首先，我想給你一個肯定的回答，老師和醫生的工作都很不容易，說白了就是都挺難的! 因為我自己本身就是一個老師，我就先說說我的體會吧!局外人都說老師工作清閒而且工資也在年年漲，特別還有兩個較長的假期，所以多數人都認為老師的工作挺容易，也挺好，其實局中人才會體會這份工作有多難。第一:工作時間沒有明確的界限，從我個人而言，工作日早晨六點多起床，七點進教室，一直到下午五點多放學，基本就沒休息時間，除了上課，迎接各種檢查，考核，會議等等，有時候還要幫著衛生院，鄉政府，派出所搞些活動，不要以為五點多下班結束了，其實晚上急急忙忙吃過飯後工作才開始，七點半左右一直到夜裡十二點，批作業，備課，寫教案，班主任工作手冊，公開課，課件製作等等，都要晚上熬夜做，就這樣時間還不一定夠用，你想想，這樣的工作量是多還是少，是重還是輕？特別是鄉村教師，一般都是住校，一週回一次家，自己的孩子多數還照顧不上，很多教師為什麼鄉村補助漲的再多也不願意留在農村任教，就是這個原因.。

至於醫生，其實這次冠狀病毒疫情就已經很好的展現了醫務工作者的不易，生命安全都不顧，衝在第一線，我想，這不是一個難字可以概括的。

當然，醫生也好，教師也罷，只是一份工作，誰幹都不易，誰幹都要講良心負責人!各行各業都不容易，哪有躺著掙錢的，沒有付出，肯定不會有回報！

比較兩者而言，醫師更難當。因為醫師稍不留神就會下錯藥致人死亡惹來牢獄之災；而老師無論怎樣粗心也不會直接導致學生死亡，自已更不會因此有牢獄之災。

這個比較是建立在對工作不負責任毫無職業道德的前提下進行。

實際上，對於具備有職業道德事業心的人來說，老師與醫師都不容易當。

先說老師首先要忠誠職業以學生為本，其次對職業有熱愛當事業的情感，愛是老師的根，沒有愛的老師永遠教不出有才有理想的學生；第三，老師要不斷學習研究大綱教材教法學生，對四者有深到理解，有創造性的過程。第四，老師要具備三省精神，發現問題總結問題解決問題。

醫師也是如此。愛是根研是本。醫者仁心，慈悲情懷。真正以人為本才會急病人所急，精心學習研究醫術，提高治病救人業務。不斷反省工作態度工作過程，繼續學習提高職業道德救死扶傷的能力。

老師和醫師都是好職業，都是受人尊重的職業。老師和醫師都需要和人打交道。作為老師，孩子管嚴了，家長不幹，還是管鬆了，紀律好不了？尤其現在的孩子。家裡把孩子看得很重要。於是出現了一些老師和家長之間的矛盾。感覺老師越來越不好乾了。

醫師呢，面對病患，也少不了矛盾。醫患之間的矛盾在社會上也炒的很響。不過幹哪一行不容易，俗話說得好，幹一行恨一行。

這就要多學學為人處事之道。人與人之間的交流有個度。老師和家長之間，醫生和病患之間。資深的老師和資深的醫師，都有自己的度，都能把握得很好。

對年輕人來說，要學的東西很多，感覺老師和醫師都是很難做的。這很容易理解。

這個問題還需要回答嗎？答案是肯定的！理由如下:

1工作強度:醫務工作者（醫生和護士）的工作時間、工作強度無需贅述，這裡特別說說教師。很多人認為教師有雙休、國家法定假日、寒暑假，每天也只有兩三節三四節課，彷彿是天底下最輕鬆的工作，其實不然。先說雙休，雖然現在規定學校週末不能補課，但週末可以不收費的上自習呀，義務教育階段好一些，高中有幾個學校沒有周末上自習？再說法定假日，這個比企業執行得好一些，但有工作也得加班，沒有加班費（國家規定，國家公務員和事業單位原則上不存在加班費，領導在這個問題上是很堅持原則的）。再說寒暑假，高三是肯定會補課的，除此以外有各種培訓各種學習，絕沒有人們想象的三個月輕鬆的假期。最後說一說工作日，看起來每天三四節課，可是，花在備課準備上的時間幾乎是同樣的，上完課還有作業批改，兩個班一百多份作業，兩個小時不算多吧，更不用說還有晚自習，還要迎接各個部門各類檢查，這樣算來不比大城市的996工作時間短。這僅僅是科任教師，如果是班主任，朝六晚十是常態，如果運氣不佳遇上學生打架、生病、離家出走……那就根本不能以白天黑夜來計算工作時間了。

2工作壓力。醫鬧、醫患糾紛頻頻見諸報端，我還是說一說教師吧。管得嚴怕學生出事，怕家長投訴，怕教學事故，怕自己受傷害。管得不嚴還是怕家長投訴，還是怕學生出事（紀律差發生糾紛的機率會成倍增加），怕成績不好領導批評，怕業績不突出評職晉級沒機會。不客氣的說，在每個學校，安全問題高於其他所有問題。有的校長甚至公開說，不管考好考差，只要人活著進來，活著出去就是功德圓滿。有的學校把安全問題形象的歸結為“兩條人命問題”——不能出人命，不能搞出人命

針對老師和醫生的職業，個人的理解是：

老師：稱之為人類靈魂的工程師，啟蒙破愚，這無論對與我們個人還是社會來說都是至關重要，不可或缺的。但是正因為這個職業的高尚使然，他註定就需要從業人員的本身的素質和道德水平達到一定的高度。自中國建成，推進全國掃盲開始，教育已經在量的上面發生了巨大的改變。但是，在量化的改變上也帶來了一系列的問題：例如師資力量的問題就顯得尤為突出。在全國就出現：3萬幹部，2萬老師。這個凸顯了老師這個隊伍的龐大。但是，真正的每個老師都能做到道德水平高尚嗎？我看不然，現在網際網路社會，我們經常在網上看到這樣那樣的老師虐待學生、高等教育學府老師潛規則學生、老師為了提高自身水平剽竊和佔用學生的智慧財產權等等一些列的問題。但是，這並不能說明老師這個職業的退步，而是顯現出了從業者的道德水準嚴重缺失，在提高教育量化的同時，沒有嚴格的提升質量。導致老師職業團體中大部分拼的沒有過關的人混入其中。洋洋得意。但是，在這個群體中，仍然有品德高尚的老師存在，他們為了學生，嘔心瀝血，不計名利。把自己的一生都奉獻在教育事業這個偉大的事業當中，這種教師，值得敬佩，值得流傳！那些蠹蟲我們應該抵制，把他們清楚出這個崇高的事業群體。

所以：教師重德，德不配位者，應取而代之。德行也是人生很難修行的。

那麼醫生呢？

醫生主要的工作責任是：救死扶傷、懸壺濟世！但是現在醫療亂象叢生：紅包、高價藥、業績檢查等等……

現在我們去醫院，無論是什麼病，進了辦公室就是一堆的化驗檢查但出門，可以說現在是：機器看病，醫生開藥。這還算醫生嗎？偌大的醫院，基本上成為了藥師，大部分醫生只能知道什麼病用什麼藥，機器的資料判斷，但是自己的段病能離卻退化了，醫生不看病，機器看，一個感冒花兩萬。藥房生意興隆，人頭攢動；儀器旁邊，排著長龍，辦公室裡，醫生劃價收費。沒錢別進門。忍著。

現在 的醫院哪兒還能看到懸壺濟世的場景？醫德的缺失，技術水平的缺陷，導致了醫療亂象叢生。但是正正有醫術的老大夫卻是洞藏起來。

所以，無論是教師還是醫生，他們都對我們很重要。一個破迷開悟，一個救死扶傷！只是世道變了，人心浮動，已經很少有人能堅持這個傳統了！

沒什麼好當難當的，一個職業而已，不過教師和醫生這麼受社會關注也正常，一個關乎未來，一個關乎生命，被聚光燈照著的爭議職業，經常出事甚至出人命。所以相較於其他職業，這倆工作還真不好當。

對教師更瞭解，簡單說說。

1、工資不高，假期多休息少，平時工作任務繁重。

想列舉一下教師平時的工作，一想字數太多，不想寫了。

至於工資，我們這縣城，代課老師一月一兩千，新入編教師兩千多，幹了幾十年，才能一點點升到四五千，絕不是高收入人群。

2、社會地位低。

教師的地位被踩到谷底後就沒起來過，工資差不多的公務員，一般都不敢得罪，教師卻是弱勢群體，非工作時間自費聚餐都會被舉報，舉報了竟然立馬就被處理了，要不是輿論起來了，教師以後去飯店吃個飯都不敢了。

3、社會誤解深。

因為個別敗類，整個教師群體都被認為師德有問題，這邏輯，社會沒一個好人了。還有家長覺得老師整天安排這事那事的，其實吧，除了學習，老師不想跟家長有任何聯絡，這些事都是教育部，教育廳，教育局，各級行政部門，各個學校安排的，老師又不傻，能不知道這會惹人煩？而且還得耗費時間整理資料，還得一個勁的催。老師巴不得光教書，這些破事一點不想管。

4、社會要求高，社會認同低。

要求每個教師都是全心意投身教育，不要吃不要穿不要娃，結果沒學好是老師沒教好，學得好是學生自己聰明努力。

5、高危職業，容易出事。

這個不用說，不管有理沒理，只要家長來鬧，必定被處理。老師每天好幾遍的要求不要追逐打鬧，結果自己亂跑摔斷了牙，家長來鬧鬧，教育局就慫，老師被處理，賠款好幾萬。學校教育局不會撐腰，學校的第一要務不是教學，是保證安全無事故，老師的第一要務不是教學，是保護好自己，但有時候無從自我保護，只能祈禱別出事。

6、到處流傳的假大空的坑人教育理念太多，對教學的正確認知太少。

不符合實際情況的教育理念流傳太廣，誤導大眾，嚴重干擾教師教學。

教師也是個職業，別指望都能萬世師表，就算萬世師表也說過，朽木不可雕也，糞土之牆不可圬也。教師和醫生面臨的工作情況都很複雜，這麼多學生和家長，這麼多患者和家屬，什麼樣的人都可能遇到，開明明理的很多，不可理喻的也很多，和人打交道是最不容易，何況那麼多的人，所以出現事情很正常，希望大家能理性對待，不要上綱上線，最後害了很多人。

不要讓社會真的成了，教師不教學，醫生不治病，只求能明哲保身，那是整個社會的災難。

好不好當，就看是不是這塊料以及是否熱愛這個行業。做同樣的事，有的易如反掌，有的比登天還難。不知道大家是否認同我的觀點？

個人覺得因人而異，俗話說：“響鼓不用重錘，名人不用重說”，真正想學習的人身上自帶光芒，哪怕是最笨的，也能努力學好；不想學的人就算天天有老師圍在屁股後面手把手的教都沒用，反倒增加孩子的怨懟和反感。當然，所有愛學和不愛學的背後都有其原因，如果一個老師能夠和孩子們交心，成為生活中的朋友，走進孩子內心世界，一定能從其根本正確引導到孩子，這就需要教師們花大心思了，凡是都有解決的辦法，在於如何去做而已，一個孩子的成就也不僅僅是學校教的那些東西，家庭教育同樣能影響到一個孩子的未來，不容小覷。

醫生也是一樣，術業有專攻，救死扶傷是他們的天職，肯定不會說見死不救，醫生面對每一個病人都會盡自己所有能力去救治，剩下的就是病人和心魔的抗爭了，心情決定事情。

曾經看過一個小故事：有兩個70多歲的老太得了癌症，住進同一家醫院同一個病房，只有最後兩個月的期限，生命差不多就到盡頭了，除非有奇蹟發生；其中一位老太就覺得自己最後兩個月的生命不應該就這樣在醫院和藥物度過呀，自己還有最後一個夢想沒實現，還有好多好玩的地方沒去呢，想著最後這兩個月能去幾個地兒就去幾個，也算是不留遺憾了，在嚷嚷著辦理出院手續的時候醫生和家人各種勸阻和反對，依舊改變不了她的決心，最終還是依著她來，去了自己想去的地方各種遊玩，最終兩個月過去了發現自己生命不但沒停止，反而覺得自己精力更加旺盛，每天都特別開心快樂。

另外一位老太選擇在醫院接受治療，但每天都特別焦慮，覺得自己這一生馬上要到盡頭了，脾氣情緒也特別不好。

結果第一位老太三個月過去了去到醫院檢查，檢查結果是病情已經好轉；她說她想去看望一下曾經和她同一個病房的另外一位老太，醫生告訴她非常不幸已經在不久前離世了。

（注：這個小故事不是為了告訴大家有病不去治療，像那位老太一樣跑去玩哈，當然還是要依情況而定，只是為了告訴大家心態也很重要）以上只是個人拙見，不喜勿噴。最後不管大家從事什麼職業，都請記住一句話：德不配位，必有栽秧。

感謝被邀請，其實各行各業都不像人們眼中的簡單和光鮮，老師現在怎麼說呢？面對有三座大山，上面的考核，家長的質疑，學生的任性。無論那座山，弄不好都夠你喝一壺，但是如果你老老實實做事，不追求職業生涯的完美，學生家長的看法，一切都不是個事，我就是這樣，認真負責做好本職工作，對得起我的工作，我的學生，其他的都不在乎，因為以前太在乎，差點把自己逼瘋。但是我不贊成混日子，我們都是有兒女的人，對別人孩子負責也是對自己孩子負責。

具體到每個人在什麼地方崗位才有可比性，多數情況是醫師比教師的危險性和壓力更大，如果說僅僅是補牙拔牙的，白天看面板病或者在養老院或校醫那種，另說。