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1 # 佛前聽法音
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2 # 博古論今雲遊四海
讀書不是僅僅是為了知識,而是為了獲取智慧和啟示。書在有些人手裡是寶,在有些人手裡沒有意義。讀書陶冶情操人格,人格精神得到昇華,不至於那麼膚淺,做膚淺的事,說膚淺的話,能變得有內涵,對很多事物能有的獨立主觀看法。讀書不是為了賣弄給誰看,也不是為了比才華,而是為了提高本身的修養,提高自己的悟性,然後可以用智慧更好的生活。要懂得體驗生活,讀書是可以提升內在的。讀書可以讓人更有氣質。當然,讀書也是要有選擇性的,不要讀死書,死讀書。不然會讓人笑話的。總之,讀書是讓人肚子裡有墨水,用在對的地方,而不是賣弄。所以,沒有讀書,就不能有更好的品味。
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3 # cloudylzy李智玉
這事得辯證著看。“三百六十行,行行出狀元。”,說“萬般皆下品”現在看來是不對的,屬於封建思想的遺毒,勞動沒有高低貴賤之分,都是為人民服務。
但是從另一個角度說,讀書學習對於每個人來說都是必要的,所有的人都應該接受必要的義務教育。能夠把書讀得很好,甚至讀到碩士,博士,也是非常值得讚賞鼓勵的。
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4 # 坐井觀天象16
在現在社會這句詩說的可能有些片面過激,但在古代這句詩可能就是當時的真實寫照,因為當時一個窮人如果想改變自己的出身,那只有透過讀書考取功名,升官發財,一步登天的唯一途徑,沒有背景,沒有人脈,窮人想翻身的唯一途徑。這也是在科舉制度產生的這句詩,有時代背景的,雖然有些過激。放到現在這個社會讀書也是改變自身的一種方式,不能說是全部,窮人的孩子還是想透過高考,考個好的大學,未來踏入社會找個體面的工作,就像有個圖片描述的特別形象,名字叫起跑線,窮人是拉著架車上面帶著父母,而富人是老爸帶著兒子開著勞斯萊斯,生下來起跑線都不一樣,這就是社會,窮人翻身很難,要翻身必須要付出異於常人腦力和體力。即使馬雲王健林的成功也離不開他背後的背景,哪有那麼多白手起家,童話裡都是騙人的。
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5 # 武漢學到老
萬般皆下品,唯有讀書高。從古至今,都是這個說法。因為讀書就是學習知識,學會如何認識和對待當前的世界。人類之所以不斷進步,也是因為能學習和總結果前人的經驗,不斷的學習科學和創造新的知識。
特別是出生在農村的孩子,在很長時間裡,如果不讀書很難離開農村,城裡的孩子也是要透過讀書來改變命運。
現在就業形勢雖然比過去自由多了,可是不讀書或是讀不進書,也是很難成才,只有少數人靠個人勤奮成才。
總而言之,讀書學習是不可缺少的,世界在不斷的發展,我們要跟上時代就必須要活到老涼學到老。
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6 # 悲觀的文痞
讀書讀的是別人更重要的是讀自己,讀書可以明志讀書可以塑造一個健全的人格。
被稱知為教育王國的以色列,猶太人以頑強務實勇敢睿智的性格改變著世界,猶太人精神猶太人文化也在影響著世界,我們不盡要問一個國家一個民族為什麼會有普遍深遠的影響力呢。我們不妨從多個緯度角度去解讀猶太人的教育給我們後世讀書人有哪些啟迪。
猶太人從小就會塑造孩子的健全人格給他們相對自由空間讓他們去充滿好奇心,培養孩子的想象力。追求生活的意義是什麼,就是想象力的無限可能。縱觀全世界相關資料表明猶太人讀書閱讀量排名第一,滿十四周歲的孩子每月堅持讀一本書。我們不盡要為猶太人愛讀書呢,
書甜如蜜,知識甜蜜猶太人是有宗教信仰的的人,信仰耶和華。貢獻了經典鉅著《聖經》,而我們中國有一個城市,也信仰基督文化,這個城市就是以民營企業為首的溫州。都說溫州人是中國的猶太人,這話倒不假,你在溫州基督教堂⛪️看看,你會發現一個很普遍的現象。人人都讀聖經,而且溫州的本地人居多,上到企業老闆下到工薪階層,有中年人也有年輕大學生。他們信仰財富是上帝恩賜的。所以有點社會閱歷的人你會看到,猶太人熱愛讀書是因為讀書能給他們帶來甜蜜帶來無窮樂趣,猶太人打小就被媽媽讀聖經。並在讀聖經的過程中給他必要反饋獎勵。
而縱觀我們中國的教育,任然存在弊端不足,形式教育毀滅多少孩子想象力創造力,把讀書當成一種應付一種強化壓迫去讀書,最終這讀書都變了味道,變得圓滑功利虛偽。所以這也是作為一個媒體人最大的擔憂,我們不是因為熱愛讀書而讀書,我們是因為讀書被迫謀生而讀書。而且都不用再道上,各種忽悠培訓各種成功學創業學。我覺得這都是每個人值得深思的問題。我們最可悲的是,不是知識改變命運,而是讀書在某種意義上,毫無任何意義一文不值,這種畸形扭曲價值觀令我們每個讀書人冷思考。我們還在負重前行,我們沒有任何意義和理由不去對抗世間一切醜陋。
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7 # 碎月留痕
對於普通人來說,讀書還是很重要的,不管是出於功利還是其他的,畢竟在現在的中國,很多的證書還是很值錢的,讀讀書,考個證什麼的,還是可以弄些錢的!如果喜歡讀書那就更好了,畢竟讀書確實是種享受,讓人心情愉悅,讓人流連忘返。至於說萬般皆下品,惟有讀書高,確實有些過了,對於不喜歡讀書的人,看書是頭疼的,畢竟現在也不是讀書才可以出人頭地唯一方法,方法是很多的,也不想古代那樣對於職業有很多的偏見,分等級,現在有這種觀念的人可以說是鳳毛麟角了!
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這首《神童詩》據傳為宋汪洙所寫,汪洙天姿聰明,少年便被稱為"神童",更奇者是稟喜文好、累學輟,此詩原為四句,後人以意擴,多達百言,主旨為教人子弟多讀書,以書安家、以學報國、以文教天下。原詩頭四句:
天子重英豪,
文章教爾曹;
萬般皆下品,
唯有讀書高。
…………
“此詩原意為宋初太祖建國,多用猛將鎮守四方,曹彬為大將為朝廷重臣,而曹彬更歷害之處是重視學習,以文修身,後為一代名相,太祖以彬為例教大家都要向曹彬學習,文知禮儀典章、武備安家定國的能力,而要為國家效力、治理國家必須要有文化,"萬般皆下品,唯有讀書高",就是對宋初摒武揚文、以學治國的宣講與指導,多讀書可以知書達禮、可以光宗耀祖、可以以學育人、可以治國安邦、可以教化四夷……