孩子們手機上網課，確實令不少家長頭疼。許多孩子都喜歡玩手機。但是，孩子不宜看手機，尤其不能長時間看手機，會嚴重損害視力。而今，孩子們手機上網課，給孩子們開創了一個玩手機似乎正當的口實，打開了方便之門。這是最糟糕的。所以，令許多家長頭疼。

當然頭疼，我家的初三，還好我自由職業，每天帶著孩子一起上班，可以看住孩子。直到高中前，很少孩子自律能力強，能管住自己。尤其是男孩。

控制孩子們玩手機最好的辦法，就是規定作業和任務，假如作業和每天運動時間，作息時間，其它特長班訓練時間都確保了。那麼餘下時間就真不多了。

強制是沒用的，只能主動認識，自覺使用手機。就是要把作業，任務，其它安排的事務確保他們完成了，就可以了，餘下時間玩點也可以。不要太草木皆兵了。

給孩子確立自己的長遠和近期目標，每天的學習計劃督促完成，給予最大的鼓勵。也能讓孩子自覺規避用手機的時間。

我個人對孩子上網了的事情沒有意見，

但是從這個問題上看對孩子也是一種鍛鍊，

可以看出平時家長對孩子的教育和引導，可以看到孩子的責任心和主動性。

有些不好的習慣並不是這次上網課才形成的，而是以前就有的。

如果不上課會有更多家長頭痛，怕孩子長期不學習，思想變懶惰，行為上更是跟不上節奏，開學還需要很長一段時間調整。

所以我們這時候是培訓孩子的自覺性和責任心的最佳時期。即可以發現孩子的問題，也可以及時正確的輔導。

學習是他自己的事情，上課，上交作業和老師對接都可以讓他自己做。

這次網課有部分家長深層是認為給自己添加了很多麻煩，有部分家長是擔心孩子視力問題，還有部分家長是因為自己沒有辦法讓孩子自覺而煩惱。

孩子是自己的，能發現問題並且大家都有時間的時候陪孩子一起成長是好事。

如果不上網課，孩子在家這麼長時間就不玩手機不看電視了嗎？

發現孩子習慣不好，覺得管孩子很麻煩，去學校就不會有這些習慣了嗎？面對這些問題的就是老師了。

這只是我個人的一些觀點

第一次陪同孩子上網課，對我們文化程度不怎麼高的家長朋友來說，既有驚喜、收穫，也有挑戰，總結起來有以下幾點感受:

1.可以近距離的陪同孩子，瞭解他們的所思所想，感受他們的成長與進步，孩子讀書就像我們大人工作一樣，有嚴格的作息時間，有詳細的計劃和安排，本以為很簡單輕鬆的事，最後發現，孩子們讀書真的很累，他們要邊聽邊講邊做筆記，還要理解，時間長了，我自己都感覺要犯困，孩子們卻能堅持下去，實在不簡單，這樣一項活動，拉近了家長和孩子的心，也多了幾份理解和寬容，實屬驚喜。

2.老師們大公無私，犧牲自己寶貴的休息時間，不計酬勞地為孩子們備課、錄課和講課，我們家長雖是門外漢，對各科具體的教學內容一知半解，但看得出老師們的良苦用心，許多老師教態自然、PPT課件精美、普通話標準，講解深入淺出，顯然花了不少心思和功夫。在當下，教育部門一再延遲開學時間，孩子的學習狀態和注意力會有所下滑，"停課不停學"的理念符合我們家長的教育需求和期望，所以我們非常感謝老師、學校和教育部門，這是第二大驚喜。

3.面對高度發達的自媒體和網路時代，資訊獲取稍縱即逝，線上教學要求較高，硬體裝置要能跟上，學校要求學生一下手機、一下電腦、一下電影片道，讓我們家長無所適從，學生忙的焦頭爛額，家長也是手忙腳亂，疲憊應付各科作業的完成和檢查，顯然效率沒有期望的那麼高，感覺線上教學內容安排缺乏體系性和層次性，講課老師專業水平也參差不齊，這是當前面臨的極大挑戰，希望各方面群策群力，把孩子的成績真正提上來。

總之，網路教學，利大於弊，各方應該大力支援，發揚優勢，克服不足，同學們共同進步提高。

手機上網課，相信大部分家長都是頭疼的。

我家孩子幼兒園中班，放假的這段時間，我就是每天要求練習寫數字，和做10以內的加減法，比較隨意和自由。從17號開始，幼兒園也開了網課，要求每天打卡，還要拍孩子的影片發到班級群裡。我看了一下，基本都是遊戲玩樂的內容，就沒有跟老師同步，也沒有按老師的要求打卡和發影片。我是很反對各種打卡式的形式教條主義，為了打卡而打卡，已經失去了教育的意義。

孩子們用手機上網課，家長們肯定頭疼呀，因為本來小孩子就不允許用手機，現在正好可以堂而皇之的用手機了，那麼它們在手機上和同學一起聊天呀，或者是看其他的東西，家長不可能實時的，能夠觀察得到呀，而且還對眼睛更不好，一個寒假下來，肯定是要降很多的，所以說家長沒肯定很焦慮呀

這個問題看家庭教育情況及氛圍。如果這個孩子一直在父母的榜樣及引導下，是一個自律自覺性很高的孩子，他（她）父母就輕鬆許多。反之，父母絕對頭疼，原因有幾點：

1.表面聽課，事實開小差。

2.表裡不一，有監督下可能開啟影片，無人監管可能遊戲。

3.雙方不信任矛盾激化。

4.近視，長時間更是影響。

所以最好的親子關係是父母樹立榜樣，用行動及環境氛圍影響孩子。

每天的網課都頭疼，總是一邊看一邊玩。不是同步看時還按快進，一下就上完了，結果作業又不會。一年級的小朋友，作業的題全部要幫抄給他再做，再不開學，奔潰了

小孩手機上網課，家長確實頭疼。孩子都喜歡玩手機。可是小孩不宜看手機太長時間，會嚴重損害視力。現在，孩子們手機上網課，給小孩開創了一個玩手機正當的藉口，打開了方便之門。這是最糟糕的。令家長頭疼。

我家的孩子還好，才小學三年級。其本上我都懂，教他也容易。孩子不大也不小，題目也不是很複雜，一個問題多講幾遍他就懂了。

凡事都有正反面，要正確看待，要用一分為二的惟物主義觀點剖析，特殊時期特殊對待，網上手機上課這是特殊時間產生的必要產物，這樣即讓孩子能學習長知識，又能很好的宅在家裡不給病毒感染創造機會同時也很好的給政府減少壓力。只是會有家長對網路教學不適應而宜，沒必要小題大做。

個人覺得手機網上授課在當前疫情之下也是一種方法，當然是有利也是有弊的。

一：手機螢幕小，字型也就顯得小，影響視力

二：手機本身就是具有誘惑力的，裡面的東西太多了，

三：要有良好的控制力。

四：家莊必須陪伴，嚴肅認真，畢竟是在家裡面，任性一點，撒嬌一點，怎麼能學好。

有幾個家長不頭疼的

孩子們手機上網課，確實令不少家長頭疼。國家在疫情時期為了解決孩子們上學問題在家上網課是非常時期的權宜措施。不過一時很難改變孩子的固有學習方式。許多孩子本身都玩手機上癮。上網課時由於沒有硬性的作業佈置、老師監督，家長也無法插手指導，故雖在上網課，其實心已在網路世界裡。其效果如何不作評論，強化了網癮是極有可能的。

是頭很疼，說不定孩子還沒家長聽進去的多，比方我，兩孩子，同時上課，一個讓你網傳資料，一個讓你快點打卡，一個要教做手抄報，一個要你教剪紙……很多都是需要家長一起完成！有時候我都會發狂！

這是一個大家非常關注的問題，也是很多人在討論的問題。只要有孩子在讀書的家庭，在這個疫情期間，大部分的家庭都感到很無賴。因為開校的推遲，學校也沒別的好辦法，只能想到在網上教學，剛開始家長們都非常感謝老師們的辛勤與付出，畢竟這是沒辦法的辦法了。可是這不是一天兩天的事情，接下來在這漫長的時間裡，讓家長們無不感到絕望。早上叫不起床，不吃早飯,坐在電腦前不專心聽講，玩手機，打遊戲，同學聊天，無不讓人頭疼。而家長們道理也講了，嘴也說幹了，可結果還是沒有用。說多了，有些還要兇家長們，現在是說也不能說，動也不能動，只想疫情快點結束，還是回學校去吧。現在真能體會到老師們的不易了，我想真心地對老師們說聲:您們辛苦了！

我個人的感覺是瞬間要爆炸了！如今在網上實行“停課不停學＂。在冠狀病毒防疫之下，全華人民都宅在家，老師變成主播，學生變成分絲。天天忙的不亦樂乎！

小孩上網課，我還是很擔心的：第一小孩子眼睛天天盯著手機或電腦，眼睛受不了，他們三年級都有1/3的小朋友近視了，又受疫情影響，天天在家裡，不是手機就是電腦的，心裡真擔心呀，對孩子的成長影響很大。有的孩子用家長的手機打遊戲，刷影片，哪有心思學習呀！

第二他們看網課，是被動學習，等看完了，問小孩學了什麼，他們萌萌說：＂不知道＂。又要重新說一遍，說幾遍。寫作業真是老命了，這也不會，那也不會，說八百遍都不會。有時真想找塊豆腐把自己給撞死！上了幾天課，我感覺血壓高了，整天頭暈暈的。

頭疼唄現在有好多題大人們不太懂的不知道怎麼去教孩子孩子在家自律心沒有那麼強會貪玩長時間看手機對孩子視力也不好希望疫情快點過去

這個問題我覺得家長們是真的頭疼，大多孩子都沒有自制力，而手機的各種軟體的誘惑力又太大。家長在旁邊看著時，孩子還能聽課，而家長因為有這樣那樣事情，又不可能無時無刻守在旁邊。

頭疼。我表弟今年初三，自從上網課開始每天6點起床，7天上課，主要晚上還有晚自習，他是在私立學校上的初中，比一般的公立學校嚴，這點我是從他們網課的晚自習都要上到11點看出來的。

他爸爸媽媽，晚上會陪他，老家沒有空調暖氣，只能穿多一點抗寒。