自古以來，特別是民國前，在沒有“洋筆”鋼筆（硬筆）進入中國前，中國所有的書寫交流工具就是毛筆即毛筆字（軟筆），家庭經濟稍好些的男丁幾乎都要上學堂（私塾），而書寫工具非毛筆莫屬。大多數男丁五歲開始就會使用毛筆、執筆方法和練習大字。只是，辛亥革命後，隨著新文化運動和國外鋼筆的輸入，硬筆書法才在中國開始。雖然科技發展給書寫工具帶來了方便與簡潔，但是毛筆書寫以及書法的運用卻慢慢淡去，書法作為傳統技藝也漸漸的不太重視。

現在毛筆字只是作為欣賞的藝術享受而缺少了普遍性。為了孩子以後能掌握好寫字字的間架結構，還是從小養就成開始寫毛筆字的習慣，而且對硬筆書法有極大的幫助，也無需多少費用。非常支援孩子從小就寫毛筆字的習慣！

如果有家學或者有條件讓孩子學習書法那就讓孩子去學，不但培養孩子書法基礎知識，還培養了專注和細心的好習慣，另外寫就一手好字不但能提升孩子的審美更能樹立孩子的自信，業餘時間學習書法，總比玩電腦玩手機要好的多，避免鍵盤用多了提筆忘字的窘況。

作為家長，要抓住小孩子記憶力好和長知識的黃金年齡，不僅要培養書法愛好，讓他們從小打好基礎，學會中國書畫藝術，培養高尚的藝術情操，更要注重中國文化的培養，學習古代的一些經典作品，提升自我，提高涵養，為今後更好的發展建立好平臺。如果錯過了這個年齡，以後是很難追補回來的。

書法是中華民族的優秀傳統文化，雖經歷了數千年，但書法的魅力依舊不減。但是，隨著時代的發展，電腦以及其他電子產品的出現，廣大青少年對書法的認識越來越少了，甚至有些大學生寫的字還不如小學生。教育部早在多年前就明確規定中小學生必須習練書法，每週至少有兩節的書法課。

至於小孩子該不該從小培養書法，這個問題的答案是不言而喻的，小孩子培養書法必須從小抓起，培養對書法的審美能力和書寫能力，把書法上升到藝術的高度。小孩子的模仿能力特別強，善於觀察和發現，記憶力強，又是良好習慣養成的黃金時期，這時候讓孩子學習書法是非常好選擇，對孩子的成長有極大的促進作用。

不過我國現階段專業的書法教師並不多，許多學校對書法課的重視程度不高，有的流行於形式，有的甚至佔用學生的書法課，學生的書法學習大打折扣。一些學生家長不得不把孩子送到社會書法培訓班學習，而更多的則忽視了孩子的書法培養。

書法可以作為一種愛好而不是一種謀生技能去培養，如果小孩子在學習書法過程中有較大排斥心理，建議終止培養而轉去培養其他愛好，時間有限，而興趣愛好成千上萬。如果對書法有好奇心，可以積極引導興趣發展，在學習中得到樂趣是長久發展之計。

我有以下建議：

1、一二年級沒必要讓孩子學書法，但有必要讓孩子在作寫中養成良好的書寫習慣，比如：握筆姿勢，坐姿，寫的作業，儘量要寫乾淨，橫平豎直就可以了？這非常重要。

若有條件，可以嘗試讓孩子認識書法，瞭解書法。

比如，爺爺若喜歡寫毛筆字，孩子若從小看的話，這種對書法的嚮往，是潛意識的，孩子們模仿力很強的！

這種潛意識，也是有很神奇的力量！

2、從三年級時，可以學習軟筆書法！可以為孩子找個懂書法、懂教育的牛人，別心疼錢！

既然是要培養孩子興趣，不要隨意找個輔導班就完事了。

輔導班的書法老師，水平叄差不齊，有可能所謂的“書法老師”也是東郭先生，啟蒙老師很重要！

3、可以軟筆硬筆書法同時學習。眾所周知，學習軟筆書法，對硬筆書法是有促進的，但這個促進也是有條件的！

孩子得練硬筆書法，軟筆書法才會有條件促進的。

硬筆書法，與軟筆書法有聯絡也有區別。硬筆書法是更側重字的結體，相對毛筆來講，筆畫不須過於精到。

這些，都要告訴孩子的！

4、孩子上初中，可以讓孩子學習行書，無論是硬筆還是軟筆。

即使孩子不學行書，由於作業量的增加，孩子原生態的字也開始“連筆”了，所以，上初中這個時間點，孩子若接觸行書，是最好不過的時間了！

練是可以的，也是必須的，不過古帖中的繁體字和不規範的寫法必然會對孩子的語文學習產生不良影響，當然有極少數不受影響，但對多數兒童來說，本在認字階段，卻被這書法弄得思維混亂，得不償失。

小孩子的確有必要從小培養他的書法：

1.當我們讓字變得更美的時候，字會讓我們的內心變得更美！

2.有時候把一個字要寫好，需要反覆練習多次，在這個練習的過程當中，我們鍛鍊了自己的耐心，而這個耐心會遷移到我們學習其他的技能中。

3.字寫好了之後會在同伴中獲得自信，而這個自信也是可以遷移的。

4.書法作為我們中國的國粹，文化中的核心，有很多人都非常羨慕別人能夠寫一手好字！

5.寫一手好字，在學生的各科成績當中都會加分！

6.一手好字自帶撩漢，撩妹屬性！

如果有機會、有條件一定要讓小孩子從小練書法，書法帶給你孩子的好處，很多是你現在想象不到的。不僅僅就是一般人所想的那樣，只是字寫的好，而是全方位對一個人的塑造。例如2016年北京市的理科高考狀元就是書法愛好者，據他的校長介紹，書法練就了他性格的沉穩和大氣，不喜歡張揚，喜歡思考這都與他的愛好有很大關係。

前幾天與我們孩子的書法老師聊天，我就說小孩子一定要從小練書法，書法是中國傳統文化的精髓之一，喜歡書法的人一般都喜歡國學。就算孩子以後沒考上大學，但是一筆好的書法，混得再不好，以後教教別人書法，混口飯吃是沒問題的。

中小學生處在成長的階段，心性活潑、多動貪玩是人之常情，但家長往往比較頭疼，因為很多小孩子有個問題，就是靜不下心學習文化課。而書法可以提高學生的專注度，能夠是孩子靜下心來，養成專心的習慣。

學習書法的過程，也是鍛鍊學生協調力的過程，因為學習書法離不開臨帖，臨摹的過程就是眼力、心力、和手力的協調配合的過程，這個過程中學生可以感受到大腦、眼睛、肢體乃至心靈的協作，從而培養協調力。

而且學過書法的學生，在學習中的想象力和創作思維上也會比一般學生要好。

書法歷經幾千年的傳承，是中國傳統文化中的隗寶，是非常特殊的一種藝術。歷代的碑帖，都包涵了前賢的智慧和經驗。學習書法的過程，不僅僅是練字，而是學習了很多前賢的做人、做事的思想和品德，對孩子的道德品質提升，有潛移默化的作用。

學習過書法的人，對傳統文化的理解也會更加深刻，學生透過學習書法在看待同一事物的時候，其角度視野、方法和高度，都會區別於一般學生。

學生練習書法，寫上一筆好字，就會經常得到同學老師的稱讚，從而使得自己的自信心爆棚，學習起別的課程時也會更有信心。

學習過書法的學生，對古代詩詞、文言文的學習會非常有幫助，而且能提升一個人的審美能力。藝術審美能力對一個人的工作、學習、生活，都有著長遠地影響。學習書法，在瞭解歷代書法史的過程中，也是一個知識累積的過程。

而且透過練習書法可以使人平心靜氣，是身體和心靈的修煉，平穩的情緒可以讓孩子擁有良好的心態。

總之讓小孩子從小學習書法好處多多，我就是在初一的時候開始學習書法，雖然後來從事的很多工作都與書法專業無關，但書法對我的幫助卻是很大的。我走上社會後，作的最多的工作就是設計，無論是平面還是三維效果圖，做的都還不錯，關鍵是我上大學的專業是機械設計，與藝術類毫無關係。之所以後來能混到設計圈裡，都是小時候學習書法對我的影響。

因此我呼籲各位家長，一定要讓小孩子從小學習書法，但不要以成績來論，讓書法成為他的一個業餘愛好，未來你一定會感謝你現在的選擇。

小孩學習書法是很有必要的

我們從小就聽過這樣一句話“字如其人”，這句話演變歷史也算是源遠流長，字如其人並不是指長相，而更多的是指一個人的性格，而這足已證明書法的重要性了。同時書法展現的“字”只是一方面，它還能在各個方面改變一個孩子。

兒童在學書法時，主要是用手，訓練手指、手腕、手臂的動作，使其更協調、更靈活，這些動作靠大腦指揮，經常進行有規律的訓練，有益於大腦的開發。

每個漢字都凝聚了中華民族幾千年的精髓和民族精神，讓兒童學書法，就是讓他們瞭解中華文化，感受強大的民族精神。

兒童學書法必須從一點一滴學起，由筆畫到結構再到章法，多臨摹，多創作，可以慢慢陶冶性情。還可以磨鍊意志，有些兒童剛開始學書法，愛丟三落四，心浮氣躁，注意力不集中，經過一段時間學書法，可以，慢慢消除兒童的浮躁情緒，使其安靜下來寫字。

兒童學書法，可以淨化心靈，提高審美素質。在練字的過程中樹立正確的審美觀，激發他們追求美、創造美的慾望。

學習的好處不止體現在學習本身，而在於學習後影響的方方面面上，多學無錯。

我是一人。興趣是最好的老師。

看到裡的人，大部分都是喜歡書法的，對我說的會有意見了。

我們現在這個科技發達五光十色的社會，書法這個白紙黑字需要花時間刻苦練習的事情，已經不如以往重要了。

雖然我是覺得書聖王羲之非常的厲害，願為王羲之鋪紙磨墨。可是現在很多人覺得書法沒那麼重要。

書法不再那麼重要的時候，如果是為了小孩子多一項生活技能，書法並不是很好的選擇。如果想要讓小孩子多接觸中華文化，倒是可以引導孩子學習書法。

現在科技已經非常的發達，比很多人想象的要發達。

機器或是電腦能做的事情，在有些人看來，就沒必要再讓其他人做。

而且“無紙化”，已經提出很多年。現在不少人，提筆忘字。寫字的機會越來越少，寫字都很少了，那更不用談書法了。

雖然說了這麼多現狀，但是如果小孩子喜歡書法，並且家庭環境也允許，那麼就讓孩子學。

我們喜歡書法的人，大部分人都會花費時間精力金錢。都會在意其他人對書法的看法，白紙黑字的書法想要說服別人什麼呢？

一人的觀點，不能影響生活，絕對不能因為書法而讓你生活都成問題。在力所能及的情況下，作為興趣愛好接觸書法，這是目前最好的。

我們投入精力在書法中，也不要覺得書法就很了不起。書法說到底就是寫字。

上圖趙孟頫《老子》，《老子》也叫《道德經》。老莊思想，清靜無為。

以我僅有的知識，儘可能地客觀求真。

不是應該不應該的問題，而是非常有必要。因為書法是肌肉記憶，就像練鋼琴一樣，少年習書，手指的柔韌性比較好，所產生的肌肉記憶無疑也是最好的，所以古人都是在很小的時候都開始揸筆。

我的觀點是要重視孩子從小練字。我記得老人經常說：字是一個人的門面。你要是能寫一手好字，對這個人初步印象就比較好。

我小時候就練過毛筆字，雖然毛筆字一般吧，但是鋼筆字寫的還是比較流暢的，這個真還是歸功於我自小學過毛筆字。

而我記得我有一個同事，小學中學還有大學研究生基本都是一流學校的，可是就是寫字還不如小學生，所以這點對於這個同事真實減分項。

所以呼籲我們的家長，雖然日後多用電腦，多用列印，但是字是一個人的門面，還是要重視孩子自小練字。

個人認為從小培養書法要充分考慮孩子的性格特點和家長的引導方式。首先練習書法和培養正確的書寫習慣都是非常重要的，也是可以終身受益的。關鍵是家長針對於不同性格特點的孩子要使用不同的方式方法引導孩子學習書法，而不是硬性規定或強制學習。對於性格內向好靜的孩子，應講明練習書法和培養正確書寫習慣的必要性；對於性格外向好動的孩子，應採用舉例說明其中的好處，比如考試時卷面整潔出現誤判的機會就少的道理。因此只有因人而異，循循善誘才能達到預期的效果。

孩子從小練書法比大了以後要好

一、興趣容易培養，接觸新事物易激發其內在興趣即注意力的集中。

二、容易形成良好的習慣，也就是愛好的形成，一旦孩子愛怎麼著，就會自覺不自覺地去寫去練，習慣就會成了自然。

三、容易得到成功自豪感的體驗，一句讚美的語言或一張獎狀就會成了孩子前進的動力，故要多給以鼓勵。

四、正確的審美觀可以近早地形成，透過習字和眾多字帖的閱讀中不知不覺中就可形成了審美觀點和能力，發現自我的不足。

總之，對以後發展所需的綜合素質奠定了堅實的基礎。

從小學習書法的好處不言而喻是有很有優勢的，首先可以更快入門，對書法的技藝掌握得更好，更不容易走歪路。

其次早學書法可以培養孩子的學習能力，對其他功課的學習也是有間接的提高。

最後也是最重要的一點，從小學習書法可以達到修身養性的作用，使孩子更有教養，對孩子一生都是受益匪淺。

那是肯定的，孩子從小學習書法很有必要，國家教育部門有檔案要求小學生在三年級開始一週上一節書法課，從小學習書法對孩子的身心發展大有益處，作為一個炎黃子孫從小堅持練習也是對中國優秀傳統文化的一種傳承。

首先關於學習的時間，個人建議不要太小，九、十歲差不多。因為這個階段孩子的身體發育和學習習慣、學習能力比較成熟了，相對來說學起來比較合適，也省力。我們常碰到一些家長比較急，要求孩子從大班開始練毛筆字了作為啟蒙教育，不是不好，但有時候適得其反，加重了孩子的負擔。

其次，從小練習毛筆字能夠培養孩子的耐心、細心，在臨帖的時候要求觀察仔細把理解的在書寫時表達出來，如果觀察不仔細理解的不透，那麼一些筆畫和字型就怎麼也臨不像。同時培養了孩子的自我反思和糾錯能力，如果一個字臨不好，就會反覆對照字帖比對，自己哪裡不對，應該怎樣調整，所以臨帖的過程就是一個反覆糾錯調整的過程，也是一個自我完善的過程。所以我們經常看到從小堅持練書法的孩子學習成績不會差，甚至比一般的孩子學業成績更好。我們常看到每年的中高考狀元會有學習書法的興趣愛好，有的還寫的非常好，作品得獎之類。這些都是有緣由的。

當然，從小學書法更是一個積極傳承祖國優秀文化的過程。我們練習的都是歷史上的經典碑帖，文字內容也在潛移默化地感染學生，如《蘭亭序》、《祭侄稿》等，寫的都是優秀的傳統詩詞文賦等。而且這些古代書法大家都有著優秀的品格、人格魅力和愛國主義情懷。

所以，從小練習書法對孩子的人生成長非常有必要的，可以說受用一生。