對於很多剛開始學美術的人來說，美術就是追求更像的一門學科，這種觀念已經在我們的大腦里根深蒂固了。

當我們還是孩子的時候，看到別的孩子因為畫的更像而得到表揚，看到自己畫出了自己想象中的影象而感到高興，父母在誇孩子的時候也都是在說“這孩子畫的真好啊，像模像樣的”，就會給我們一個暗示——畫啥就應該像啥，只有畫的像了才叫好畫。

其實這種想法是沒錯的，我們先不去看那些抽象派畫作，那些畫的像的作品，至少能做到雅俗共賞。而畫得像與否，也是對繪畫技巧掌握程度的體現。

但這種想法也有弊端，就是容易讓那些一開始畫的不像的孩子覺得“自己畫不好，沒天賦”，進而自我否定，不想再畫畫了。

而那些模仿的較好的孩子，發現這樣畫，“畫的像”、可以得到表揚，於是開始一味地模仿老師的作品，照搬老師的畫法，進而失去想象力和創造力，這是十分致命的。

您的孩子畫的房子是這樣的嗎？

現在很多美術機構的老師也是抓住了這一點，為了表面上讓家長滿意，自己“手把手”指揮孩子畫畫，為了做給家長看甚至親自出馬，大幅度修改甚至代畫。

而對美術來說，畫得像只是技巧，創造、想象和表達才是水平——這不是說技巧不重要，但技巧是可以透過努力和學習得到的，是可以學得來的；至於表達，來自於經驗積累和思想感悟，是學不來的；但是，創造力和想象力一旦被抹殺，結果是不可逆的。

我們去看名家的作品，也能發現很多細節不是完全“正確”的，是來自於畫家的藝術加工的，作者只是畫出了物體在心中的樣子，而不是臨摹現實。

我的想法是，不要用大人的思維和想法去約束孩子，尤其不要用“像或是不像”來評判孩子的作品，去鼓勵、去引導，讓他自己創造，相信你會有驚喜的。

好，下面回答一下第一個問題：讓孩子學畫畫簡不簡單。

畫畫其實很自由，並沒有什麼門檻，想什麼時候學畫畫，想什麼情況下學畫畫都可以。很多孩子覺得難，只是沒有興趣或者沒有自信，這需要我們家長進行疏導。畫畫是要不斷進步不斷積累的，連入門都沒有就要求精進，這現實嗎？

所以關於這個問題，相信看到這裡的家長都已經有結論了，重點在於怎麼選老師，怎麼學。

評判美術老師是否合適的標準其實很簡單，如果孩子年齡比較小的話，不用去看這個老師獲獎如何，是什麼什麼名師名教，看老師教學的態度就足夠了。現在對小孩子的美術教學，重點是啟蒙教育，學了一段時間下來，你看看老師畫的和孩子畫的像不像，有沒有孩子自己的想法，如果有，那就說明選對了。

現在網路很發達，線上學美術也很不錯，這裡推一下美術寶1對1，這個是老師孩子一對一教學，能為孩子量身打造一套教學體系，也不貴，有興趣的家長不妨看看。

美術寶學員的兩幅作品

在他們的公 眾號“月老師漫繪”每天都會更新科普小百科與較為基礎的動畫分析，課外課內兩不誤。

我女兒也6歲，也在學畫畫

孩子有自己的創造力，畫得像不像其實是因為我們大人習慣用自己的思維去解讀，其實孩子喜歡就好，興趣是孩子最好的老師，如果當初梵高，畢加索哪些畫出來如果沒有大師認同或許今天也不會有人欣賞學習吧哈哈

這個應該不用那麼較真兒吧，六歲的兒童正思想正是天馬行空的時候，如果孩子感興趣，願意學就讓他學習，如果孩子不願意學，你可以提前做一些鋪墊，比如給他講講一些知名畫家的人物故事，帶他看看畫展，做一些引起他興趣的鋪墊，再讓他去學習比較簡單。

正如剛開始我說的，六歲正是一個孩子思想天馬行空的時候，不用那麼較真的讓他非得畫的一模一樣，孩子的世界和大人的世界是不同的，對世界的認知也是不同的，同一件事物，孩子與我們看到的可能是倆個不一樣的角度，給你看一下我閨女畫的，沒有學過畫畫，有沒有很有趣[呲牙]

看這個問題想起了我兒子小時候學畫畫的事情，當年為了讓他喜歡畫畫想了一個笨辦法...

小孩子學畫畫應該從興趣開始培養。兒童天性喜動，任何強迫都會容易反感，記得我兒子起初不喜歡，坐不住，每天淘氣的讓人無奈，嘗試過毛筆班，鋼琴班，都沒有用，只有看動畫片的時候最安靜，有時候他會一動不動的在原地站著看完

動畫片，那是所有小孩子的樂園，那我就讓他去看，我說你也可以畫這個小雞小鴨，小動物，讓他嘗試去畫，培養他的興趣。

慢慢的他開始央求我教他學習畫畫，我去青年宮報了一個班。

當然學習班也是必須要有的，孩子的藝術天性是需要專業開發的

當時是假期，還沒有開學，孩子每天問我什麼時候上課，我說學習畫畫的孩子好多，大家要排隊，報名有點難[捂臉]這樣欲擒故縱，他學習的願望越來越強烈，後來果然學習的非常努力，他很珍惜，越來畫的越好。每天都有進步，孩子就有興趣，有興趣才會堅持。才會有成就。大學的時候因為喜歡他選擇了的建築設計專業。

這麼多年在他心底依舊保留著對繪畫的熱愛，應該感謝兒時藝術的滋滋營養。

繪畫是一門藝術，不僅僅是特長，可以培養孩子的氣質素養，望你堅持，給孩子成長的過程中添一速光

不用要求孩子畫的跟參照物一樣。

7歲之前孩子還處在一個形象思維的發展時期，大腦想象力非常豐富。這個時期孩子的畫也許一個點就表示一個人，一條線就表示一棵樹，畫畫的目的也是培養孩子的想象力。只要孩子拿著自己的作品能夠講出有情節的故事，其實就是在向我們展示他的想象力。應該多多鼓勵孩子，慢慢孩子會畫的越來越好！[送心]

寶媽你好，6歲寶寶是學習繪畫的最佳時期，這個時期孩子的思維模式處於中等抽象思維水平，很多作品能看出明顯的特徵，但是不能刻板的要求於實物有多像！兒童繪畫就是源於對生活物體的理解與創造，讓孩子透過繪畫鍛鍊抽象思維和創造力！那怎樣培養孩子的畫畫興趣呢？1[心]給孩子提供多種多樣的繪畫工具，不同的工具給孩子的體驗是不同的，讓孩子儘可能多的嘗試，找到自己喜歡的方式。2[心]帶孩子參加美術展，接受藝術薰陶。3[心]陪孩子畫，鼓勵孩子發揮自己的創造力、想像力。4為孩子儲存好作品，展示在家裡醒目的位置，激發孩子對繪畫的熱情！不過孩子是否對繪畫感興趣，作為家長也要尊重孩子的意見。學會享受繪畫之中的樂趣比完成一副作品要重要！希望可以幫到你！

一、兒子6歲，讓他學畫畫簡單嗎？

現在很多家長生怕自家孩子輸在起跑線上，早早就給孩子報各種興趣班。男孩6歲學畫畫在時間上不算太晚，因為孩子這個時候正是有著豐富想象力和創造力的時候，也能夠接收更多的新的知識。

孩子學畫畫更多的要考驗孩子的耐心，不能這個禮拜有興趣就去畫畫，下個週末就想睡懶覺就不去畫畫，這樣也是不行的。需要家長的監督和孩子的興趣結合在一起，這樣孩子學起來才不會那麼累。

二、孩子畫的東西認不出是什麼，應該要求他畫的更像嗎？

這就跟孩子在成長過程中有一個叫“塗鴉敏感期”的時候，這個時候的孩子特別喜歡在紙上或者牆壁上亂塗亂畫，而且都是毫無章法的，圓不是圓，方不是方的。家長都看不出來孩子到底畫的是什麼。

在孩子“塗鴉敏感期”的時候我們不能強制要求孩子不在牆上亂塗亂畫，我們更應該保護孩子的天性和想象力、創造力。當孩子的塗鴉敏感期到來的時候，我們可以在家裡的牆壁上貼上一些白紙，給孩子創造出屬於他的創作空間，也可以把顏料塗抹在手上，盡情的牆壁白紙上塗鴉。

我在《超級育兒師》裡看到一集，一個媽媽帶著孩子去市區的塗鴉館上課，老師拿了一個奧特曼的模型給小男孩，在另外給一個沒有任何顏色的模型讓小男孩照著奧特曼的模型來塗色。

剛開始小男孩就不喜歡，他把奧特曼的紅的部分，卻用了藍色，當時媽媽在一旁直接揪著他耳朵說：“你沒眼睛看嗎？明明這個部分是紅色的你怎麼就用藍色呢”？旁邊的育兒師看到這一幕就及時的制止了，媽媽在外媽罵孩子的行為。在後來的育兒師輔導中問了男孩，為什麼要紅色部分換成藍色，男孩說到，自己不喜歡紅色，很喜歡藍色，我如果不按照媽媽的要求做，就會打我。

可見孩子有屬於自己的創造力和想象力，我們又為何要干預孩子呢，只要孩子有合理的想象我們都可以鼓勵孩子。

橙媽有話說：大部分的父母都是愛孩子的，無論我們培養孩子的哪些興趣，都是希望給孩子的人生多一份保障，哪怕就是以後學習成績不好了，但是孩子從小就學了一門技藝，以後孩子的生活也不會很困難。我們的初心雖好，但是別忘了問問孩子的想法。

言簡意賅，七歲之前不要教授任何技法；七歲以後，可以稍微講些技法，讓孩子瞭解工具的使用，材料的特性，讓孩子學會觀察。但，我反對目前主流美術班的套路教學，目標結果化教學。

不要求每個孩子都是畢加索，但藝術帶給孩子的想象力觀察力專注力千萬不要被磨滅。

讓你看得出來，說明他的思維已經設限了，梵高的作品偉大，一般人都看不懂，天馬行空的想象力正是未來世界所需要的品質，如果孩子喜歡可以去學，要找可以讓孩子自由想象繪畫的機構，而不是照著葫蘆畫的機構。

6歲的孩子入門學畫畫，重要的是培養孩子對畫畫的興趣，充分發揮孩子的想象力、創造力，比要求孩子掌握畫畫的技巧重要得多。

小孩子的想象力豐富，透過畫畫來表達自己想象的童真世界，創造作品，是很可貴的事情。因為隨著孩子的逐漸長大，孩子的想象力很難保持得和孩童時那麼好。

而畫得像的技巧是可以隨著孩子的長期練習熟能生巧去獲得的。加上孩子的手部肌肉骨骼發育得還不夠成熟，作起畫來相對會欠缺些。

臨摹確實是鍛鍊畫畫技巧的基本途徑，但是孩子剛開始學畫畫時就要求他畫一模一樣的畫，最怕孩子會因為畫得不像，對畫畫喪失信心。父母最好試圖去了解孩子畫畫作品的內涵，或許孩子的想法比你想象中要好。

6歲的孩子正處於兒童繪畫發展的第三階段——圖示期（5~7歲）階段。之所以您無法識別孩子繪畫內容，是因為這個階段孩子繪畫的一個特徵：繪畫主要以自我為中心。孩子們通常總畫自己感興趣的東西，又或者只畫出心中重要的部分。這個階段，孩子的畫往往就是呈現比例失調或者不完整。這是正常現象。

孩子在這個階段，畫的是頭腦裡的印象，不是事物真實的樣子，要求他們按照成年人的方式觀察事物並作出準確的描繪，對孩子們來說是很困難的。隨著孩子不斷成長，他們寫實的能力和興趣自然就能提升，您完全不用著急。因此，不要要求他畫的更像，不要刻意引導孩子做細緻的物體描繪。

您能夠做的，就是刻意增加孩子的自由繪畫時間，讓孩子不受過多的負面干預，並且有意識地為孩子創造一個豐富的生活體驗，以此更多地激發孩子的繪畫表達。您可以經常帶孩子到大自然中去，去玩耍、旅行，去看藝術繪畫展覽，一起閱讀繪本，這都是豐富孩子生活體驗的很好方式。