文筆可的話，我猜是缺乏生活，只有寫出內心最真實的感受，才不空洞，建議多多體驗生活，多看些好的散文和隨筆，不一定要名家名著，紅樓夢和三國演義也不一定對寫作有幫助，反而最近生活的，些散文詩歌和隨想錄會有更大的幫助！

一、作文一定要選材真實。最好是自己親眼看到，親耳聽到，親身經歷的事情，寫出來才能有血有肉。

二、選典型的案例。作文最重要的是體現自己的想法，不要用太多的案例，一個典型的，能夠打動人心的就足夠了。

三、選新穎的。老生常談的話題就不要在說了，大家都明白，要體現一箇中學生該有的知識面。

從這三方面著手，好好積累。

中考作文的選材要求：

①貼切。認真審題，符合作文命題要求，不能隨心所欲，撿到籃子裡都是菜。

②新穎。陳芝麻爛穀子一定要不得。在材料上喜新厭舊，沒有錯。如果動不動還是老掉牙的司馬遷、屈原等等，誰願意看？

切記：考場作文是寫給閱卷老師看的，一定要設身處地，想想如何取悅於他們吧！

中考作文，現在考試的很多作文題目都是話題作文，給你一段材料，自己選題，可能是一句話，一幅畫面，或者一段有意義的文章，在這樣的材料中，根據自己的學習和生活來寫一段800字左右的文章，看似簡單，其實做好卻很不容易。

作文最忌諱的是沒有主題，就像一顆枯樹一樣，沒有葉子，沒有根，沒有樹幹，讓人看到很不舒服，所以一定要讓自己的作文像一顆參天大樹那樣，枝繁葉茂可以乘涼，可以防風沙，這樣的話讓人比較舒服，給人親切，會不由得喜歡上，這是一篇好作文。

怎麼才能寫一篇好文章呢？

首先要根據材料選好一個主題方向，有個目標才能走得更遠。

其次是要平時注重語言的積累，文字的收藏，多讀書，讓更多的文學常識爛熟於心，到時候不管遇到什麼樣的題材，都有話可說，避免空洞無物。

還要注意材料的真實性，一定要抓住自己身邊發生的事情，這樣記錄下來有一定的說服力，自己的親身經歷體驗比較好，描述起來有血有肉給人充實感。

最後還是要豐富自己的生活，中學生生活經歷雖然較成年人少，但是現在的條件比較好，有足夠的時間和經歷去體驗很多有意義的活動，多參加學校和社會上公益性的活動，多讀書，透過書本來了解更廣闊的世界，豐富自己的人生經歷。

好記性不如爛筆頭，只有平時多積累，才能做到胸有成竹。讀書萬卷，才能下筆如有神。

謝邀。作文功夫不在一時，而在長時間知識的積累與沉澱。博覽群書積累知識，情感豐富品味人生，帶著情讀書，帶著情感受周圍的一切，人、物、環境。再者豐富的想象力和細緻的觀察力也是寫好文章的關鍵。寫作文就像建房，你平時準備好了建築材料，你又看到了很多風格不同的建築物，人家要求你建什麼樣的房子，你參照你見過眾多建築物的獨特設計，再按要求把材料拿過來，合理巧妙的組合，別具一格的房子建成啦。

作為考場作文，選材要力求做到真實、典型、感人。

1、選材要真實

選材首先要做到真實，這就需要從身邊熟悉的人、事、物寫起，比如寫人有親人、老師、同學、交通路口指揮警察、清潔工、物流配送員等；寫事有家庭生活、學校生活、社會見聞等片段；寫物有大自然中的花草樹木、風沙雨雪、鄉村田野、高樓大廈、家禽蟲魚等生活氣息。這樣寫才會有話可說，內容才能讓閱卷老師感到真實可信。

2、選材要典型

所敘之事要具有代表性，不可偏激；要有積極意義，不含暴力；要能表現中心，不隨意編擬。寫人可以將幾個人的事情或幾個人的品質加在一個人身上，發現共性，合成典型，使筆下的人物形象更加飽滿、鮮明。寫事可以將幾天或幾個月發生的事放在一起比較、篩選、整合，使筆下的事有頭有尾、有過程；寫物可以稍加描寫修飾，使其富有生機和活力，讓閱卷老師耳目一新。

3、選材要感人

再普通的人，再通俗的事，只要有真情在內，都會觸動人的內心。可以描寫父母的一句句溫暖話；老師的一個個關切眼神；同學一次次真誠的幫助中所蘊含的親情、師生情、友情等人情美。也可透過警察、清潔工、服務員的生活片段展現出的人性美，用這些人間最樸素最美好的情感來打動閱卷老師！

中考作文由於是成千上萬考生做同一道或兩道題目，選材的新穎就顯得非常重要，材料是否切題、豐富、新穎，都是衡量文章分數高低的標準。那麼怎樣選擇材料呢？

首先：選材要小，學會“以小見大”。“一粒沙裡見世界，半瓣花上說人情”，“於細微之處見真情”，所以要學會從生活的小事、細節入手來選材。公交車上讓座，女孩彎腰拾起塑膠瓶隨手扔進垃圾箱，我學習時，媽媽悄悄送來一杯牛奶，我上課分心時，老師鼓勵的眼神……抓住細微之處，進行形象生動的描寫，在描寫中突顯人物精神品質。切忌長篇贅述。要做到這一點，在平時的作文訓練中，就要充分利用自己有的，熟悉的素材，對其進行充分的思考，並且多角度思維，深刻立意，爭取做到“一材多用”。

其次：選材要真，抒發真情實感。考場作文，要得高分，真情實感是關鍵。選擇生活中讓你感受最深，最難忘的事情去寫，不要生編亂造，內容空洞，邏輯不嚴密。朱自清的《背影》、魏巍的《我的老師》、魯迅的《阿長與山海經》等之所以讓讀者久久難忘，就在於真情。從尋常小事中，發現人間真情，更能引起讀者的共鳴。下面大家欣賞一個片段，但願對你有所啟發：

第三：選材要新，學會獨闢蹊徑，令讀者耳目一新，過目不忘。很多學生一寫到母愛，就是雨中送傘，雨夜揹我去看病等等，不僅瞎編，而且內容陳舊。學會獨闢蹊徑，嘮叨也是一種愛、母親誤解了你等等，寫生活中的事，換一個角度去審視，就會有與眾不同的效果。

中考作文，多是寫“我”的生活的，我的家庭生活、學校生活、社會生活等，平時多留心，多觀察，多記錄，多思考，中考作文得高分不在話下。

面臨中考，人生的第一個重要關口的考試，作文分數佔比大，馬虎不得，一定要給予高度重視，平時就要注重作文的訓練，無論是審題立意，還是選材與結構，都要有針對性地以中考為指揮棒進行思考與訓練。

很多教師的回答，都是要選材新穎獨特、選材要以小見大，要與眾不同，要真情實感。其實這些要求說得多了，學生聽得多了，也就變得無感了，都知道要新奇特，可是到底怎麼做，能不能具體再具體，詳細再詳細，拆解地說明一下呢？我覺得很多教師的回答裡，都沒有涉及。

我就從思維的角度談一下，中考作文怎樣選材才是最優選擇。

首先，從三個“度”考慮選材的問題。一個是角度，一個是廣度，一個是深度。

角度要新，也就是說，你的選材也打破常規。比如說寫教師，別人都在讚美教師，那你能不能說說教師的缺點、毛病，批評她一下呢？完全可以嘛。比如說母愛，別人都是要講對孩子的關心照顧，那你能不能寫母親對你的“冷酷”甚至是“殘忍”，寫一個外冷內熱，用心良苦的母親形象來表達母愛呢？也完全可以啊。打破常規，才能出奇致勝。

除此之外，想達到廣度與深度高人一等，就要不停地追問——為什麼，怎麼樣，如果不，或者說，舉一不止反三，這些都是把思考引向更廣更深領域的關聯詞。

其次，在真實的基礎上，學會為材料添油加醋。

所以，在真實的基礎上，學會為材料添油加醋，往往決定了你這篇作文的整體風格是否生動，是否有很強的閱讀性，是否足夠典型。

最後，確定是十拿九穩的材料再用上來。

這個十拿九穩怎麼理解呢？一，要非常的熟悉材料，不要一動筆就出現記憶斷層，那就尷尬了。二，材料要能準確的反映和說明主題和中心思想。不要跑偏。三，材料的數量也要控制好，不超過三個，不低於一個，呃……那不就是兩個嘛。

我說的不一定都對，但一定會對中考作文有幫助。

怎樣才能審好題呢？請記住下面的“口訣”：

題目要求先搞清，標誌題眼要辨明；

明確題旨和範圍，確定體裁和人稱；

人時地事因經果，理物季候與環境；

要求之處必滿足，不要求處任你行。

考場作文命題有以下幾種形式：命題、半命題、命意(供材料作文)、話題。

審題步驟：

一、審文體形式：

命題、半命題、供材料(命意)、話題。

二、審寫作內容：

審寫作內容，即題目要求我們寫什麼。就記敘文而言，就要弄明白文章是要求記人，還是敘事；是寫景，還是狀物。

如：《記一件難忘的事》。透過審題，我們知道這是一篇要求寫事的文章。

三、審寫作重點：

找準了文題所要求寫的重點，也就把握住了文章所要表達的中心，選材也就有了範圍，選材也就有了目標。

一般說文題的重點是指文題當中揭示意義，體現中心，點明重點或表明感情色彩的詞語。這個關鍵詞也叫“題眼”。抓住了題眼，就是抓住了文章的寫作重點。

例《一件有意義的事》《一件難忘的趣事》《童年憶趣》《記一件撥動我心絃的往事》它們的題眼分別是“有意義”“難忘”“趣”“撥動我心絃”。

四、審文題限制：

弄清文題對行文的限制。文題對時間、空間、數量、人稱、內容等提出限制，規定範圍，作者必須嚴格的在規定的範圍內作文，只有這樣才能不離題，不偏題。

1、弄清時間限制以《童年趣事》這道題選材時間限定為童年，所寫的事要發生在自己或他人的童年這一特定的背景。

2、弄清處所限制《街上見聞》《放學路上》與《課餘生活》前兩者限制了所寫的人、事、物、景必須在街上或放學路上所見所聞，而後者發生在校園。

3、弄清數量限制《我最尊敬的一個人》《記一件銘刻心間的事》

《記我作文中的一件事》《記我學作文中的二三事》前者透過記敘一件完整的事來說明我學作文的過程，後者則是記敘二三事或二三片段來說明我學作文的過程。

4、弄清人稱限制例如《老師，我要告訴你》這個題目，就限制了行文要用第一人稱，從“我”的角度寫自己要向老師講述內容。

例如《我的故事》《發生在我身邊的故事》如何區別？

5、弄清蘊涵的意義《落葉》《路》《泥土贊》……這類比喻型、象徵型、引申型題目，我們就不能就題論題，要透過字面上的具體事物，抓住事物的本質特徵，去揭示題目包含的象徵意義，文章主題才深刻。如課文《炊煙》《小桔燈》

6、弄清難辨型命題之中的關係如〈我逐漸瞭解他〉容易寫成〈我瞭解他〉這就需要我們注意“逐漸”二字。〈告訴你一件新鮮事〉告訴指出過程，你是告訴的物件。

【審題導練】

文題一：以“我的老師”為題

[點撥]

論文題型別，這是一篇命題作文。我們首先要弄清“老師”指什麼？凡是能夠傳授知識、技術、給人啟示、教育的都可以稱為老師。題目的要求：寫老師。至於物件、體裁、人稱、時空、內容等均未作要求，寫作時可以“任你行”。可以寫記敘文《記我的老師××》，可以寫散文《感謝你，我的老師！》，可以寫書信體《給××老師的一封信》，可以寫《電腦--我的老師》，《小狗--我的老師》《書是我的良師益友》等等

文題二：我又想起了___________那句話(爸爸、老師、同學……)

請將題目補充完整後，寫一篇600字左右的文章。

[點撥]

論文題型別，這是一篇半命題作文。根據括號裡的提示，橫線上所填的應是一個人。如不明白這一點，在橫線信手填寫“過去”、“以前”、“再見”、“謝謝”、“書本中”、“電視裡”等詞語，就會因填題不慎而滿盤皆輸。論文體類別，提示中雖無明確規定，但就題目本身考慮，宜寫成記敘文。論文題題眼，一個“又”字值得細細咀嚼。“又”表明那句話不是初次聽到，“又”暗示那句話不是一句普普通通的話。

文題三：①我家的常客

②我家的稀客

請從上面兩個文題中任選一題作文，文體不限。

[點撥]

論文題含義，“常客”指經常到我家的客人，“稀客”指很少到我家來的客人。二題都可以寫成寫人為主的文章。當然將“客”理解為某種“物”也未嘗不可。論寫作重心，“常客”，可寫其方方面面；“稀客”，只宜於寫一、二次特殊的印象，無論是寫“常客”還是寫“稀客”，都應把客人放在“我家”這個環境中來寫。論文題型別，這是一道選題作文，只能二中選一，不可兩個都寫。

文題四：閱讀下面的材料，自擬題目，寫一篇文章，文體不限。

據報載，美國有個富翁規定還在讀小學五年級的兒子，每週必須謀生一次。每當那天早晨，富翁親自駕車幾十公里，把兒子送到鬧市區，趕兒子下車，令其自想辦法謀生，傍晚他再駕車接回兒子。儘管往返所耗油費遠遠超過兒子一天的生活費，但富翁卻樂此不疲。

[點撥]

題目中有關文體的要求是“文體不限”，但只要認真審讀上述材料，就會發現其實“文體有限”，此題較適於寫記敘文或議論文，絕不可能寫成說明文。無論寫記敘文還是議論文，都應認真讀懂材料，充分利用材料。若寫記敘文，就應以材料提供的內容為骨架，補充具體的時間、地點、次要人物，進行合情合理的想象，寫成一個有頭有尾、有聲有色、可觸可感的故事。若寫成議論文，則可從不同角度提煉出不同的論點。

文題五有人說：“世界上有兩種東西失去後才知可貴，一是時間，一是青春。”其實，失去後才知道可貴的何止這些，請以“失去後才知道可貴”為話題寫一篇文章。題目自擬，文體不限。

[點撥]

這是一篇話題作文，此題也有一段文字材料。但這段文字材料與上面文題中的材料的作用是不同的，它只是幫助我們開啟思路的一段導語。“失去”後才知道可貴是寫作話題，也是本次作文中心，但不是本次作文的題目。本次作文的題目是自擬的，就可根據寫作的內容擬出自然恰切、別緻新穎的標題。本次作文的文體不宜寫成說明文，可靈活選用其它各種文體。

文題六：你小時候一定讀過許多童話故事。你是否為曲折神奇的故事所打動？你是否同情、喜愛或厭惡童話中的人物？你是否為童話中寓含的道理所折服？你是否也希望將讀過的故事改編成一則有新意、有時代氣息的童話？……試結合現實，寫一篇與童話有關的文章，題目自擬，文體不限。

[點撥]這是一道話題作文題，審題時應細細咀嚼提示語。一是根據提示選擇話題。文題提示由一個判斷句、四個疑問句、外加一個省略號構成。由判斷句可知，整個話題範圍是跟“童話”有關，只要作文涉及到童話就可以；疑問句告訴我們話題的範圍有童話的故事情節、童話人物、童話主題、改編童話等；省略號則提示還可以有別的角度、別的與童話有關聯的話題。二是根據提示選擇文體。提示語中的“文體不限”意味著你熟悉哪種文體，喜歡哪種文體就可以選擇。

這個要根據命題的方式進行審題，有命題作文、半命題的還有給材料自擬題的等等，要區別分析。但最重要的是讀懂題目的要求，分析題目的每一個字詞，現在一般中考審題不會太難，讓學生把握不了，關鍵還在於自己怎麼構思怎麼具體寫。

參考：

補充：步入Sunny的能力，恰是堅持不懈的毅力！

老穆解析

理論往往枯燥、無味，穆老師就透過一道具體的中考作文試題給大家做詳細解析，感興趣的同學或家長可以看看，或許有所受益。

作文題目:《心中一片月》

你會審題嗎？

這是一道“無材料命題作文”，我們在審題時，該怎麼做呢？

老穆教大家一個小技巧，就是你在審題時，先看看題目中是否有“物”？

這個“物”，大概包括四個方面，如下:

【1】自然之物

花草樹木、蟲魚鳥獸、山川河流、日月星辰……

【2】生活用品

鍋碗瓢盆、菜米油鹽、衣褲鞋帽、車……

【3】學習用品

鋼筆、尺子、鉛筆、文具盒……

如果有物，我們應當想到“比喻義或象徵義”。

穆老師在講“標題的含義”時，曾告訴大家，標題的含義要從“表層含義”和“深層含義”兩個方面去答題。

其中，深層次的含義，往往包括“比喻義、象徵義、引申義和雙關義”。

老穆認為，涉及到“物”的，往往是“比喻義”或“象徵義”。

我們在理解了這個“物”的含義後，就可以進入“審題”環節啦！

作文題目:《心中一片月》

【1】審含義

“心中一片月”，月有哪些含義？

我們不覺想起古詩詞中“月”這個意象。那麼，“月”有哪些含義呢？

✨其一，表層含義——現實生活中的月亮，將黑夜照亮的月亮。

✨其二，深層含義

a.思鄉之情

b.念親之情（月圓月缺，人圓人缺）

c.母愛與溫暖（月亮，與太陽相對，給人陰柔美，很容易想到女性，母親。）

“心中一片月”，主要強調內心感受，作為學生，應該大都選擇“母愛”。母愛像月亮一樣，給人光亮與溫暖，給人希望與力量！

【2】審文體

中考作文，還是以“記敘文”為主，咱們就寫記敘文吧！

【3】審範圍

青春感悟類——情感道德類

（中考作文，大都為青春感悟類）

【4】審內容

可以寫母親與我之間的小事，體現出母親給我的關愛與力量。

比如“某件事失敗——我心情低沉，在黑暗中掙扎——母親做某事，猶如月亮一般，給我光亮與力量，同時不乏溫暖——心有一片月，走出黑暗，繼續前行”

【5】審寫法

欲揚先抑，以小見大，聯想想象，象徵等，既可以擇其一，也可以並用。

親愛的同學們，透過以上審題，我們運用了閱讀理解中“標題的含義”知識點，古詩詞鑑賞中“意象”知識點，這些無一不在證明:

作文，是知識點間的融會貫通，而不是孤立的存在！

這也證明了，閱讀不好的學生，作文往往也好不了！

附:中考作文審題——審哪些方面

親愛的同學們，你們清楚了嗎？加油哦！

深圳小作家作文覃老師為你解答分享:

中考作文如何審題?深圳小作家作文覃老師認為可以從以下4個方面去做：

（1）認真細緻地閱讀試題所包括的所有文字，並在重點之處用點或線標明。

（2）對試題進行逐行逐句逐字分析，弄清這樣幾個問題：文體是什麼樣的；選材範圍是什麼；作文表達的角度是什麼；文章的重點之處在哪裡；表達的方式是什麼樣的；字數限制在多少之內。這樣才能把握住試題的要點。

（3）分析出要點後，再仔細看看有沒有其他方面的要求等。

（4）要把試題的要點及各項要求體現在文章中。

如果是自擬題目作文，要注意擬題的用語應能切合文章的主要內容，應體現文章的文體特點，擬題用語要簡練，字數也不要太多。

如果是命題作文，這種試題的作文要求、限制條件、作文選材範圍等常隱含在題目的詞語之中。審題時，一定要對構成題目的重點詞語做一番推敲。