一、利用卡片教學

看卡說英語不要一開始就死記硬背大量單詞，句型，這些方法應對一般的英語考試以備考試還是需要的，但是應對說英語不一定需要大量的詞彙支撐。死記硬背這完全違背了，開口說英語作為一門語言學習的初衷和其本身特有的一些規律。如何開口說英語，不敢開口說英語怕出錯，而出錯是因為他們太緊張創造真實自然的情景，如果身邊有一起跟著學習英語的小夥伴，那麼相信自己也會樂意用英語去交流，創造一個適宜說英語的環境是教學開口說英語的主要契機，這有助學生積極和正確地練習說英語，教學英語口語，心裡教學充滿激情、平易近人、平等待人。

二、進行生活化教學

實物進行教學，情感豐富而不失莊重，風趣幽默而不失典雅，形象直觀，能調動孩子對英語的學習主動性，捕捉學習英語口語表達的閃光點，描述電影和電視劇片段，指導的學習者絕大多數也缺乏語言環境，學習了知識後也缺乏應用或者練習的機會。所讀和所寫的東西，多貼近學員謝歡的話題，比如說：以及明星、歌曲、音樂、雜誌、運動和旅遊等。

平時的生活工作中，因為我是英語老師，所以親戚朋友還有推薦而來的家長，經常登門諮詢孩子的英語問題。對於口語方面，各種各樣的英語演講比賽，電視口語大賽，高考口語考試，以及出國留學的雅思託福口語考試等等，很多家長望子成龍，望女成鳳，希望孩子一舉成名天下知，獲得金牌，或考出好成績，考上名牌外國語大學。但是有些孩子卻張不開嘴，令家長極為著急上火。作為多年幫助孩子解決過口語問題的英語老師，和大家分享一下個人心得，希望有所幫助！

第一:必須儘快弄清楚孩子為什麼不願意開口說英語

1.性格問題

有些孩子特別靦腆，看見有外人在場就臉紅脖子粗，抿著嘴搓衣服。

2.發音問題

有些孩子以前說過，因為發音不標準，曾經受過同學朋友或家長們的諷刺挖苦嘲笑。

3.內容問題

有些孩子性格活潑，發音也很好，就是看到題目，想不起來說什麼。

第二:對症下藥，有的放矢的解決問題

1.針對害羞的孩子，只要不是性格特別內向，這個問題都好解決。作為家長和老師，多鼓勵孩子，讓他們放下不好意思。另外，一起參與進來，再多拉幾個年齡相仿的孩子，氣氛搞起來，你會發現自己的孩子逐漸的適應了，慢慢的開口了。

2.發音不標準的孩子，主要是沒有正規的學習英語音標，沒有規範的口語訓練。儘量讓孩子上正規的培訓學校，有外教的更好，糾正發音。或者找英語老師當面指導。孩子發音標準了，就會相當自信，開口說英語就指日可待。

3.敢說但不知道說什麼，怎麼說，那麼好了，下面我們看看怎樣處理。首先，突破詞彙。專家統計過英語國家平常交流，1500日常英語詞彙就夠了。所以要求孩子多記英語高頻詞，高考3500詞彙表完全可以解決問題，孩子年齡太小的話，再選其他適合的兒童英語詞彙表。其次，拓寬知識面。不要侷限於書本，多看英語作文，故事，多聽英語歌曲，看簡單的英語電影。Last but not least ,加強訓練。歷來熟能生巧，在英語課堂上，英語對答，英語短劇角色扮演，各種各樣的英語角。放下面子，大膽說出來。

三.家長和老師要密切配合

作為家長，一定不要急於求成，給孩子施加太大壓力，往往事與願違。總有一些家長，不停的問孩子，你學會多少？還有的埋怨孩子，怎麼那麼笨啊，還不如隔壁老王家的狗剩！

不要頻繁的追問，不要老想炫耀，不要攀比。給孩子營造一個溫馨和諧的學習口語的氛圍，和老師齊心協力，調動孩子的學習興趣。

我覺得最好的方法是每天家長可以抽點兒時間和孩子說兩句英語，當然這也是最考驗家長的，家長需要提前學習和準備。比如我兒子，我到家用英語和他說“(脫掉鞋子) take off your shoes”等比較基礎的生活用語，孩子只要聽到我說英語，他就會用英語回答我，當然他現在也是說的比較簡單的，他會說，Ok，where are my slippers？(我的拖鞋在哪?) 所以家長開口和孩子對話，孩子也就順坡下驢地回答你英語了。

其次，如果您對孩子口語期待較高，不妨上一對一的外教課。這樣孩子就必須開口說了，躲都躲不了。

最後，還是建議您不要著急，給孩子更多的聽力輸入的時間，慢慢積累，繼續聽下去才是最重要的。孩子要是太小了，中文可能還沒說好呢，何況是英語。

如何讓孩子開口說英語？這不僅是家長的痛點更是教育者的痛點，在目前的教育階段，很多學校採用的方式都是你聽我講，這種單方面的輸入並不能讓孩子學到英語，就算即使學到也只是紙上談兵，更談不上能開口交流。

那麼如何解決這個痛點呢？下面蘭可琪繪本美學生活館給大家分享下如何讓孩子開口說英語的方法，家長和老師可以借鑑！

如何讓孩子開口說英語？

首先就是語言的輸入，話題內容要貼近孩子的最近發展區，引起孩子有想說的慾望，內容不能過難或過易，其次就是要多給孩子說的機會，不要一直讓他聽，給他更多的機會去表達，前期主要還是重複，後期隨著他學習內容的增多，難度的增加，語言表達會越來越豐富，前期敢說了後期就能說得更多，更精準，更豐富了。

最後，也是很重要的一點就是一定要有效鼓勵，孩子都是喜歡被誇獎的，在敢說的過程中離不開敢於誇獎，家長不要吝惜自己的讚美，要多對孩子“Great！You did a good job! You can do it! Yes, you did it!”等孩子自信，激發他的興趣。

一、年齡越小接觸英文越有優勢

一般年齡越小的孩子初期接觸英文的時候越敢說，雖然並不理解其中的含義，但是會無意識的模仿並進行輸出，很容易以母語的思維去學習第二種語言。

蘭可琪繪本美學生活館總結出一套獨特地針對2-8歲孩子英文啟蒙並強化的方法，區別於國內傳統的學科英文培訓，透過雙語繪本結合自然拼讀及GRL分級閱讀法，讓孩子擺脫枯燥的學習方式，快樂自主地學習英文。

1.磨耳朵階段（2-3歲），這一階段主要是透過大量的英文繪本的聽力訓練，培養孩子對於英語學習的興趣，同時培養並鍛鍊孩子的專注力。

2.拼讀啟蒙階段（4-6歲），這一階段主要是藉助英文繪本學習英式思維，同時提升興趣，為後期的英語學習打下基礎。同時，大量英文繪本的閱讀，對於擴充套件知識面，提高口語表達能力，都是極為有益的。

3.分級閱讀階段（7-8歲），這一階段旨在培養孩子的自然拼讀能力，同時在學習西方文化的過程中提升對英語學習的興趣。我們將打破枯燥的英語應試教育的學習模式，以更加生動有趣的形式，輔助英語應試教學的學習，提高孩子英語水平。

二、大腦功能區

從理論上講，控制人體語言功能的布洛卡區，孩子接觸語言主要儲存在此區域，更接近於母語學習，3歲左右是鼎盛時期，到了12歲左右就會關閉，那時再接觸第二種語言存在記憶區中，這時接觸第二種語言時，會先把它轉化成自己熟悉的語言，這就是我們常說的翻譯式英語，死記硬背了。

因此，孩子年齡越小接觸英文越有優勢，多鼓勵孩子說，讓他找到成就感，能夠有效地激發他對於學習英文的慾望和興趣，從小養成好的學習興趣和習慣，相信孩子的英文學習之路會更加平坦和順利。

給大家下面幾個方面的建議，家長們不妨試試——

1、自己多說，讓自言自語成習慣。

或評價或感受

Look at the blue sky!

What a beautiful painting!

This is bad.

I feel tired.

2、學會問問題

可以自問自答、不用孩子回答的問題：

Why isn’t Daddy here?

Where are your shoes? Shoes, shoes shoes?

Oh, here they are!

用yes和no能回答的問題：

Do you need a hand?

Are you hungry/thirsty/happy/sad?

Would you like some snacks?

How about we read a book together

/we take a walk together?

讓孩子二選一，用問題中的詞就能回答的問題：

Which dress do you like, this one or that one?

Do you want noodles or rice?

Is this blue or green?

3、利誘不威逼

當孩子有求於你的時候可以說

I"ll help you if you say please

吃東西時，說apple，說banana。

幫了孩子忙之後可以說

-thank you。

-you’re welcome。

孩子做錯事了可以鼓勵TA說sorry。

然後媽媽說it’s OK。

當孩子要再做一次遊戲時，鼓勵TA說again。

當孩子需要擁抱時，鼓勵TA說

Hug me! Kiss me!

Give me a hug/kiss.

I love you.

4、像做遊戲一樣說英語

戲精上身，說英語儘量誇張，誇張的地方儘量說英語：

What? Why? Oh no! Great! Yuck! Yum yum!

跟著孩子一起對話，不會的話跟著孩子一起學，有時候可能自己沒有孩子那麼厲害，孩子們會有一定的嘲笑，但這也增強了孩子的自信，有助於孩子更敢於開口說英語

交流是從基礎，簡單的口語開始，從基礎的發音，拼寫開始；家長不僅要做孩子的聽眾，更要配合孩子維持英語學習的熱度和興趣；那豈不是順著孩子，嬌慣孩子嗎？嬌慣，本無褒貶，只是看和什麼物件放在一起；在學習上，老師和家長順著孩子思維，是為了更方便記憶，更能激發學習熱情，從而培養興趣，增強能力，養成習慣。怎麼教呢？

怎樣培養孩子的英語口語

一、不斷的擴充詞彙量

單詞是英語學習的基礎，沒有足夠的詞彙量是很難將我們真實的想法很好的進行表達，因此，想要增加詞彙量，除了多聽、多說以外，還要進行大量的閱讀訓練。這樣能幫助學生建立豐富的詞彙庫，另外，我們還可以透過一些有趣的單詞接龍游戲來更好的記憶單詞，只有積累得多了，自然而然就可以增強表達能力，這樣會使我們的表達更加清楚，更加有條理。

二、培養敢於開口的好習慣

很多學生在學習英語時都存在著這樣一個弊端，就是不能將自己所學的英語知識熟練地運用於實踐之中。其實，在日常的生活當中，我們可以嘗試著多用英語進行交流，培養自己敢於開口說英語的好習慣，不要怕犯錯誤，從錯誤中汲取更多的經驗和教訓，只有這樣才能更好地鞏固已學知識，並把知識轉化成技能，從而提高我們英語口語的表達能力。

三、堅持晨讀，從不間斷

英語口語的提高，不是靠突擊就可以進行流利表達的，一下子拼命花好幾小時去來練習，也是無濟於事。它需要循序漸進，每天堅持練習。因此，我們要給自己制定一個學習英語的計劃表，每天按照計劃堅持做到晨讀，每天必須堅持至少半小時以上，而且要做到越大聲越好，因為聲音越大就代表自己越有自信，只要長期堅持，就一定會達到很好的學習效果。

四、鍛鍊收聽英文廣播

收聽英文廣播也是提高英語口語最為有效地方法，因為英文廣播的發音相對來說比較純正、地道，而且語速適中，適合學生一邊聽，一邊進行跟讀模仿，從而更好的掌握語音、語調，這樣久而久之，英語聽力水平就會有所提高，同時口語表達能力也會有所提高。

總之，語言的學習並不是速成的，對於英語的學習也是一樣的道理，熟練的掌握一門語言關鍵就在於平時合理地進行運用。因此，我們學習英語口語時，一定要有信心，更要有足夠的耐心，只有循序漸進的堅持下去，才會取得更大的進步。