首先，明確分工。

在家裡，父母是孩子的導師；在家裡，孩子是父母的學生。所以，在家裡，父母除了擔當起孩子的監護職責，還要擔當起教育職責。

孩子選擇清晨做作業，父母要想一想，孩子是因為逃避父母輔導，還是逃避學習責任。

其次，明確規則。

作為家庭導師的父母，需要和孩子約定好學習規則。放學後，第一時間先寫作業，然後才能看電視，玩電腦。如果孩子對電視和電腦不感興趣，那就從孩子最感興趣的事物入手，作為激勵。

最後，也是最重要的一點：習慣養成。

做作業的習慣，只是眾多學習習慣之一。很多父母在輔導孩子學習上傷透腦筋。其實，父母在孩子幼年時期，就要注重孩子的學習習慣養成。中國詩詞大會冠軍武亦姝從小也調皮搗蛋，但是她的父母很重視孩子學習習慣養成。

父母的角色很重要，對孩子的陪伴最重要。比如，放下手機，陪孩子做遊戲；放下手機，給孩子講育兒故事；放下手機，陪孩子一起看書。哪怕父母家裡買的都是自己喜歡的書，有喜歡讀書的父母，孩子在潛移默化中也差不到哪裡去。

父母現在是需要考核的職業了，親，加油＾０＾~

不能讓孩子這樣的，成績固然重要，但是身體健康更重要！還有就是要讓孩子合理分配好時間，什麼時候該學習，什麼時候該休息，合理字安排好作息時間很重要！身體健康才是一切的本錢啊

這個問題你要好好思考了，如果經常這樣，說明養成習慣了。

一旦養成習慣，問題就嚴重了。

01.作業如果太多

作業多得厲害，確實完成不了，可以向相關老師反饋。

02.作業一般

作業很一般，孩子還拖拉，說明是個拖拉的孩子。那麼你要改正孩子拖拉的習慣了，否則以後孩子會越來越拖拉，問題越來越嚴重。

建議：從此刻開始，合理安排作業時間，有計劃的做作業，不讓孩子有任何藉口放鬆。為了有效改變孩子，可以說好獎懲措施。

望採納。

我建議可以的話，幫孩子梳理一下，讓孩子調整一下，畢竟該睡覺的時候，還是先讓孩子睡覺，因為他三四點起床，勢必在接下來上課的時間，精神狀態可能會要弱一些，這反而撿了芝麻丟西瓜。同時，孩子長身體時期，最好也能夠有一個比較正常的生物鐘，保證正常足夠的睡眠。

【曦曦觀點】:我認為孩子三四點起床寫作業對孩子的各方面都是沒有好處的，所以最好給孩子培養正確，合理，高效的學習習慣，更好的來幫助孩子解決學習上的困難，讓孩子健康成長，快樂學習。

第一，長期這樣對孩子的危害。

1.身體危害。據醫學專家研究，晚上二十三點以後到凌晨五點左右是身體各個器官排毒的時間，在這個時間段裡，大腦在睡熟狀態下可以排除體內的毒素，讓你的身體進行“減負”。反之，那麼身體裡的毒素排不出去，時間一長身體就會吃不消而出現各種問題了，最直接的表現就是會生病。同時睡眠不足還會影響孩子的身高。

2.學習的危害。高效的學習效果來源於充沛的精力和清晰的頭腦。孩子晚上需要充足，高質量的睡眠，第二天上課才有精力去習。晚上三四點起床寫作業會讓孩子睡眠 不足，導致上課沒精神，反應遲鈍，學習效率低。常此下去形成了一個惡性迴圈。學習效率越是低，越沒有學習的興趣，越沒興趣就越是不愛學習，學習拖拉，給孩子的心裡和生理都造成了傷害。

第二，採取有效的措施助孩子一臂之力。

1.加強溝通，對症下藥。遇到這種情況，家長應多與孩子交流溝通，找到問題的根本原因。有的孩子是由於貪玩，放學以後就把學習的事忘的一乾二淨，只知道玩，等玩夠了玩累了就睡覺了，等想起來的時候半夜了，害怕老師的懲罰所以半夜爬起來做作業。我身邊就有一個同事的孩子就屬於這種情況，我也是這樣的建議。還有的孩子是屬於學習困難型的，在身邊無人能幫助學習的情況下完成不了作業，所以只能一拖再拖，拖到連睡覺都不能安穩。還有各種其他的原因都可能影響孩子，所以要找準原因。

2.培養良好的學習習慣。孩子沒有一個良好的學習習慣，可以說是學生自己受累家長也受累，那麼就從良好的學習習慣和生活習慣開始吧！課前預習，專心聽講，愛提問題，及時改錯，不懂就問，不磨磨蹭蹭，仔細審題，勤於動筆，認真書寫，課後複習。養成了這些好的學習習慣，那麼孩子就會愛學習，主動去學習，學習起來就更上心了，作業也就能按時的完成了，是不是就不用家長們如此費心了呢？

孩子三四點起床寫第二天的作業，聽起來不像什麼好習慣，但也是一定要糾正，要看孩子三四點鐘寫作業的原因和他的狀態。

看孩子的狀態

如果孩子三四點鐘起床寫作業，當天的精神狀態都很好，沒有犯困，還精神抖擻的，這說明三四點鐘起床對孩子並沒有太多的負面影響。

如果是這樣的話，那就只有一種情況，孩子三四點鐘寫作業是主動選擇的，他覺得三四點鐘注意力比較集中，效率比較高。為了保證充足的睡眠時間，孩子晚上一定睡得很早。

這算是早睡早起，如果沒有耽誤其他的活動，倒是沒有太大的影響，只是這個作息時間容易沒朋友而已。

不過我覺得這種可能性不是太大，還是三四點鐘起床做作業，白天的精神狀態還是會受到影響，那這就是一種不好的習慣，是需要家長想辦法幫孩子改正的。

三四點鐘起床寫作業的原因第一個原因是作業太多，晚上臨睡前沒做完，孩子睡不踏實，就早起把作業做完。

這種情況可能性也不太大，一般老師留作業都不會留這麼多，讓孩子從放學就開始做，四五個小時都做不完，這種作業量就真的太大，家長有必要跟老師溝通一下，留這麼多作業對孩子真的好嗎？

第2個原因我覺得是比較普遍的原因，孩子前一天晚上沒有好好寫作業，或者是磨蹭拖沓，或者是其他的課外活動太多，沒有寫作業的時間，導致延誤了作業，才會早起三四點鐘起來做。

如果是課外活動太多，讓孩子沒有時間做作業，家長有必要給孩子調整一下課外活動。

孩子每天可以做的事情很多，但是要保證最基本的兩種，一是有足夠的睡眠時間，二是做作業的時間。如果還有多餘時間，可以給孩子安排其他的課外班課外活動。

如果是因為孩子做作業拖沓導致沒有按時完成作業，家長需要加強孩子的時間管理能力。

可以給孩子制定每天做作業的計劃表，在作業完成之後給孩子適當的放鬆獎勵，做一些孩子喜歡做的事情，比如看電視，玩遊戲等等，讓孩子養成先做作業的習慣。

孩子這麼早起床做作業可能有不同的原因，家長要根據原因來幫孩子調整作息習慣，讓孩子的作息時間能保證充足的睡眠，還能完成各種作業，又有屬於自己的時間玩耍。

好習慣成就大未來

孩子總是三四點起床寫第二天的作業，這是很不好的習慣，不按時作息，打破生活規律，對於健康不利；沒有形成今日事今日畢的良好習慣，對於成長不利；大家休息他學習，影響家人正常休息，自己上課精力也難以保證，因此必須改，下決心改，養成良好的作息和學習習慣。

首先要培養孩子良好的外在行為習慣。這就是按時作息，按時做作業，和學校和家庭的學習和生活規律保持一致。這樣不僅有利於孩子身體健康，而且養成了按時寫作業的習慣，還能夠從家庭中獲得父母的幫助，百利而無一害。

家長們也許可知道，20世紀60年代，蘇聯發射第一艘載人宇宙飛船時的宇航員的名字嗎？對，叫加加林,你知道他是怎樣被選上的嗎？就是因為他的一個好習慣，一個 “脫鞋”的好習慣。幾十個宇航員去參觀他們要乘坐的飛船，進倉門的時候一個叫加加林的宇航員想：“這麼貴重的一個艙，怎麼能穿著鞋進去呢?”於是把鞋脫下來了。就這麼一個習慣性動作，一個細節，讓主設計師非常感動。他想：只有把這飛船交給一個如此愛惜它的人，我才放心。在他的推薦下，加加林就成了人類第一個飛上太空的宇航員，名標史冊，讓人好生羨慕。　

脫一次鞋，成就了一個宇航員，撿一次紙團，謀取了一個幼兒園的職位；拾起倒地的掃帚，謀到了公司的一個職員，……一個良好的習慣就可能成就一個人的一生。

記得我女兒上小學的時候，每到週六、週日、節假日，我物件都要把女兒送到姥姥家區，讓她陪伴從小把她帶大的姥姥、姥爺，雖然我隱隱的感到有點不妥，也沒有往深處、長遠思考。可是一次“十一”假期，五天的長假，到了最後的兩天，她的作業竟然絲毫未動，開學的最後一個夜晚，熬到12點還沒有做完，更可拍的是她還有不會的題目，任憑我怎麼講解，她不會的太多了，積攢成了疙瘩，沒有完成，其當時的成績也是退步不小。冰凍三尺非一日之寒，長期的這種學習方式，確實積習難改，試想一下，本來任務分解到每一天，會很輕鬆，疑難問題也分散，好解決，好消化，可臨時報佛腳，完不成不說，疑難問題解決不了，依賴大人，不思考，不動腦，惡性迴圈。

為了改正女兒最後突擊作業的做法，不動腦思考的習慣，我著實費了一番腦筋。一開始，規定週六必須完成作業，節假日我們共同制定學習計劃，利用暑期學的思維導圖進行了設計，鼓勵孩子先完成作業，才有機會去姥姥家，不然決不讓去的。因為早做完，可以早歇息一天，再去上學就輕鬆多了，不然從週日到週五一共六天，孩子會產生厭學情緒。在我的大力堅持下，這個習慣慢慢養成了。

其次，要培養孩子內在的思維習慣。當做題不會時，當遇到挫折時，當成績徘徊不前時，他採取了什麼樣的措施，自己思考了嗎？求救同學了嗎？求教老師了嗎？查詢電腦了嗎？我的同事的一個孩子，他爸爸出去聽課，她還在電話上問題，讓我感動地稀里嘩啦，我的孩子啥事有這種勁頭，只要有這種勁頭，好成績還會遠嗎？

我的孩子也出現過類似的問題。一天晚上10點多了，我問女兒你的數學作業做完了嗎？她說做完了，我又問了一遍，她說做完了。我就翻開他的作業，結果那個難題仍然一片空白。完不成不問，還撒謊，我氣不打一處來，一把她從被窩拖出來，勒令她做完，不做完別想睡覺。也許被我的氣勢嚇到，也許因為說謊覺得自己不對，也許這次認真對待自己的問題，不一會問題迎刃而解。她不是真的不會，而是遇到難題有為難情緒，不動腦，不思考的壞習慣在作祟。為了鼓勵孩子獨自解決問題，我鼓勵孩子不會的問題問同學、問老師、問家長，甚至自查電腦，因為好多問題都能從網上找到答案。

第三，請老師、親戚、同學、朋友出手。眾人拾柴火焰高，找孩子信得過的朋友，和他交流，與他談心，博得他的信任，然後潛移默化，慢慢滲透引導。

習慣決定命運，我們未來的命運就在這手邊的習慣上被決定著、改寫著。昨日的習慣造就了今日的我們,今日的習慣決定明天的我們。　　

改變壞習慣全在於堅持 ，請你嘗試著習慣於坐姿端正地聽課，習慣於課後及時複習，習慣於完成所有的作業，習慣於閱讀，習慣於改錯，習慣於質疑，習慣於課堂踴躍發言，習慣於像牛雲慧那樣打電話問疑難問題，不達目的不罷休。　　

好習慣成就大未來，願我們的家長從現在開始，培養孩子的好的學習、生活習慣，讓好的習慣成就孩子幸福美滿的一生。