而教學進度是每個學校在開學初就需要根據“教學大綱”和一整個學期的時間結合實際的上課內容而編排制定出來的，在學校叫“周曆安排表”，這個進度是基本適合所有學生的學習進度的。學校不可能因為一半個孩子而改變整個教學進度，所以，只有選擇改變自己。而如何來讓你家孩子跟上所在學校的教學進度，我認為可以從以下幾個方面考慮：

一、透過家長對孩子的細心觀察，從在家完成作業的速度和質量上分析。

若孩子完成作業耗時比較長但正確率高，則說明孩子是屬於書寫慢或者一邊寫一邊貪玩效率低，由此可以看出孩子上屬於慢性子或者貪玩的孩子。這就需要家長多和孩子溝通，多采取一些措施，甚至可以適當來點小小的獎勵，告訴孩子在規定時間內高質量的完成作業才可以得到。讓孩子明白，透過自己的努力可以得到一些自己喜歡的物品，兩全其美。

二、和班主任或者孩子的科任老師進行面對面的有效交流。

透過和老師的交流，也能瞭解到孩子跟不上進度的一些原因。比如：性格問題，孩子是不是還是用小學的聽課方式等，再透過老師根據具體情況支招，來促使孩子儘快跟上教學進度。再有就是看看是否學習方法存在問題。

三、對孩子做一些心理教育和溝通。

透過和孩子耐心的溝通，看看是不是在學校受同學欺負，還是對學習沒有興趣，或者上孩子沉迷網路遊戲和一些玄幻小說。只有真正的走到孩子的心裡，讓孩子傾述出來，才是開啟孩子心結最好的鑰匙。

四、家長要以身作則。

在家裡家長如果很少關愛孩子，不是看電視就上玩手機，這樣孩子就會因為缺少父母的關愛而受冷落，孩子內心就會對一切事物排斥，當然包括學習。

總的來講，千萬不要用話語來諷刺中傷孩子，更不要用“武力”來解決，那樣只能讓情況更糟，適得其反。

你好，很多孩子小升初之後都會有一段時間不適應。但是孩子的學習能力和適應能力都比較強。如何快速讓初一階段的孩子是有學校的生活？可以從這幾方面考慮：

1.首先要開始注重學習方法。在小學時大部分同學都是邊玩邊學以玩為主。那麼到了初中開始就要以學習為重。有一個良好的學習方法是快速適應初中學習的必要條件。家長應該鍛鍊孩子的，提高學習的自控能力，看學習的時候學習，該玩的時候玩。規定孩子的學習時長在學習的時間中不能離開座位玩耍。

2.第二點，要為孩子或者是讓孩子自己制定學習目標。小升初之後不適應學校學習的另一個原因是孩子在小學的時候沒有學習目標，到初中開始就要制定自己的學習目標了。比如“在本學期我的成績要拍班級第幾”。一個短而近的小目標。制定目標後孩子有了更明確的目的，就會更容易適應初一的學習生活。

3.第三點，初中的學習生活會使孩子壓力快速增加，所以要多鼓勵孩子。還是在小學的壓力比較小，但是到了初中開始為了學業同學之間都開始學習補課，這樣就增加了孩子的學習壓力。所以家長應該多加鼓勵孩子，在孩子有壓力的時候進行疏導，這樣也可以幫助孩子解決當下的不適應學習環境的問題。

從小學跨進初中，孩子普遍需要三個月到半年適應期，在初一上半期，孩子跟不上進度是一個比較普遍的現象。

我們來分析一下跟不上的原因有哪些？

小學階段一般開設有以下課程：語文、數學、英語、科學、美術、體育、音樂、生命教育、品德與社會、研究性學習、心理健康 、手工、資訊教育等共計13門課程。乍一看，科目挺多，但仔細分析一下你會發現，在如此眾多的學科中，除了語數外三門課程外，其他學科對小學生而言並沒有什麼太大壓力，學習相對輕鬆。

進入初中以後，初一開設的課程有：語文、數學、英語、道德與法治、歷史(或歷史與社會)、地理、生物學(或科學)、體育、音樂、美術、資訊科技。雖然科目相比較並不多，但必考科目卻有語、數、外、史、地、生、政治七科之多，和小學比較起來，壓力增加了一倍還多。這樣一來，對於一個心理還處於小學生的初一新生而言，自然會感到不適應。

如何讓這些孩子儘快進入角色呢？我個人覺得應該從學校教師層面和社會家庭層面兩個方面入手。

教師層面：初一教師應該對初一新生的學習能力和心理承受能力做出科學的分析和預判，並給他們充分的時間，透過適當減少作業、鼓勵引導、心理輔助等多種手段來促使他們儘快適應新的角色和滿足學習需求。

家庭層面：家長從小學畢業以後的暑假假期開始就應該去做一些必須的準備工作。準備工作首先是心理層面的，要讓孩子認識到小學階段和初中階段，學科難度和時間精力對學生的要求有很大不同，必須付出更多的時間和精力和過硬的意志品質才能夠取得更好成績，有了這樣的心理準備，孩子無疑就能夠相應縮短適應期。同時，家長還需要對學生的學習、生活和娛樂進行科學合理的規劃安排。在孩子一時沒有適應過來或者遭受挫折和困難的時候，要多一點耐心，多一點開導、多一點肯定，並和老師加強溝通，找準問題並及時解決，同時培養他們的自信心和知難而進的良好意志品質，這樣一來，相信絕大多數孩子就能很快適應過來並最終取得更好的成績。