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  • 1 # 無純

    培養閱讀習慣,每天睡前陪小孩閱讀20到30分鐘,可以讀給他聽,也可以兩個人一人讀一部分人,堅持半年,就可以養成閱讀習慣

  • 2 # 玖玖愛媽媽

    從小做起,一歲以後就入手繪本。繪本最好了小孩子可以買洞洞書,我家寶寶已經看了八本了,剛開始不習慣又撕又要放到嘴裡吃。家長看在眼裡急在心裡,千萬不要放棄,你放棄了寶寶也就放棄了。這個時候我們需要靜下來放下手機,陪寶寶看一本圖片精美的書,慢慢的寶寶也就習慣了這種模式,等大了自己就養成了良好的閱讀習慣。三歲可以自助選擇讀物,家長也可以給寶寶挑選一些經典書籍,其實涉及方方面面的也很好,增加閱讀量,只有量提高了,才能達到質的飛躍。

  • 3 # 幸福剛好夠用

    我覺得選擇好的書籍,適合的書籍,比如繪本,立體書之類的!繪本內容很多的,關於禮儀的,勵志的,關愛父母,動手能力的,很多種!可以根據寶寶的性格特點選擇適合寶寶的繪本!

    另外一點就是爸爸媽媽的陪伴閱讀,爸爸媽媽給寶寶講故事,每一次寶寶看書的時候,都要陪伴!營造閱讀的氣氛!

    每天閱讀的時間基本要固定,剛開始不是特別好堅持,要慢慢習慣,堅持兩年,寶寶就會養成特別好的閱讀習慣了!

  • 4 # 小菲老師說育兒

    “依偎在媽媽的身旁,聽著媽媽“美妙”的聲音,感受媽媽溫熱的體溫,”這樣的場景這樣的時刻無論是父母還是孩子內心都會充滿愛的流動。

    小U剛出生時我拿著書在他旁邊讀,他沒有任何反應,後來時間久了慢慢的發現,我每次開始讀書的時候他就異常興奮,後來或爬的時候他就會想盡一切辦法爬到我身邊,有時還會試圖搶書,到了2歲多的時候就會乖乖的躺下,聽我講故事,慢慢的發現只要看到書UU就會拿起來翻看。

    後來因為工作忙,很少有大段的時間陪他,但是每到睡覺的時候他就會拿出他的書讓我給他講,這個習慣幾乎雷打不動,原本還擔心因為忙工作對他的陪伴會減少,但因為有了親子閱讀我們的關係並沒有受太大的影響,這個過程我感受的到,孩子也感受的到。

    這是我總結的各個年齡段親子閱讀的方式:

    1歲左右——表演式閱讀,比如講到老虎就做出老虎兇兇的樣子,比如天氣太熱了,就用手遮住頭頂

    2歲左右——啟發式閱讀,比如公雞打鳴“咯咯咯”飛機飛來“嗚嗚嗚”肚子餓了“咕咕咕”

    3歲左右——滲透式閱讀,孩子閱讀,父母也閱讀,除非孩子需要你的幫助,不然請保持安靜

    4歲左右——提問式閱讀,和孩子一起閱讀的過程中,可以向孩子提問,然後啟發孩子思考

    5歲左右——陪伴式閱讀,孩子閱讀,父母也閱讀,除非孩子需要你的幫助,不然請保持安靜

    6歲以上——獨立式閱讀,6歲的孩子喜歡自主閱讀,

    都說孩子只有在感受到有人愛他的時候他的語言才能得到有效的發展,如果親子閱讀是為了讀而讀,就失去了他原有的意義,和自己閱讀相比,0-6歲的孩子無一例外的喜歡這種和父母有交流的閱讀方式,閱讀時他們不僅是閱讀書籍,更是閱讀父母的行為和情感,當他們感受到父母的熱愛和情感時,他們也會喜歡上這種方式,也會更喜歡閱讀。

    “讀書百遍,其義自見”閱讀也是積累的過程,在親子閱讀中不斷積累詞彙,總有一天你會發現孩子說出的話,表達的句子已經完全超乎你的想想,記憶力在這個過程中也得到了很好的鍛鍊,而這一切都是父母堅持的效果。

    “小雞球球”是UU最喜歡的繪本之一,在3歲的時候有一段時間每天晚上都會要求講,當時的自己還不清楚重複閱讀一本書對孩子的意義,蒙臺梭利說過“反覆練習是兒童的智力體操”孩子在重複閱讀中得到的

    1、重複幫助孩子理解和學習,孩子的理解能力和記憶能力有限,只有重複的學習才能夠幫助他們掌握書中的內容,詞彙或者表達方式。

    2、重複一次,孩子的收穫更進一層,成人讀書也是一樣,第一遍可能只是對內容有印象,第二遍對內容有理解,第三遍對內容有了舉一反三的認識,孩子也是一樣,第一遍可能只是認識了圖形,第二遍才知道原來這個圖的意思是小雞從山坡上摔下來了,第三遍知道原來因為布穀鳥的原因消極才從山坡上摔下來了

    3、重複的理解才能創造

    先模仿再創造,孩子只有理解了書中的內容,記住相應的詞彙和場景,才有可能創造出新的內容和場景,還記得我給小U講到“好朋友”,說小鴨嘎嘎和小雞球球過河的時候他們坐著原木船度過池塘,那誰幫他們劃的船呢?我自己一下子也蒙了,然後小U就說小鴨子本來就會游泳啊,是啊,小鴨子會游泳所以會划船,看,這就是孩子自己的創造。

    當孩子沉浸在閱讀中,翱翔在知識的海洋中。他們小小的世界會變得開闊起來。看到美麗的畫面,感受書中五彩繽紛的世界,這對他們來說就是最好的興趣培養過程。

  • 5 # 瑜伽朱珠

    三歲寶寶剛好是好動,精力充沛的階段!

    可以試著首先去觀察孩子喜歡的型別,目光聚焦時間長的事物上,從寶寶感興趣的方面來收集圖書動漫畫本等,引導著寶寶一起探索。

    其次可以帶著寶寶去圖書館,讓寶寶感受一下氛圍,自己挑選吸引她的書籍。

    重要的是家長作為榜樣,平時多看書閱讀運動,以身作則,做這些的時候都帶著寶寶,可以用寶寶能聽懂的故事形式講給寶寶聽,你看到的樂趣等,也可以帶著孩子一起朗讀,刻意說錯一兩個簡單的,讓寶寶給你糾錯,讓寶寶有成就感,慢慢培養讀書的習慣。

    我自己只要不忙工作回到家,不管是自己的女兒還是哥哥家的三個侄子侄女們都特別黏我,我在家通常會說你們名字都這麼好聽,寫出來應該也很漂亮,我要看看你們誰寫的最棒,我要給你們洗衣服了,你們有沒有人想要給我讀斷好的文章或是講個故事呀!讓我邊幹活邊聽你們講故事,這樣幹活不會累,我小時候都沒機會聽過故事呢,你們多讀書教教我吧!一會我練瑜伽也教你們呀

    就這樣每天上演著你爭我搶的,只要在家,一起看書,一起做瑜伽,一起學撇腳的舞蹈,一起演繹不同的伴家家,和孩子成朋友,作為家長的身份是引導,作為朋友是陪伴,一定不能是長輩式的把個人想法強加在孩子身上,要孩子本身喜歡,正確引導,時常鼓勵,並且陪著一起成長!

    個人經歷,希望可以幫到你,感恩平臺,互相學習

  • 6 # 聰明的小軒軒

    儘早讓孩子讀書。

    小孩子從小就應該讓他們喜歡讀書,讀不懂帶文字的書,就儘量給孩子帶圖畫的書,總之,讓孩子瞭解到讀書的樂趣,越早越好,這樣才能將好習慣養成。

  • 7 # 詠絮

    經常帶她去圖書館,她想看什麼書都可以,不要強迫她,只要她看就ok。每天睡前聽故事,或是跟她親子閱讀,實在不想讀,那你就自己看書,讓她在旁邊玩(一定不要讓她玩電子產品),用行動影響她。堅持每一天,時間久了她就會把讀書當成了一種習慣,愛上讀書。

  • 8 # 楊大立南國寶寶

    對於孩子閱讀來說,最關鍵的因素在於父母和家庭。

    簡單來說,父母是孩子最好的老師。父母在家裡,一定要起到帶頭作用。為了讓孩子有讀書閱讀的習慣,在日常生活中,父母應經常在孩子面前拿起書本進行閱讀。久而久之下,孩子看到父母這樣的動作,就會模仿父母參與進來一起閱讀。即使寶寶剛開始啥都不知道,看不懂書本上的知識,但慢慢的就會養成習慣,從而逐步培養喜愛閱讀的習慣。

    其次,閱讀的書本一定要選擇好,最好是高質量的繪本,或者是有聲讀物。在色彩鮮豔的圖片的吸引下,在聲音的帶領下,孩子可以更快進入閱讀的環境當中,從而對閱讀的興趣越來越濃厚。

  • 9 # 楊小可28

    加油啊3歲小子,個人做法,買他喜歡的東西的繪本,如汽車類,自己提前學好,然後跟寶寶口述引導他家裡有好看的繪本的,這樣再跟他一起讀。過程中問一些他可能會的問題引發他的興趣。最後還要跟他回顧今天的主要內容,如果有下一冊,就跟他講,我們明天要看後面怎樣了,代入繪本的主人公。

  • 10 # 無骨舍利影視

    我兒子正好三歲多,也能背好多首唐詩了,買幾本帶圖畫的唐詩三百首,沒事時跟他一起看圖畫告訴他畫中意思,看看他喜歡哪幾首,就邊看邊念邊解釋,現在經常說:爸爸我們一起讀書吧!

    我馬上回:好的啊!

  • 11 # 元之創客

    三歲的孩子不需要讀書,只需要開心溫暖健康成長就可以了。很多家長,都希望自己的孩子一出生就是“天才”,家長這種幼稚心理,直接影響以後對孩子學習與生活的態度。如果每一個孩子都想著自己口含金鑰匙出生,家長能夠做到嗎?

    孩子的身心健康成長是有階段性的,小學以前的孩子最主要的就是讓孩子開心健康,幼兒園、家庭、娛樂園都是培養孩子身心健康成長的環境。讓孩子從小接受環境的薰陶,比如說:幼兒園有老師帶領孩子學習與玩耍,家庭裡,父母要營造開心學習的氛圍,這些環境都是給孩子以視覺和心靈上的影響,不要針對性的讓孩子讀書學習,要引導和影響孩子。比如說:父母給孩子講故事玩遊戲就是集娛樂、開心、學習、生活於一身的教育方法,多用這些教育方法,給孩子以後的學習興趣打下基礎,讓孩子開心健康就是一種學習。父母用良好的行為習慣去影響孩子,父母對孩子的任何影響都是終生性的,而不是主觀的要求孩子過多。家長對孩子不合時宜的要求和期盼,只能讓孩子過早失去天性,產生厭學心理,這就是拔苗助長的結果,何況人生就沒有重新再來的機會。

    對孩子的成長教育,首先父母要知道如何教育孩子,不知道教育是什麼!還要求孩子很多,來滿足自己攀比跟風的負面心理,註定結果是失望和無奈。同樣,孩子長大了,也會用攀比跟風的心理來要求父母,怨恨父母,任性父母,這是惡性迴圈產生的“傳宗接代式的家庭教育。”

  • 12 # 旭堯愛靜雅

    首先得找到孩子感興趣的書籍,根據孩子感興趣的程度,來普及更多和此有關聯的其他書籍來培養孩子更多的更廣泛的愛好!

  • 13 # 嘿呦喂哦

    在孩子三歲的時候,家長可以思考怎麼才能讓孩子養成一個良好的閱讀習慣。那麼3歲孩子怎麼培養讀書興趣呢?

    1、父母帶頭閱讀

    很多人一定有這樣的經歷,如果想讓孩子喜歡上閱讀,那麼就必須先喜歡看書。說實話,很多大人也不是很喜歡看書,覺得看完一本非常費事。對於忙於家務和工作的家長來說,沒有什麼讀書的興趣和熱情。

    而三歲是培養孩子閱讀興趣的重要年齡。因此,可以買一些適合3歲孩子閱讀的繪本。

    可以說,大人更容易愛上繪本,尤其是繪本非常好看,內容和繪畫是非常有趣的。

    因此,父母可以先閱讀每一個繪本,然後把它講給孩子們聽,並和孩子們一起讀,這樣的效果非常的好。讀完一兩本書後,孩子就會主動去找第三本書、第四本書讀,並讓大人把裡面的故事講給他們聽。

    孩子3歲時的閱讀興趣主要是由父母的閱讀模式塑造的。如果父母不帶頭閱讀,為孩子樹立良好的榜樣,他們將很難培養良好的閱讀興趣。當然,父母的帶頭作用不僅僅停留在三歲孩子身上。

    2、學會講故事

    孩子們最喜歡聽故事,尤其是3歲的孩子。事實上,給孩子們講故事的年齡段可以早一些。6個月後的孩子,就可以從大人那裡得到各種各樣的資訊,尤其是語言資訊。

    許多年輕的父母都很重視孩子的早期閱讀,而大一點的孩子則喜歡聽故事。父母要學會講故事,當然,故事主要來自各種優秀的童話或寓言,這最能激發孩子們的閱讀慾望和興趣。父母在講故事的時候可以故意留一個懸念,然後告訴孩子答案就在書裡,和孩子一起尋找故事的結局。

    3、呵護孩子的興趣

    三歲孩子的讀書興趣就是把書當作玩具。例如,有些孩子不喜歡讀書,有一些人把書當作積木來玩,擺出各種各樣的姿勢。

    我們不能因為這樣就斥責孩子或打孩子,讓他們對書產生消極的心理。我們一定要正確引導,不要怕孩子把書撕破了。把書當作玩具,其實是孩子把書當玩具一樣慢慢地玩著。

    當孩子玩完後安靜下來,就可以給他們講書中的故事,讓孩子知道書中有很多有趣的事情。培養孩子的閱讀興趣,不要急於求成,不要追求所謂的結果。

    4、學會選書

    市面上有很多兒童書籍,所以選擇書顯得特別重要。書本的選擇必須結合孩子的個性和興趣,比如孩子喜歡小動物,然後可以選擇一些關於動物的書。如果孩子喜歡植物,那麼選擇一些關於植物的書。如果孩子喜歡汽車,那麼選擇有關汽車的書。

    別擔心,孩子的興趣會隨著視野的開闊而改變。

    孩子四五歲就可以學漢字了哦~推薦一款幼兒識字軟體【貓小帥識字】,課程以冒險故事為主,寶寶使用時有一種聽人講故事的體驗,不僅可以培養寶寶的閱讀能力,而且還有各種小遊戲作為複習環節,可重複學習,加深寶寶的記憶,讓孩子開心地學習漢字。擔心寶寶眼睛的家長也可在設定中設定學習休息時間。

  • 14 # shuiyunjie

    我個人認為大人陪讀是非常重要的,大人放下手機,一定抽時間要求自己拿著書陪讀,把寶貝閱讀習慣養成。沒事兒的時候,多帶寶貝去書店看書,書店有看書的氛圍。閱讀是需要我們一生的陪伴!讀萬卷書,行萬里路,行萬里路,閱人無數!這句話的基礎也是讀書開始!

  • 15 # 江湖瑣事

    有些人說孩子三歲太小了,不應該讓他讀書,其實這種觀點是錯誤的,三歲對於一個孩子來說正處於一個快速認知事物的一個階段,這個階段培養孩子讀書,將會讓孩子一輩子都受益無窮。那麼怎麼去培養小孩子讀書呢?

    第一,家長要做出榜樣。小孩子的模仿能力是非常的強的,如果平時家長就在孩子面前玩手機啦,看電視啦,看電腦啦,那孩子是不可能對書本產生興趣的,反之,如果家長經常在孩子的面前拿起書本看書,那孩子自然而然的就對書本會產生濃厚的興趣。

    第二,讀書的前提是要識字。有些家長就隨便扔幾本書給孩子,也不管孩子能不能讀懂。其實讀書之前,要先讓孩子學會識字,只有孩子的識字量達到了一定的量,那麼他讀起書來才會覺得越讀越有趣。只要孩子感受到讀書的樂趣,那麼就會養成一種習慣,不需要你催促他,就會自己把書本拿起來閱讀。

    第三,是比較重要的一點,同時也是家長比較容易忽視的一點,那就是讓孩子開口。不僅指讀書的時候讓孩子開口讀出來,孩子讀完一本書的時候,家長要讓孩子口頭的把書的內容介紹一遍,這樣書中的內容才會在孩子的腦海中留下深刻的印象,這樣讀書的效果才會加倍。

  • 16 # 大正幼兒園設計

    首先是家庭閱讀氛圍的營造,家長作為幼兒主要的模仿物件,所以家長應以身作則,率先示範堅持讀書,才能影響小朋友一起參與進來。

    其次家裡應該開闢一個給孩子的安靜的讀書空間以及選擇合適的圖書,安靜的讀書空間有助於專注力的培養,而不同年齡段的小朋友會有不同的特點,可以根據特點選擇合適的圖書,這樣才能讓他們愛上書,對於培養閱讀興趣非常重要。根據《3-6歲兒童學習與發展指南》的內容顯示,三歲的兒童在閱讀方面的會有這樣的特點:

    喜歡聽故事、看圖書

    1.主動要求看書

    2.喜歡跟讀有韻律的兒歌、童謠

    3.愛護圖書,不亂撕、亂扔

    具有初步的閱讀理解能力

    1.能聽懂短小的兒歌或故事

    2.會看畫面,能根據畫面說出圖中有什麼,發生什麼事等

    3.能理解圖書上的文字是和畫面對應的,是用力啊表達畫面意義的。

    再次,家長作為孩子的第一任老師,可以給小朋友們講故事,讓他們對新知識提起興趣,引導他們去閱讀。當小朋友獨自閱讀時,家長可以帶著小朋友閱讀,因為小朋友在第一次閱讀的時候還是會存在一些問題的,帶讀可以幫助他們理解圖書中的內容。當小朋友理解內容時,家長可以適度的鼓勵,這也有助於培養孩子的閱讀興趣。

    最後,利用集體力量,可以帶孩子參與一些適合兒童的讀書會,或者和自己周邊的家長聯合起來,帶著孩子一起閱讀,因為群體的正向效應,會形成非常強烈的感召力。

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