下面分享一下我們如何引導兒子喜歡上做菜的？

我兒子今年十五歲，從出生至今都是媽媽管的多，我做為爸爸，甚少操心，得感謝我家夫人的用心教導，小子各方面都算是不錯，基本上不用我操心。不過這幾年慢慢長大，我夫人總是說孩子大了，你得用點心了，男孩子得多跟爸爸一起，這樣能陽光點······反正是各種各樣的說辭，孩子倒是沒多大的反應，我總覺得只要自己的本份做好了，家庭和睦，夫妻關係和諧，在適當的時候能給到孩子指引，孩子是不會有大問題的。

兒子喜歡看紀錄片，舌尖上的中國第一期播出後，他是反覆看了幾回，隨後就看全國各地的美食紀錄片，看完後總說這個菜好那個菜棒的，這小子跟我一樣，對美食感興趣，看來得好好培養一下。我家夫人很會收拾，不過廚房的活確實幹得不行，就只會做兩三個菜，還是我來吧。晚飯時我特意做了一個新菜，跟兒子說：小子，來，今天這個新菜，你來評價一下，看爸爸做的如何？兒子很認真，筷子夾了三口，吃完後停了下來，想了想，很認真的說：還不錯，不過爸爸，肉有點老了，如果能嫩一點就更好了。我心想：這小子不錯，挺會品嘛，不過眼高手低啊，自己一點不會做，也說得頭頭是道。我說：不錯嘛，能找到缺點，那你說說，肉要怎麼處理才能嫩一點呢？兒子想了想：電視上不是說了嗎，肉切好後要先用鹽生粉拌一下，再放點油拌一下，然後放一會再下鍋炒，爸爸你是不是沒做這一步啊？哦，是漏了這一步了，要不明天你來試試，讓爸爸來學一下吧。好啊。兒子倒是很爽快的答應了。

爸爸，這肉怎麼這麼難切呢，它老是動。兒子有點急了，我來示範一下吧。左手把肉按緊，得把力用到點上，按緊了就不會動了，不然你切的時候就容易切到手了······好不容易肉是切好了，大小不一，看著滿頭大汗的兒子，我說：第一次動刀，很不錯了，記得要領，下次肯定會切得跟爸爸一樣的，好了，嫩肉吧。兒子拿起鹽勺，不知道放多少才合適，放了一丁，覺得不夠，又放了一丁，還是覺得不對，就張口了：爸爸，這鹽怎麼知道放多少合適呢？我說：這要憑經驗了，一般我們一家三口這個份量的肉，就放小半勺就好了，因為等會放筍一起炒的時候還會放鹽，所以少一點沒關係，多了就不好辦了。哦，我知道了。一切就緒後就開火了，爸爸，可以下油了嗎？差不多了，你看這鍋的水份幹了，慢慢的手放附近感覺到有點熱了就可以了。兒子小心翼翼的用油瓶圍著鍋轉了幾圈。好了，可以下肉先炒了。兒子手上把肉放到鍋上方，想往裡倒，卻又不敢，怕嗎？是的，我看您平常下肉的時候油會跑出來弄到手上很痛的。不怕，痛一次你就知道什麼味道，下次就不會怕了。肉一下鍋，油煙就上來了，鍋鏟快點動起來，不然肉就老了······好不容易菜做好了，開飯時看著成品不怎麼好，兒子有點不好意思了，我先動筷子嚐了一口，肉老了，味道淡了，嘗完後說：不錯，第一次動手能做到這樣很好，比爸爸當年好多了。小子一聽喜出望外：真的？真的，爸爸不騙你，以後多嘗試，一定會越來越好的。小子那天把自己煮的菜都吃完了，還不停的說：原來想的跟做的還真的不一樣，我明天再做一次，太好玩了。

從此，兒子算是愛上了廚房，三菜一湯的晚餐是難不倒他了，他也從中嚐到了成就感，哈哈，我這當爸爸的，也樂得甩手了。

大家也分享一下吧，習慣都是引匯出來並堅持不懈的努力並執行。

1.早睡早起。好的精力保證頭腦清晰，學習知識快。

2.培養孩子專注寫作業。25分鐘作業，5分鐘休息。寫作業前排除干擾。用清單。

3.陪伴。孩子專注作業，大人專注學習，互不干擾。

分享我家孩子作業前排除干擾的清單，和我自己專注工作的表格。

首先，要給孩子養成早睡早起的習慣，（時間定好）

其次，每天針對學校的作業，進行一個分化，幾點鐘做什麼，多長時間做完，必須明確

還有一個作業檢查的重要性，做完後給孩子時間讓她學會自己檢查，檢查完讓他自己簽字！

最後，讓孩子學會自己的錯題自己整理！

培養小孩子的學習習慣，不可繞開的一項重要能力就是time management，即時間管理能力（其中包括如何安排自己的學習任務和如何提高自己的學習效率）；我建議家長可以按照下列的方式跟孩子商量，而不是下命令。孩子很喜歡玩，很難對一件事情專注時間過久，在這種情況下家長可以規定做作業的時間和玩的時間，比如設定了2個小時，然後再跟孩子解釋規則，如果先做作業並且一氣呵成，剩下的時間就都可以玩，或者做一會，玩一會，但是可能會玩的不痛快，讓孩子自己經歷後他們就會明白先做完作業再玩，這樣玩的更痛快，這樣小孩子就不太容易產生拖延症。可是這樣做有一個缺點，就是孩子為了玩可能會不顧學習的質量，所以家長可以再追加一個規則，比如全部正確可以多玩半小時。

習慣是一種看不見的力量，是在不知不覺當中養成的，學生學習成績的好與壞，不僅與學生的智力有關，更重要的還是與學生的良好學習習慣有關。良好的習慣是決定一個學生未來成功的基礎和保障。

迴歸問題本質，如何培養孩子的學習習慣呢？對於不同階段的孩子要求是不一樣的，總起一句話：“因材施教，因地制宜”。就我個人淺見，關於初小階段的孩子糙說幾點:

（1）能力往往是在習慣之前體現的，但我始終相信智力非智力因素面前，勤能補拙，同時還要記住不可拔苗助長，也要謹記欲速則不達。那麼首先是具備相對的自理能力，如學習用品的收納整理；獨立思考解題的能力；作業完成後自我檢查作業的自主能力；

（2）時間管理:作息時間安排，比如學習與活動的安排，課堂能否抓取時間認真聽講.做筆記，積極舉手發言，對於不懂的問題有沒有主動及提問？事後有沒有及時回顧得到有效的解答？回家後是先做作業還是先玩耍？

（3） 環境管理，與第一點並駕齊驅的，我單獨萃取拿出來說說吧，首當其衝的還得以身作則。其次讓孩子有適當獨立的空間並信任，不包攬不做保姆式的引擎人；最後，家長要與老師配合更可有事半功倍的效果，怎麼說呢？孩子在家更多體現出來的是生活習慣以及在家的學習習慣；在校更多表現出來的是課堂的習慣和行為以及在校的學習習慣，兩者孰輕孰重，從學習習慣來說，可能學校老師會看得更直觀直接，但如果沒能好好配好老師，孩子在校表現再好，而在家庭中散漫慵懶，那習慣是很難固化的。

幾點學習方法和心得體會。

一、課前要預習。每次課前都要做好充分的準備，熟悉每個學科要學的內容，帶著問題去學習，有的放矢，這樣上課時效率會更高，效果會更好。

二、課上要認真聽講。多思、多想，課堂時間非常寶貴，課堂效果非常重要。課堂上一定要跟著老師的思路走，多動腦、多動手，從而形成一種有效互動，讓課堂變得快樂、輕鬆，讓學生學習變得有趣起來。

三、課後要認真完成作業。高質量完成老師留的每一項作業，舉一反三，把課堂上的知識點融會貫通。課餘時間多做練習題和試卷，多見識一些題型，開闊眼界，開拓思路。

四、複習。溫故而知新，每天睡前冷靜地回想一下當天課堂所講內容，像一場場電影回放，加深記憶，不遺漏任何一個知識點。

五、多方面學習。培養廣泛的學習興趣和愛好，例如閱讀，書是我的良師益友，足不出戶就能增長許多知識。只有建立起自己的興趣愛好，才能多方面發展，做一個德、智、體、美、勞全面發展的好學生。

六、學會勞逸結合。勞逸結合、一張一弛是文武之道，學得要投入，玩得要盡興。讓自己有個強健的身體是第一位的，這才是學習的基本保障。

七、學習之餘要多加勞動。平時多勞動，既可以鍛鍊動手能力，又可以積累寫作素材。既強健身體，又增長見識。活學活用，還可以鍛鍊自己解決問題的能力，學到好多課本上好多學不到的東西。

擁有一個良好的學習習慣和學習方法是掌握知識，形成技能，培養能力，提高自身素質的重要前提.。擁有它會讓我們受益終生。同學們，讓我們一起為了擁有一個良好的的學習習慣和學習方法而共同努力吧！

一、共情：能感覺到您對孩子的學習非常上心，孩子最近的表現讓您感到失望，讓我們一起探討一下，看看可以做些什麼，您覺得可以嗎？

二、具體化：您指孩子學習態度和習慣都特別不好，能具體的談一談嗎？或者舉幾個例子談一下？（先問清家長態度特別不好具體指什麼，要突出“特別”二字，因為一般家長在這樣說的時候，都是帶著很多情緒的，所以真實情況也許沒有想象的嚴重。

三、探究問題成因，並具體分析：

a 學習態度問題：4-6年級的孩子，家長認為在學習態度上的問題，往往是沒有形成良好的“學習觀”，即不知道學習是為了什麼。而且也可能是家長給孩子強加的一些觀念，孩子並不認可。

解決：

（1）找時間和孩子一起心平氣和的談一談孩子對於學習的認識，即使孩子的回答家長不滿意，也不可用直接批評與職責的方式試圖糾正，這對於大齡孩子來說基本是沒用的，雙方都先發表一下自己的觀點，然後一起找到一個雙方都認可的即可。

（2）如果與家長的關係不錯，也可引導家長自己思考，那些學習態度與觀念，是家長自己期待的，還是學生自己期待的，家長是否對孩子有過高的期待？如果期待過高，則要引導適當降低期待。

b 學習習慣問題：學習習慣不好，也可以導致學生的學習沒有效率，成績下降。

解決：

（1）與孩子一起制定學習計劃表，越細緻越好，操作性要強。

（2）幫助孩子瞭解學習是包括“課前預習+認真聽講+課後作業練習+鞏固複習+重點難點提升+測試知識掌握程度”的一個完整過程，學校裡往往解決的是上課講解、課後練習與測試三大塊，“課前預習、鞏固複習、重點難點提升”這幾項則需要在家裡完成。平常可以準備錯題本，將錯誤問題記錄下來，如果家長認為孩子的學習習慣不能良好的養成，則需要專業機構老師幫助孩子建立良好的習慣。

該玩的時候好好玩，該寫作業時好好寫，上課好好聽講！！天天和兒子姑娘吩咐[捂臉][捂臉]

疫情期間天天讓他們寫作業！

　　1、陪伴孩子，和孩子共同進步。在培養孩子那些習慣的過程中，大人是很受罪的，但是當看到孩子身上的進步和成長，就會感覺這些付出都是值得的。所以在孩子小的時候讓他養成一些好的習慣，大人首先要以身作則，這對他的人生來說也是有很大的收穫的，每個做父母的都是希望孩子能夠出類拔萃，所以，這些付出都是必要的。

　　2、制定作息時間表。其實就是給孩子制定生活、學習規矩，即什麼時候學習，什麼時候玩，什麼時候休息。本身愛玩就是孩子的天性，大人也不能剝奪掉孩子玩的權利。當孩子玩得不痛快，學習的時候就不能很好的集中注意力，也不會感到精力充沛。所以家長只需要讓孩子從小養成了什麼時候學習，什麼時候玩，那麼孩子到了學習時間，他自己都會比較自覺地坐在自己的書桌上開始看書做作業了。

　　3、如果孩子感興趣，就提供條件讓孩子往喜歡的方面學，久而久之，孩子就形成愛學習的習慣。比如，在引導孩子自主閱讀上，可以先讓孩子看圖畫書和優秀動畫片，或者讓孩子使用諸如jint速讀記憶訓練中有趣味性的舒爾特表、記憶圖片訓練小遊戲等來幫助孩子提高閱讀興趣和記憶力。從而幫助孩子養成好的學習習慣。

感謝官方的邀請！在回答問題之前，我覺得提問者似乎弄反了一個觀點，所有對孩子使出的招，必須都有一個前提，你是怎麼做的，你是不是一直堅持這樣做，孩子的成長和認知世界裡，父母的習慣一直會伴隨孩子終身，所謂孩子是父母的影印件就是其中的道理，若真要回到如何培養我到更願意跟提問者提出幾個建議，第一：一定言而有信，與孩子相處中你答應的事情一定做到，你答應去參加家長會，你就是天大的事情都放一邊，我就是願意開車300公里去參加，開完我離開，當你言而有信，你的孩子就會，說好兩集動畫片，你需要計時，到兩集他自然關；第二自我學習習慣的養成，當你天天回去拿著手機，放心你的孩子會拿著爺爺的手機，你拿著書，他會拿書，21天你拿書，21天他拿書的習慣自然養成，他在模仿你；第三有效的陪伴和溝通，培養的前提和手段，在一定程度上也給予你們的親子關係，在他心裡你是否是一個可以信任和良好溝通物件，這在一定程度上決定了，你對他言傳身教的獲取量。最後想說，孩子的世界裡有無數種可能，用發散性思維和廣度視角看孩子的成長，唯有堅持，唯有陪伴，唯有讚許，唯有等待，一切便會到來！