前途和學校沒有間接的聯絡。

這不是一個概念，通常認為好學校＝好練兵場+牛逼敲門磚。

但這背後的道理是什麼？選人會優先考慮高學歷，因為好學校高學歷可以降低識人的成本，因為被貼了高學府、高學歷的標籤，就能代表他有一定的學習力、思考力、執著和毅力等等。

但返回來說，除了學歷，這些一定要從學校裡獲得嗎？社會就是一所無圍牆的大學，在這所大學裡，你獲得的學歷證書，全是你用事實證明出來的，所以那才是最有力的敲門磚！

萬事沒有絕對。

杭州師範是好學校嗎，現在也就是普通二本，出了馬雲這樣的人物，馬化騰畢業的深圳大學也不是211。

高考沒考進好學校，只能反應你之前的成就，但君不見很多211、985的學生被勸退嗎。

當然總得來說，985、211大學的學生的平均成就要高於普通學校。但普通學校的學生只要找對方向，肯努力也會取得不錯的成績。單叢考研來說，每年有不少普通學校畢業生考入211、985院校的研究生。

總之，只要肯努力，普通大學生也會有不錯的未來

感謝邀請！不是好學校，有時也能出好學生；好學校，有時也會出差生，什麼事都不是絕對的。我認識兩個民中(不是現在的民辦學校，而是由農業中學轉過來的)的初中學生考取重點高中，後都考取重點大學，其中一個成為某省交通廳領導，另一個留學後從事國際商務。學校的好醜對學生是有蠻大的影響，但不是絕對的，一切在於學生自己的素質和勤奮。

在知乎裡面有一位朋友曾經介紹自己初中畢業憑著自學拿下了專科，拿下了本科，拿下了註冊會計師。

人走什麼路，更多的是自己的選擇，其實有的人過度放大了學校對於自己的影響，少了自己的主觀能動性，這種想法是錯誤的。學校圖書館足夠的書，只要想讀都能讀，想學習現在的網路資源更為豐富，一定能出人頭地，有的人可能會說環境不錯，的確是環境，如果你不願意學習，恐怕沒有人能救得了你，受環境影響的人的確非常的多，我們也承認環境的必要性。

可是如果我們真拿出來頭懸梁錐刺股，這種學習精神環境對於我們還有多大的影響呢？

所以說學校不能夠成為我們實現自己目標的一個過程，不能成為障礙，任何一個人為了自己的理想都必須付出努力，這和學校沒有關係，雖然說在高中階段我們努力讀書，可以進入一個比較好的學校，這只是一個起點，並不是終點。

像類似的答案，我們還可以反過來想一下，如果初中高中階段我們沒有努力，為什麼我們在大學階段不選擇自己努力呢？為什麼要選擇隨波逐流，為什麼要活在別人眼中變成正常？

因此相信自己做自己做的事情，人能走多遠還是靠自己。

不是好學校，就沒有前途，對大多數學生來說是的！這是要看是什麼樣的學生，心理素質足夠強大的學生才可以在極其惡劣的學習環境中自我生長，但在這種孤立環境下會把孩子性格養成孤僻，自覺性高的學生到哪裡都能學習，讓他不進校門也能自我學習，這種孩子少之又少。還有種底子好，自覺性差的進了這個大環境，肯定出淤泥染一身泥，絕對的！ 我重點的要講另一種，最為可惜的，這一種學習好的，在這個差學校拔尖的，被老師重點看護的，無疑在這些淤泥中是“奇葩”的存在，交不到朋友，心理上慢慢受挫，被同學排擠，從而厭學！這種孩子最為可惜，要知道上學不只是為了上學，還是要有自己的朋友圈，要知道你在差學校你孤零零一個人有什麼朋友，到時候自己會是十分厭倦學習的。如果有朋友也是德行比較差的朋友，慢慢被帶壞，抽菸喝酒泡吧化妝穿絲襪等等......自己也會慢慢學著放棄自己，這是壞學校給好學生帶來的極其惡劣的影響，九頭牛都拉不回，除非家庭出現重大變故，孩子自己心智開竅。

適合的就是最好的，努力的才是真理！

有人說好校長成就一所好學校，一批好教師撐起一所好學校，其實，一茬又一茬的好學生也會成就一所好學校。因此，不要就單一地無限地擴大學校的作用，沒有好學生哪來的好學校。

不管是過去還是現在，很多家長的觀念都是這樣的，覺得自己的孩子再怎麼差勁，只要擠進優班，上了一流的學校，孩子不會差到哪裡去。是的，是有這樣的現象，他在環境的影響之下，他在同學、老師的浸染之下，再加上他自己有提升的意願，後來果真長進了。與原先一起畢業的成績不相上下的孩子，經過一個學年的努力，在全縣的排名也拉出了幾百名的差距。

不是所有的孩子都在這樣的環境之下成績成長了，他們總是在班級的尾巴，搖久了都沒有什麼長進，同學、老師的冷言冷語就會多了，即便他們的語言不多，可是就有一些孩子感覺到自己無能，自卑，最終思想上不堪重負，還是選擇了離開這所學校，選擇下一層面的學校。如果還有選擇轉學的家長是慶幸的，就怕孩子不給家長這個機會，而選擇了跳樓，選擇了結束生命，那就成悲劇了。

小學畢業的時候，班上有兩三位優生，他們的成績完全可以上當地一所一流學校，可是，他們在選拔考的時候，都選擇了放棄，覺得在一流的學校裡，壓力太大了，作業太多了，感覺自己應付不了。於是，就故意考不上，去了輕鬆一點的學校，經過初中的三年努力，最後還是能夠進高中部的重點班，他初中的三年快樂指數高多了。老師視他為種子選手，同學經常向他請教學業難題，他的學習成就感非常強。

題主你好，不是好學校就沒有前途了嗎？不是的，不是好學校還是會有好前途的，醜小鴨變白天鵝，矮矬窮變白富美的故事每天都在上演，這不是童話，這是真的。

就拿我們縣的第一位清華學生來說，他的小學是在農村的一所教學點度過的，只有一名教師，同村的幾名孩子，而且教師非科班出身一位代課教師，沒有高學歷，沒有先講的教學裝置，沒有高大上的教學樓，只有幾間土房做教室，你說這能是一所好學校嗎？從硬體到軟體他都不是，他只是一所教學點，甚至連一所初小都算不上，因為他最高只有二年級。為什麼？他成了清華學生，他的啟蒙學校比起比起縣城的小學差千百倍，比起北京的實驗小學更不用說，可是就是這樣的一個山溝溝卻飛出一隻金鳳凰。

好學校就一定出好人才嗎？不一定。一線城市就能造就高素質的人才嗎？顯然也不是。我們不難看到，有些名校出來的個別學生三觀都不正，而小山村的有些孩子讓你感動到流淚，樸實的讓你刮目相看。因此，不要考慮出身，所謂英雄不問出處，是金子總會放光的，即使你埋沒在浩瀚的沙漠，和沙子一樣的顏色，懂你的人總會賞識你，挖掘你。

前些天，我從網上看到這樣一則故事，一位高考落榜生，沒有一所本科院校錄取他，甚至沒有一所專科院校錄取他。沒有辦法的他只能選擇一所職業技術學校，但是不甘落後的他，刻苦努力，考了一所普通的本科院校讀研究生，然後再經過他的努力，獲得一所重點院校繼續讀博士的機會。

北大清華的保安透過學習獲得讀研究生的不知打動了多少人，只要努力，一切皆有可能。

結束語：不要妄自菲薄，你認為自己是沙子，只能做沙子才幹的事情，當然你認為自己是塊寶石，你就會想嚮往寶石的生活，記住是金子總會發光，只有你認為自己是塊金子，你才可以發光，如果你連自己都不相信，相信沒有人會相信你。

箍桶原理:決定木桶盛水多少的是短板，而不是長板。

對於“學校或母校”，就像我們對於“母親一詞的認識一樣”，不能片面的或錯誤的認為，只有所謂的“精英”的母親才能稱得上偉大的母親，社會

真相是:每一位母親都是偉大的！！！！

我們的“掐尖”育才摸式，更突顯出每一所學校（或母校）都是無可替代的，都可謂是偉大的；再比如:就像一座塔，塔尖與塔基兩者不分薄重，同等重要。

:因才施教，因人而異，因地治宜，與時俱進，讓每一名學生都快樂學習，健康成人成才，教育資源平等配置，就是教育公平。。。。。

其實，不只是我們教育領域，我們多個領域，也一樣存在著，以前沒有考慮周全，缺少“一次做好的思維”；我們當下正在做的就是要實現全方位的復興！我們只有迎接勝利！我們別無選擇!!

我認為不是這樣的。好學校也不一定都會有好前途，它也會有一個比例，不是百分之百的都好，而差一點的學校也可能會出現少數成績好的學生。而且，前途有很多因素決定，不單單是由學習成績決定。比如，你成績不是很好，但是你選擇了一個好專業，那麼你可能會比那些成績好，卻沒有選對專業的同學，更有前途。你說是不是?

有一句老話講“條條大路通羅馬”，通向成功的路，何止千萬，只要選對了奮鬥的方向，努力拼搏，一直下去，就一定會有一個很好的回報。但，如果不去奮進，心猿意馬，半途而廢，則再好的學校也不會做出好成績，也不會有什麼好前途。

決定一個人成功與否的是內因，外因只是起輔助作用。再好的條件，你不去利用，也是白搭。同樣，再惡劣的環境，你只要不停地努力，堅持不懈，也會創造出奇蹟。

上不到一個好學校，千萬不要氣餒，而是更應該加倍努力，去爭取一個更好的成績。努力的人，運氣一定不會很差的！相信自己，加油！

我不贊成以上觀點，我認為一個人是否有前途，有多方面的因素，一自然人接受的教育是多方面的，諸如家庭教育，社會環境，自身品質，學校教育等因素都會影響一個人的前途；再如農村學校與城市學校相比，辦學條件差距很大，但事實說明農村的孩子還是有很大出息。因此，我不贊成不是好學校就沒有好出息。

從一般認知來說，好學校代表好的知識儲備，好的眼界，好的圈子階層，也會有好的前途。但這不能說，不好的學校就沒有前途。馬雲是個三本，但他很成功。當然你會說這是個例。是的，機率很低，但小機率事件也會發生的，重要的是我們要努力發生自己身上。

我們沒有上重點高中，不代表我們上不了重點大學。上不了重點大學，我們還可以考碩士、博士。相信總有一個好的學校的學位等著我們。現在不是好學校，只是暫時的，重要的是我們要想著繼續努力改變。

不好的學校，代表我們學歷低一些。但不代表我們整個人不行。區域性否定不是我們整個人的否定。成功這棟大廈，不僅僅需要學歷的敲門磚，還有其他能力的鋼筋混凝土。我們要看清自己，找準方向，也許在哪一方面我們有過人之處呢。

沒有考上好學校，是一件失敗的事情。面對失敗，我們應該努力爬起來。這只是我們人生的一個里程碑，我們還有很長的路。我們要經常問自己，為什麼自己不是那個成功的人。我們要在不斷反省中成長，終有一天舞臺中央是我們。即使沒有實現心中中的前途，但也不會太差的。

不好只是暫時，一切還未定論。相信你有個美好未來，加油。

學校的好壞，不能決定學生的未來，好的教育環境肯定會成就不少好的學生，但是壞的教育環境也未必都是壞學生，主要還是看個人吧，人人都想自己的孩子能接受好的教育，好的教育環境，這是沒錯的，如果不幸處在了不是好學校也不必灰心，自己努力也可以出人頭地

我認為這是天定勝人的思想在做寵，一一味的強調客觀原因而不去找主觀的因素。試問那些自學成才的是怎麼成功的。學校只是一個平臺，只不過有的條件好一些有些差一些罷了。客觀條件再好自己不努力也是枉談。看看成功者的足跡會發現有很多是逆境而成的。多不贅述，成功的動力源自於你的奮發進取源自於你的自我創造（客觀條件），只要腳踏實地紮紮實實做好自己的功課有一個切合實際清晰的目標一定會成功的。