

最後，老師有償補課是違反政策的，一經發現，輕則受處分，重則取消教師資格，重典都用上了。老師有著固定工資，幫學生提高成績的同時，還能掙點外快，補貼家用，本來兩全其美！可是現在情況是，再補課就有可能丟飯碗！於是，大部分老師不再私下補課了，出了問題得不償失呀。不過，家長著急了，送禮，託關係找人，大有不補課，孩子前途就渺茫了的認識。現在，老師補課，擔很大風險，不補，傷人還有損失。當然，有個別老師，依然大肆招生，多多益善。但是，大家都懂得，出來混遲早是要還的！

許多人對老師有償補課深惡痛絕，不過，他們不太反對老師去機構補課，是不是？

最後，我也有一個問題請教大家：老師有償補課要嚴懲不貸，那麼，家長讓孩子補課，該不該懲罰呢？

國外就沒有這種現象！那些說市場需求的，難道中國人比外國人蠢嗎？還需求補課？教師的腐敗之風，就是那些愚蠢的家長助長的！我小時候就沒有補課之風，即使放假了，有什麼問題不會，直接去老師家問，老師也是非常熱情的給你講，也不要錢，也不勸你補課！中午還在老師家吃的飯！那個時候根本沒有什麼補課，每個老師都很好！就是這些愚蠢的家長才是萬惡之源！現在就施行舉報制度，教師和教師之間、教師和家長之間、家長和家長之間，互相監督！

首先，校外補課在現在是不能杜絕的，起碼我認為沒到共產主義社會免談！因為：

一、經濟環境越來越好，人們物質生活得到保障的情況下就會追求下一代的優質成長，人們都會希望自己的下一代能更上一層樓（尤其是主流經濟群體）；

二、階級的存在、經濟資源的分佈必然會導致優質教育資源向優質群體優質區域流動以及爭奪。

另外再說說教師校外補課是否可以杜絕的問題，這個問題我覺得不如改一改。能不能杜絕由補課引起的教師校內不教校外教、教師藉助身份優勢變相綁架家長學生與其之間產生的經濟往來等等有損師德、有損公眾互信的事件的發生可能來的更合適。

不讓教師在校外發揮價值首先不是一個好主意！因為優質教師資源本來就是稀缺資源，應該鼓勵優質教師資源對平衡教育資源分佈、促進教育公平發揮價值，同時也要允許優質的教師資源獲得更多的經濟價值，君不見一個戲子幾天可以賺幾千萬！為什麼被譽為靈魂工程師的教師必須苦哈哈的過活？

我想只要政府做好規則引導、學校舍棄官本位模式、教育部門做好師德建設及尊師重道的大環境建設，這一天可以到來！

教師校外補課不可能杜絕，這是肯定的。從小學到高中補課現像很普遍，這有家長的問題，也有教師的問題，還有學生自己的問題。關於家長的因素是：怕自己孩子成績不好，思想有誤區。教師是有償補課的，不可能無償付出，這也是多方因素，利益為先，成績其次，教學水平的名聲也在其列。學生自己的學習能力，意識確實差，真是需要在校外進行補課的，這樣的例證有一定數量。教師校外補課收費是情理之中的事情，因為業餘休息時間付出了辛勞，無可厚非。但是有一部分教師就是為了以盈利為目的，不擇手段的進行校外補課，費用非常高，這就有點過分了，更有甚者不補課歧視學生，刁難家長。國之昌盛！民族興旺靠的是什麼？教育！教育是興國安邦的重策！

如果像目前這樣，考試內容與課本內容嚴重脫節，我認為補課會很難杜絕。我的孩子決對要補的，但我決不會怪怨老師。根源是課改出了問題，補課是必然的。

教師基本工資，三千。你不讓他補課，難道喝西北風去。。我是教美術的，我也是業餘時間拍照片掙錢，否則也活不了。大家不要站著說話不腰疼。