報輔導班這件事我是不太贊成的，雖然望子成龍，望女成鳳。但學習這東西得看自己，孩子在教室不想學習，到了輔導班就想學習了嗎？得看平時父母的言行和教育潛移默化的影響他，他才能靠自己學習。自己就願意學習的肯定比那些在輔導班學習的好。說實話上輔導班就是浪費錢，除了有些輔導班特別嚴，甚至打孩子的，別的孩子在班級裡怎麼樣，在輔導班就怎麼樣。

多數是父母對學習錯誤認知的結果；

學習時間越長，成績越好；

校外學習補充的越多，成績越好；

名師的課聽的越多，成績越好；

題做的越多，成績越好；

人家孩子都補課，我家孩子不補就落後了，少做了什麼，心裡空落落的，缺失感嚴重；

俺家鄰居，夫妻兩個靠理髮謀生，孩子每年補課費 3-5萬，就總和我說：壓力很大，可人家都不補，咱不補，落後了怎麼辦啊？

然補課，孩子成績並沒變化。

功利教育，過分關注分數，對分數的追求無止境，甚至不符合實際情況；

期待過高，目標與現實不符，父母內心不安；

補課，表面上在學習， 在為提高分數做著什麼，會減少父母的不安全感，緩解焦慮情緒；

忽略了提高學習成績，孩子身體狀況、智力因素、學習方法、學習效率等其他方面的原因；

不顧及孩子的感受，甚至忘了補課的最終目的，是學習的形式、還是孩子對知識的領悟；

本質是滿足的是父母需要，給孩子增加負擔；

前幾天家長會上，和一位高中同學家長聊天：

M：你的孩子補課了嗎？

我：沒有。

M：一科也沒補啊 ！？ （她很驚訝，也很好奇，還有些不解）

我：是的。你的孩子呢？

M：哪科都補呢！

我：效果怎樣？

M：成績沒提高，好像沒啥用。

我：那怎還補？

M：不補成績下降怎麼辦？

我：不補課，成績下降多少？

M：好像也沒下降。

我：那可以不補了。

M：萬一成績下降了呢？

我不管有沒有用，你補課，我就安心了！

反正課也補了，該花的錢我都花了，成績怎樣，就是孩子的事了、

一次我在地鐵上，聽見一個媽媽打電話就這樣說：“課也補了，該花的我也花了，愛學 啥也學啥樣吧，學不好我也問心無愧了！”

孩子不願意，或學不進去，被強迫，孩子不好好學，敷衍，偷著玩；

缺少休息睡眠時間，更疲倦，甚至導致學習倦怠、厭學；

剝奪孩子大量時間，沒時間自己消化知識，反而影響成績；

減少主動學習、主動思考時間，孩子被機械灌輸，影響思維發展；

所謂的名師，並沒有名，也沒實力，浪費孩子時間、精力；

補課是手段，提高成績是目的。

有需要就補，沒需要就不補；

有效果就補，沒效果就不補；

家長很多，做到這點的很少，也很難。

家長是需要學習的，教有孩子也需要科學知識，家長要多學習

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僅以此文作為參考

有的家長認為自己的孩子精力旺盛，求知慾強烈，多學幾門功課對他有益無害。因此一個學期下來，給孩子報了各式各樣的課外輔導班。也不管孩子能不能承受得了，也不問孩子喜不喜歡，將自己的思想意識和學習理念強加給孩子，近乎強迫似的給孩子鋪就了一條求知路。可想而知這樣的孩子有多少快樂而言。

也有的家長認為，孩子的職責就是學習，吃得苦中苦，方為人上人。不然長大怎麼能大有作為、趕超他人、立足社會？再說每個孩子都參加學習班，自己家的孩子不能落後於別人，更不能輸給自己，這是大勢所趨，也是作為學生責無旁貸的使命。生活在城市中的孩子要比生活在鄉村的孩子學業更繁重些。許多鄉村孩子因為生活環境或家庭條件的侷限，上不了更多的學習班，甚至連正常的上學機會都沒有。但他們當中卻也有人才出現。而城市裡的孩子也並沒因為參加各種學習班而出人頭地。

在中國很多父母最大問題就是相互攀比，見別人孩子學什麼自家孩子也得學什麼，還要求孩子必須比人家學的好；還有一些父母是自己有什麼愛好，就想讓孩子繼承自己的衣缽，或者自己曾經想學而沒機會學，就想讓孩子來完成自己的夢想……這些做法都從根本上忽略了上興趣班的是孩子，沒有從孩子的興趣和特長為出發點，盲從跟風。如果孩子本身並不排斥，而且慢慢真的喜歡上還好，可是如果孩子有強烈的逆反情緒，不但錢白花了，重要的是還會破壞親子關係。所以即使給孩子報興趣班，也要在給孩子報興趣班時參考一下別人的意見。但是最終起決定因素的應該是孩子的興趣或選擇，而非大人的需求和希望！報興趣班時要以孩子的感受為前提，選擇孩子喜歡的授課方式。

首先，我肯定會給她報班的。因為學習並不是負擔。和健康沒有直接關係，也不會存在累著怎麼辦？其次，許多輔導班是為了她喜歡的事物進行的。她不會覺得是負擔。再次，孩子學習是一種天性，於父母給到的家庭氛圍有關係。我家裡都是文化人，那肯定給孩子的印象就是要經常學習與充電。這個問題很偽命題。畢竟孩子的生理，心理健康很大程度上為家庭，學校所影響。於報名輔導班沒有很大關係。

為什麼父母都給孩子報很多輔導班，真的對孩子好嗎？精神，心裡，身體上健康呢？

這是兩個問題：

1. 為什麼父母會給孩子報很多輔導班？

2. 這樣對孩子好嗎？（從精神，心理，身體上的影響）。

原因是多種多樣的，但大體不離下面幾種：

壹：贏在起跑線上

貳：從眾（人有我有）

叄：炫耀心理

肆：補差

當然，出發點都是為了孩子好，讓孩子更出色！

畢竟身處應試體制之下。例如廣州有很多學校就要求孩子有一技之長才能報名，更厲害點的，要求孩子某個特長在一些大型比賽中獲得名次。

個人認為吧，有兩種情況是有必要的：

一、補差

很明顯孩子已經跟不上學校進度，家長忙或者是教不來，報輔導班是最好的選擇了。哪裡不會補哪裡。

但有一個大前提就是，孩子他必須自願去。別說押著去，你永遠叫不醒一個裝睡的人。

二、一個興趣班

現在的社會壓力確實大，學習壓力也不小，所謂興趣班，就是培養孩子的興趣。

有一項興趣愛好，對於洩壓有多重要，誰試過誰知道。

如果是以爭取名次等利益性為目標的，請忽略這段話。

有點跑題了。回到原來的問題，從身心方面，對孩子有什麼影響。

我覺得最大的影響就是沒辦法教會孩子自己管理時間和精力，導致孩子效率低下，心態不好。

輔導班，是在學校之外的時間進行的，姑且叫做：“放學後時間和精力管理”。

出發點是為了孩子好，讓孩子先拔頭籌。那麼歸根到底就是提高孩子的各方面能力，特別是效率。

要提高效率就必然牽扯到時間和精力的管理。人家一小時精神抖擻的在學習，和你一小時不斷跑神埋怨著學，那是兩碼事。

往往孩子抗拒的最大原因是：沒時間玩了。這是孩子的天性，哪個孩子沒有點打砸燒搶的基因潛伏著？

但是孩子他並不會管理這兩個玩意，當大人不斷的給他報這些興趣班輔導班，安排得一點空檔都沒有，孩子離崩塌就不遠了，包括身體和心理。

提問者看來對給孩子報許多輔導班是心存質疑的，但因為很多人這樣做，所以自己又有所猶豫。

可以理解，應該很多父母都有這樣的心態，一方面並不想給孩子報許多輔導班，擔心孩子壓力太大，沒有充足的時間休息和鍛鍊，影響身體和心理健康。但另一方面又望子成龍，看別人都在給孩子報，又擔心自己的孩子落後於其他孩子，怕拉開差距。

很多父母會由此焦慮，猶豫，那麼我們看看報許多輔導班對孩子有什麼影響。

輔導班一般是在週末或晚上，佔用了孩子的業餘時間，大大擠壓了孩子業餘時間，使孩子能用於發展愛好，鍛鍊身體的時間減少。不利於孩子的身體健康。

當一件事變成負擔，沒有時間再會對它保持興趣和積極性，很多孩子不願意在週末和假期上輔導班，對輔導班存在排斥心理，進而對學習產生排斥，上了輔導班也並沒有效果，浪費了時間和金錢。

所以，對報輔導班應理性，根據孩子的實際情況，徵求孩子意見，如果某一科目真有短板，可以針對性的輔導。而不是因為攀比和跟風報輔導班，報多了，弊大於利。

首先要清楚報輔導班的目的是什麼，有的家長是為了讓孩子提高成績，有的是跟風，如果我的孩子成績都沒有特別差，我不會給報班，我希望孩子是自覺學習，如果孩子自覺學習了，成績仍不好，我會考慮學習方法是否有問題，我也會徵求孩子意見，是否需要報班。如果孩子是被動學習，家長更應該思考教育出了什麼問題，畢竟陪讀是一個不正常的現象，報班也解決不了實質問題。我希望孩子有更多自己的空間，感受到自由，我不會主動給孩子報班

有好也有不好吧，，刀子也有利和弊的時候。如果你學習很好，估計父母也不用花費那麼多費用去給孩子上補習班了，是一個不少的費用。父母總擔憂著孩子的起步不夠別人的好，在業餘的時間不斷的惡補，其實長大了你也會感謝父母逼著你去學習那麼多不同的東西。對於孩子來說確實是少了很多孩兒時的美好時光，一切都是在補習班的路上。父母的狠都是對孩子的愛。

在我看來，要回答這個問題，應先搞清楚父母給孩子報很多輔導班，是出於孩子自身意願，還是父母強加的。

如果是父母強加的話，我覺得多多少少會對孩子的精神、心理和身體健康造成一定的影響，畢竟學習是孩子自己的事情。若要依靠父母的逼迫來執行的話，那麼對於孩子就是一種壓力。如果真的是孩子出於本心地想透過參加輔導班來提高自己某方面的技能或者知識體系的話，那麼我覺得對孩子來說，他的選擇就是非常健康和正確的，也能夠讓他各方面更加完善，變得更加自信。總之我覺得，一個孩子的心理是否健康，很大程度上取決於他的父母是怎樣引導和教育他的。相信從小在輕鬆快樂氛圍下成長、輔以家長適當壓力的孩子，他的成長就是相對健康自由的，否則，孩子身上賦予了父母過多的意志，只會適得其反！

二寶在哥哥的輔導班學校轉了一圈，回來告訴我要報什麼什麼，很是期待能去那裡上課。其實有很多科目，就是多一個玩的技能！現在鄰里之間不像以前了，有很多足球籃球之類的體育科目在我看來就是多些玩伴，每週上課，就等於約好了一起玩鬧兩節課，能學的好當然很好，要是學不好，就當是出點錢加入小夥伴圈，有個戶外活動的去處～～～

輔導班，說真心話，對於提高孩子的學習成績作用不是很大，反而對孩子的精神，身心健康還造成了很大的影響。課堂內的知識如果都消化的話，我覺得是沒啥必要去上輔導班，搞得孩子緊張，大人跟著也遭罪。我們家門口有一所中學，晚上六點左右放學，有的孩子路上隨便買點什麼吃的直接去上輔導班，也沒有什麼休息的時間，到了輔導班都是一臉呆滯，看著孩子們都很可憐，當時我就想如果我們家孩子上學了，還是關注課堂內知識點的掌握，掌握知識了，萬變不離其宗，我可不想送孩子來輔導班。