對於這個問題，我覺得要辯證地看待。

老師的本意是要求學生不能遲到，遲到了就要承擔相應地懲罰。從這一點來說，老師的出發點是好的。

因此，家長要和老師密切配合，告訴孩子：要按時到校，不能遲到。讓孩子從小養成良好的習慣，不遲到，不早退！

如果遇到特殊情況，家長可以提前向老師請假，說明情況，老師是可以理解的。

結束語：家長與老師之間多溝通、多諒解，只有家校合力才能教育好孩子。

不對，你家孩子就應該想啥時候去學校就啥時候去，想啥時候回家就回家，不想寫作業就可以不寫，老師就不應該管。自由萬歲

從小學到初中，我經常遇到孩子上課遲到現象，我對這個問題的看法是：

1.老師要求孩子早晨上課不能遲到，是很正常的教學要求，紀律是用來約束大家的，是為了保障教學秩序的。

2.作為孩子家長，就要教育孩子遵守班級紀律，按時到校。如果確有特殊情況，可向老師說明情況，給孩子請假。

3.老師說遲到罰站兩節課，是讓孩子知道遲到的不良後果從而不遲到，目的並不是罰站！

4.孩子上課遲到，受到評批教育是必要的，但罰站兩節課的處理，我是不贊同的，孩子罰站兩節課，那麼這兩節課要麼聽不上，要麼聽課效果不好。老師不能因為遲到幾分鐘而剝奪孩子幾十分鐘上課時間，上課知識不能掌握，那麼，學生這兩節課的知識怎麼辦？學生要麼花費時間找老師補課或自學，要麼對這兩節知識放棄，永遠沒理解，這是必又會影響到以後的學習！

因此，這種做法本末倒置，應謹慎採用！

孩子上課遲到，教師該如何做：

1.瞭解遲到原因，提醒下次不要再犯，首次寬容學生。對遲到確實有原因的孩子，諒解比批評更有教育意義！

2.全班學生坐整齊，等待該生到校，告訴他上課或晨讀就等他了，暗示孩子不應遲到！

3.暗示後還遲到的孩子，進行嚴肅的批評教育或是聯絡家長共同解決！

4.依法執教是懸掛在教師頭上的劍，教師在從教時，一定要規範教育行為，切忌體罰學生，要學會保護自己！

教師在教學過程中按照本學校裡具體規定做的任何事情都是合理的，這個作為家長或者其他人沒有必要去爭論合理與不合理，因為學校為了教學秩序，出臺一些具體規定，在法律允許的範圍之內，都是合理合法的，學生家長跟其他人執行就可以了。。。。我們作為學生家長要教育自己的孩子遵守學校的規定，遵紀守法，做一個合格的學生、優秀的學生，只有這樣孩子長大以後才能成為一個合格的人、優秀的人。

沒有規矩不成方圓，守時是做人的基本素養，孩子憑什麼遲到？遲到了憑什麼不讓老師管？從小父母就告訴我守時是對他人最起碼的尊重，如果作為父母不能教給孩子正確的人生觀，那就交給老師管吧，罰站死不了人。

必須遵守各項紀律、教育應該注意，正確教育.引導，方式方法...45分鐘一節課...教師應做榜樣才對不是嗎？呵呵.教師的最基本的職責就是要愛護和保護自己的學生...

遲到與否學生責任不大關健是家長，所以會有很多人認為不妥，我認為守時是一個必須具有的習慣，知道嗎這個世界不會等著你的？你不守時可能影響到你一生的發展與成敗，家長自己守時麼？回答不妥的家長們你們自己是怎麼樣的？有這種家長的孩子也會不怎麼地，反正無所謂該遲到的繼續遲到，奉勸老師一句寬容點，與人方便與巳方便，反正又不是自己的孩子，過了這兩年就不歸你管了，別自找麻煩了愛誰誰去！

老師說說而己。讓學生不遲到。如孩孑真遲到。讓孩子少微站一會。老師應該讓同學到座位。在說。今天頭回。下次就真站兩節課。好讓孩孑有臺階下。

謝邀！暈！遲到了罰正常的！我想老師罰的時候必需要看到後果……不能影響和剝奪孩子的學習……不能擴大和增加孩子身心疲憊或壓力……為了不影響大家的學習，立刻讓孩子進入學習狀況……我曾拄著柺杖乘兩部公交車到伊敏河路幼兒園。寶山區不接納我們。每天提早一個多小時出發。急急忙忙和上班族一起乘車或地鐵。下車還要奔跑過馬路到幼兒園。有時遲到了保安不讓進。因路堵不讓進我要發火……老師瞭解到很好解決實際問題。保安也放行了！孩子也沒有精神負擔很開心參與！我覺得老師處理問題不能增加同學和家長的麻煩啊……和諧社會和睦家庭利國利民！現在還是不能就近入學。還是要乘車等……現在是肺炎疫情非常時期！有關部門抓住時機，百姓們積極配合！減少麻煩！杜絕後遺症。我們一定會戰勝困難……

我贊同老師。但是我不贊同罰痴兩節課可以在早自日罰站二十分鐘左右或者打掃I生，沒規距不成方圓。你如果只遲到一次當長記性，適當的體罰是有助幹孩子成長的。現在的孩子心裡承受能力和包容理解能力太次了。

老師在培養孩子的時間觀念，守時是一個有教養的孩子最基本的素質。這是個好老師，一般來說老師完全可以無視孩子遲到，反正過兩年誰認識你孩子是誰？只有有責任感的老師才會在意這些基本素質的東西。我高中教導主任說過兩件事，記憶猶新，第一，遇見熱鬧，少看，二次傷害高發。第二，進樓前只有有素質的孩子才會蹭蹭腳底下的泥水，下雨下雪天兒都注意點兒！挺好的，受益終生！

這樣做不好，作為老師，對待學生應是嚴上加愛。對遲到學生這樣做沒有愛也體現不了嚴，為什麼遲到？老師瞭解嗎？對學生的過錯，為師的應先與學生及家長交通，對其教育，不改時，再從嚴。

嚴格遵紀守法，做一個對社會有用、有益的人，是從孩子抓起的大事。循規循矩是學生的必修課，老師從嚴制約管理孩子，是對的。但在實際的懲罰過程中，要"高舉輕放"針對不同的情況，採取不同的懲罰力度，一昧的讓孩子站兩堂課，也不可取。

孩子的老師要求早上課不能遲到，否則罰站兩堂課，這樣做完全不對。這種行為是對學生的一種體罰，完全違背了“教師不能體罰或變相體罰學生”的原則，學生遲到忽然不對，但是，只能說服教育，或者協同家長一起保證學生守時上課，教師體罰或變相體罰，是嚴令禁止的！

“規矩”才能“方圓”

“孩子的老師要求早晨上課不能遲到，否則罰站兩堂課，這麼做對嗎？”

首先，我認為老師的要求沒有任何問題，問題提出者應該也不會存在任何異議。因此不再贅述。

不知理解當否，關鍵點在於，問題提出者一定耿耿於懷於老師“罰站兩節課”的做法，並對其正確與否存有質疑。

遲到，“罰站兩節課”正確與否？我認為對孩子的身心健康不但無害，而且有益。

”嚴師”才有“高徒”，沒有規矩豈能成方圓！

一、沒有規矩會害了孩子

上課不遲到，是老師的正當要求，是任何學生都必須遵守的基本規矩。如果沒有要求沒有規矩，學生把上課看得像逛超市，想來即來，願走即走。視按時到校上課為兒戲，方圓盡失，課堂將不成其課堂，教學活動學習活動將無法正常進行。教學效率，學習效率將無從談起。最終受害的還是孩子。

沒有規矩豈能成方圓！

二、“罰站兩節課”的做法無傷大雅

沒有規矩豈能成方圓。

1、“罰站兩節課”對健康無礙。不會傷筋動骨，不會傷害自尊，不過兩節課時間站著聽課，這應該是孩子違背“規矩”應該受到的懲罰。家長完全不必護犢之心躁動，質疑老師，企圖保護孩子。2、從小就應該培養他的規矩意識。孩子尚小，人生觀、世界觀、價值觀都處在可塑階段。現在孩子的類似遲到的小的違規行為，如果在家長的護犢子之心保護中不是被約束，而是被無所謂、被輕視，將來，孩子可能視道德規範、社會規範、法律規範等大的規矩為兒戲。那時候悔之晚矣，將難以改變。

3、沒有規矩的孩子不會有好的未來。“罰站兩節課”有助於孩子懂得“自我控制”，學會“自己管住自己”，成為一個對自己行為負責的人。規則必須有，違反了規則，必須要承擔相應的後果。如果從小就在家長的護犢子之心保護中無視上課規矩，一旦孩子長大成人， 就有可能會肆意妄為，藐視紅燈規矩、排隊規矩、禮讓規矩、尊老愛幼等等規矩，其人生難以靚麗。

一個沒有規矩的人，只能在原地徘徊。”嚴師”才有“高徒”，沒有規矩不能成方圓。

“罰站兩節課”對孩子守規矩是喚醒，對孩子“自我控制”是啟迪，對孩子養成“自己管住自己”的習慣是有益。應該不存在什麼問題。

孩子的老師要求早晨上課不能遲到，否則罰站兩堂課，這麼做對嗎？

學生上學不能遲到，這是紀律，是規矩，所有學生都必須遵守。

不過對於學生遲到現象，老師也要客觀分析，正確處理。

我在當班主任的時候，對於那些偶爾遲到的學生，詢問清楚原因後口頭批評一下了事。因為有的孩子可能因為鬧鈴失誤、或者上學路上遇到什麼突發事件（比如腳踏車掉鏈）而導致的遲到現象，就不宜大發脾氣，任性懲罰了。

當然，有的孩子惰性太強，經常遲到，這就需要嚴加處理，適度懲罰了。

我以前教過一個女孩，她家距離學校五六百米，幾乎天天早上遲到，很是讓我傷了一番腦筋。

不過無論什麼原因的遲到，都不能罰站兩節課。這種行為是對學生的一種體罰，完全違背了“教師不能體罰或變相體罰學生”的原則。而且效果並不一定好。就像我說的那個女孩，她的父母對她的成長學習根本沒放在心上，這孩子來學校就是混光景。你罰站她兩節課，根本解決不了問題。

總而言之，學生遲到顯然是不對的。作為教師，要具體問題具體分析，找準原因，對症下藥，才能真正起到教育學生的作用。

問得好！

教育普法應踐行 ——自清極重要 從這方面開始做吧：究竟誰在搞無底線的比拼，助推劇場效應亂序原因之一——只拿考試分數當做又懶又滑單一滯後的評價管理的遮羞布。 ……（建議各省）小學到高中公開公示“真正的課程設定課時設定與公眾”。 學生開始上課和下課時間體育活動時間真正課程表的校本課程的落實公開公示於公眾。——對於未來成年人，不欺不昧，不矇蔽的良知公序十幾年教育過程太珍貴了。天使們在看著。

筆者觀點：要求學生上課，不準遲到，這種做法是正確，但是應該採取一個恰當的方式，罰站兩堂課就有所不妥。

1.學生上課不準遲到，是學校的規章制度，也是學生守則所要求的。

其實學生上課不遲到，是每個學生都應該做到，而且能夠做到的，中小學生應該由家長督促，如果是中小學生，上課經常遲到，家長要負主要責任。因為小學生一般是由家長接送的，遲到的原因，除了特殊情況之外，一般就是家長和孩子起床晚，或者是孩子磨磨蹭蹭，但最主要的，就是家長心裡沒把學校的規章制度放在眼裡，也意識不到自律，對孩子成長的重要性。

遲到看上去事小，其實會影響孩子一生的發展。好習慣不好養成，壞習慣一旦養成也不好戒除。家長不把遲到當回事，也不能引起孩子的重視，從而更加縱容了孩子，拖拖拉拉，不緊不慢的壞習慣，長大以後走上工作崗位，這個壞習慣也不容易戒除。

2.家長應該培養孩子早睡早起，做事遵規守紀，遵守章法的好習慣。

古語說：勿以善小而不為，勿以惡小而為之。遲到是個壞習慣，看上去是小事，時間長了，孩子就容易養成壞習慣。

家長應該給孩子制定科學規範的作息時間，小學生一般十點之前要上床睡覺，中學生11點之前也應該上床休息，小學生六點起床，中學生五點起床，養成好習慣非常重要。

3.至於老師對遲到的學生罰站兩節課，這個做法有點不妥。

學生站著聽課，會分散其他同學的注意力，從而影響整個班級的教學效果。對於被罰站的人，是一種體罰，也是教學規範所不允許的。作為老師，對遲到的學生，首先要認真談心，瞭解遲到的原因，如果跟家長有關係，就應該及時與家長溝通，家長就應該配合老師，把孩子按規定時間送到學校。如果有屢教不改的學生，又不是因為家長的原因，可以給他一些其他的懲罰，比如讓他擦黑板，讓他做值日生，讓他給大家唱首歌，或者讓他為大家背一首古詩詞等，既督促了學習，又對他起到了警示的作用。

懲罰不知道對不對。不讓學生遲到肯定是對的。您也不希望孩子養成做什麼事都遲到的習慣，對不對？可能一次失誤，可以理解，以後注意點就好了。

我認為這位老師的確有點過分了。學生遲到不對，但作為老師，你的懲罰影響了學生二堂聽課的權利。老師可以課後先了解一下情況，要求他以後別再遲到。就那麼簡單粗暴地停他二節課，只能引起學生和家長對老師的不滿擴大矛盾而已。