我們是2歲半上的。感覺還是好處多多。

首先我們帶孩子難免會過度寵愛，有時候在規矩上可能做的不夠，孩子自立能力想對較差。

在幼兒園老師比較專業，孩子的生活也會越來越規矩。能夠早點接觸集體。對孩子來說也不是什麼壞事。

不好的地方，你可能感覺剛上幼兒園的時候你感覺比在家裡帶，還要累。吃住大家都一樣的。孩子挑食就可能吃不好。

學校有學校的作息時間，孩子在適應的時候可能會生病，並且是經常生病。

男孩子和女孩子不都一樣嗎，到了年紀，你想送就送，不想送，就晚一年，但是如果不是因為生日在9月1號之後，而晚上幼兒園（按正常流程不跳級）的話，班上只有他最大，，以後小學初中不排除會因為年齡受排擠，因為現在的小孩子，都搞不懂他們的心思，所以最好還是按部就班的來吧

其實寶爸寶媽們應該首先考慮到的一個問題就是學齡前男孩和女孩有著一定的性質差異，其實女孩相對於男孩而言比較充分一些，他們的智力成熟度要相對男孩兒也成熟一些。這也就是為什麼一些女寶寶更懂得用微笑和哭泣來向爸爸媽媽提出要求的這種原因了。

有一定的研究表明，其實女孩三歲半時的大腦發育水平已經是男孩子五歲時的大腦發育水平了，所以說同樣是三歲入園小男孩，相對來說在自控力以及理解能力上要叫女孩差的多。

有意向的小男孩，因為從小就受到一定的打擊，他們的心理也會有一些不自信的情況。而有的時候，這種不自信的心態甚至會影響到他的人生，所以說在很多國家也建議男孩子應該晚一年入學，這樣的時候他們的心智也會更加成熟一些，不會因為和女孩有著太大的差距而受到一定的冷漠和打擊。

所以說如果你家的小男孩是9月份以後出生的話，那麼他們入學時間相對較晚，也是有一定好處的，，但其實對於上幼兒園的年齡來說，家長們可以自己來做一些決定，但是我們需要提醒各位爸爸媽媽的是在同齡孩子來說，男生的智力相對於女生要低一些，成績稍微要差一些也是正常的，千萬不要當著孩子的面來做一些攀比，做一些折磨，這樣的話反而會給寶寶造成一定的影響，使其自信心受挫。

從生理和心理上來講，男孩是比女孩成熟的晚一些，但具體要不要晚一年上，我是這樣覺得呢，規定三歲上幼兒園是有科學道理的，孩子三歲以後就可以獨自面臨幼兒園生活了，如果孩子是七八月份的生日，上了幼兒園以後肯定會是班中年齡較小的，可能家長會捨不得，但從一位幼教工作者的角度來看，這並沒有什麼太大影響，因為孩子上幼兒園的目的是為了融入集體生活，不是學多少文化知識

雖然孩子們上學時的年齡，只有幾個月的差距，但是作為母親，我需要付出的心力卻大不一樣。

小几個月的男孩，無論是理解力、注意力，還是自覺性，都要比大幾個月的孩子差很多。

我之所以建議家有男孩的，晚一年給孩子上學，是因為，一輩子很長，不在乎晚那一年。一年和一輩子比起來，真的不算什麼。

在《養育男孩》這本書裡，作者也建議，男孩要比女孩晚一年上學。作者還對學校提出了一些建議：

第一、男孩的精細動作運動神經和認知技能發展都比女孩子晚，所以，比女生晚一年上學是有利於男孩學習的。

第二、如果要讓我們的男孩愛上學校，那麼就需要對學校進行改革。比如學校要儘可能多的吸收優質的男教師資源。

對男教師的要求是嚴厲而不乏熱情，且不會放棄任何一個讓人頭疼的男孩。在維護學校的紀律方面，更需要男教師的威嚴。

第三、儘量在男孩的弱項上幫助他們。語言能力和表達能力男孩的弱項，這也需要學校重新設計教學方式，使教學過程更有活力、更具體、更具有挑戰性。

第四、要注意男孩出現的問題，儘早發現，儘早解決。

綜上，我建議家有男孩的，不必著急，最好是要比女孩晚一年上學。

無論男孩還是女孩，判斷其早上幼兒園還是晚上幼兒園，年齡是最次要的部分。

常態下，我們會在孩子到達3歲的時候進入幼兒園，當然這是一個普遍性的問題，對於一些特殊情況時是不適用的。

為什麼我們要讓孩子在3歲時進入幼兒園呢？因為在3歲左右的孩子，已經具備了自理能力，包含但不僅限於以下（按重要程度排序，越靠後越次要）：

1. 語言系統的完善：

能完整用語言表達自己的想法、需求，能用語言和老師、同學溝通。

我們可以看到，部分幼兒園是拒絕接受語言系統不完善的孩子入學的，這不單單包括說，還包括了聽和理解，唯有這樣老師才能和孩子進行溝通，教育才能得以開展，與同學之間才有了和睦相處的可能。

如果孩子的語言系統並不完善，連最基本的交流都做不到，那麼必須先修復這個問題，否則對於孩子來說，學校可能就是一個讓其受傷的場所。

2. 意識到規則的存在

對幼兒來說，剛開始進入幼兒園會讓他們感到種種不舒適，這是因為幼兒園有規矩，而且必須遵守規矩。

如果孩子在進入幼兒園之前，在家庭教育中不能體會到規則的存在，甚至完全無視規則，那麼進入幼兒園就是一場災難，對孩子自身如此，對幼兒園來說亦是如此。

最基本的讓孩子體會到規則的家庭教育，就是作息的規律，他們能感到吃飽喝足睡夠所帶來的身體舒適，進而認知規律、規則對他的好處；而如果孩子作息全無規律可言，隨心所欲，那麼他感受到的是無限自由的好處，這就讓他們不願意去遵守規則。

3. 排洩能力的掌握

控制自己的排洩是一個孩子在肛欲期（1~2歲）就可以掌握的內容，遲一點的孩子，3歲也應該能完全控制自己的排洩了。

但有些家庭的教育，讓孩子在肛欲期沒有給與孩子正確引導，那麼孩子到了3歲就仍然依賴著尿片，一進學校沒有了尿片，就出現失禁的情況。

此時把孩子送進幼兒園，加重對老師的負擔是一方面，孩子可能遭遇嘲笑是第二個方面。

4. 分離焦慮的程度

分離必然會造成焦慮，而且是分離的彼此都會產生的。但分離焦慮也有程度強弱之分，有些孩子進入幼兒園會回頭看看媽媽，然後安心進入；而有些孩子則和母親難分難捨，入園即哭鬧的情況持續一整個學期。

造成這樣的情況，其底層是孩子不懂得客體永存性，即看不見仍然存在。他們認為看不到媽媽了，媽媽就消失了，而媽媽是孩子心中的安全基地、大靠山，一旦消失會讓孩子焦慮、惶恐。

5. 家庭的實際情況

有些家庭，要支撐正常運轉可能需要夫妻二人共同外出工作，沒老人幫助又不能請保姆的情況下，把孩子提前送到幼兒園是一種無奈的選擇；

而另一些富裕的家庭，人力充足的情況下，拒絕讓孩子進入幼兒園，這是一種忽視孩子社交需求及成長空間的任性選擇；

6. 孩子的年齡

孩子的身心發育，是不同步的，而年齡僅僅意味著他們身體、生理條件已經準備好上幼兒園，但不代表其心理發展已經具備如此的條件（如上所述）。

一個無法用語言溝通、無法遵守規矩、沒有掌握控制排洩的3歲孩子，和一個掌握上述能力的孩子，無疑前者是不適合送去幼兒園的。

按規定年齡上就行了，國家都有規定三週歲上幼兒園的。國家這樣要求自然有它的道路。當然，如果自己的工作生活情況不允許，也可以上早教啊。

早點上的好處：可以鍛鍊寶貝的獨立自理能力，語言表達能力以及各方面的認知能力！晚點上學可能孩子的免疫力會好點，少生病，相對來說年齡稍微大點會更適應能力快點！看你怎麼看待問題了[微笑]

孩子晚一年上幼兒園，好處太多了。不需要講太多，因對於所有孩子都一樣。

》》答案就是：

晚一年的孩子各方面發育的更成熟，更高大有力，在與其他早一年上幼兒園的孩子相處、競爭中很多方面都有著非常大的優勢。這個優勢對於孩子的心理健康成長、智力成長，以及性格形成都是非常關鍵重要的。

孩子只要在集體裡成長，與其他孩子之間的打鬧、爭吵、鬥嘴、爭寵、拉幫結派等鬥智鬥勇、競爭就不可避免。

這些競爭將是全方面的。在競爭中勝出的孩子，在很多方面會得到更健康成長。贏者：更自信，思維反應更敏捷，更善於社交，積極爭取慾望越強，更有膽識，更有創造性，更懂得處理人際關係，更開朗樂觀，更健談，情商與智商發展開發的就更快更高。

而這些是很多父母最容易忽略的、最不在意的環節，正是這些父母們認為孩子與孩子之間打鬧無所謂的環節，恰恰對孩子的影響是最大的。

孩子有孩子的世界，而他們之間就是未來的直接競爭對手。他們從幼兒時期已經在爭奪地位了。

我這麼一說，可能很多的父母們恍然大悟，後悔不已。但有些東西一旦錯過，就再也沒有找回來的可能。

我個人認為，讓男孩子晚上一年幼兒園好。

很多教育專家都說到過：同齡的女孩子，自理能力、認知能力、社交能力、理解能力和運動能力都比男孩要強，女孩的發育早於男孩。

而且，在我們周圍許多孩子中發生的事情，也可以給您做參考：

因為幼兒園裡每個老師都要負責管理一個班級的孩子，所以不可能及時關注到每個孩子。很多男孩大小便還不能很好控制，需要老師的幫助才能完成。

孩子沒有及時大小便，就有可能會尿褲子，如果老師能顧過來，就得幫他換褲子，如果顧及不到，孩子則需要自己把褲子暖幹，想想就覺得難受。

老師為了減少無法自己上廁所的孩子去大小便，就會採取讓他少喝水、少吃些東西的行為。而長此以往，孩子的身體機能就得不到很好的發育，容易抵抗力下降、生病。

我們周圍很多孩子都是在上幼兒園之前，身體素質很好，上了幼兒園就總是來往於醫院和家之間，經常半個月一個月沒法去幼兒園。

男孩子晚上一年學，在班裡的年齡就會大一些。班裡的女孩都比自己小，他則會產生對別人的保護欲。

對於照顧別人的能力也是一種很好的培養和提升。

自身例子上來說，我們是晚了一年去的，小班上了半年，現在上一年級 什麼也沒有耽誤，男孩子本來就好動 調皮，應該給予他們適當的童年，過早的束縛並不一定是件好事，男孩子本來就比女生要晚熟一點，所以我們也要給他們適當的時間來去適應這個社會。

很多家長都希望孩子贏在起跑線上，從未出生開始規劃孩子的未來，9月1日入學的分水嶺讓很多媽媽不願等待自然分娩，而是趕在9月1日之前選擇了剖腹產手術，為的就是讓孩子早一年上學。於是早早安排孩子上幼兒園。

孩子年齡越小，各方面的能力差距越明顯。三歲以內的孩子，哪怕僅僅相差幾個月，能力都會存在很大差別。對一個兩歲半的孩子和一個三歲的孩子同時講一個故事，兩歲半的孩子或許只能記住故事中的人物，而三歲的孩子就能明白他們發生了什麼事情。而隨著年齡的增長，這種差距才會逐漸消失。

雖說小班的課程內容比較簡單，但對於一個不足三歲的男孩子適應起來有些吃力。託班通常學習的內容是培養孩子的自理能力，比如自己吃飯、穿鞋、獨立入廁，培養良好的生活習慣，比如飯前洗手、物品歸位、不挑食，教學以遊戲為主。而進入小班學習的內容大大增加，包括語言、音樂、畫畫、手工和體育，年齡較小的孩子往往動手能力、語言表達能力、身體協調能力都弱了點，同年齡大些的孩子在一起，時間久了，孩子就會感覺技不如人，從而產生自卑感。這就是為什麼專家建議幼兒的最佳入園年齡是三歲。如果孩子確實沒人帶，兩歲半入小託班也是不錯的選擇，託班老師更關注孩子生活方面的問題。