如何給幼兒園孩子報興趣班，我覺得首先孩子的興趣是最重要的，興趣是最好的老師。

其次父母要學會觀察，在日常生活中多發現和挖掘孩子身上的長處和興趣點。

找到了興趣點，父母要幫助孩子選擇好的興趣班，現在的輔導機構魚龍混雜，我們應當幫助孩子找到好的學習機構。

我當時正讀到《好媽媽勝過好老師》這本書，書中提到的很多做法都可以借鑑和學習，也不由自主地將作者的教育理念和觀點和自己教育孩子的行為進行對比。

在讀到《河流可以是粉色的》這章節時引起我深深地思考。文中作者的女兒圓圓把河流畫成了粉色，因為沒有按老師規定的把河流畫成藍色而沒能得獎。

其實孩子的世界天真無邪的，一張畫只有好不好看，沒有對或者錯。孩子們可以大膽地使用各種顏色——只要他們喜歡什麼顏色就畫什麼顏色，河流可以是粉色的，也可以是任何顏色。

作者認為這樣的繪畫班，老師都給孩子們一個畫畫兒的框框，只能使孩子的想象力加速度地貧乏，孩子的想象力會被一點點扼殺。

那時我大寶五歲了，還處在他的繪畫啟蒙教育階段，作為媽媽的我一定要慎重地選擇一個好的啟蒙老師。

我在家周圍試聽了好幾家繪畫機構，都是那種傳統的繪畫模式，老師畫什麼也要求孩子跟著畫什麼，老師畫一個圓形的蘋果，孩子也要畫圓形的蘋果，全聽老師的指揮。

孩子的作品除了樣式畫和固定的形式，已經看不到孩子自己的想法和靈性。這種模式化的教學結果就是模式畫、殭屍畫，就是讓孩子不斷複製、複製再複製，完全禁錮了孩子的想象。

此時的我就像《好媽媽勝過好老師》的作者感嘆的那樣，真心希望取消這樣的繪畫班。這種教法，只會將老師的思維模式強行灌注給孩子，迫害了孩子的思維和認知。真怕學習的時間久了，孩子眼中的水也許只能是藍色的了。

後來在一位家長的推薦下，我很慶幸大寶遇到了他現在特別喜歡的繪畫啟蒙張老師，也對畫畫產生了濃厚的興趣。

該繪畫機構教學模式就是拒絕傳統的模式畫和殭屍畫，關注於孩子自身思維性發展和探索欲，以孩子認知思維為中心，步步引導孩子大膽地表達自己。

張老師更多的是耐心地作出相應的引導和啟發，完全給予孩子自由繪畫的權利，老師只是作為孩子這個主角身後的一個配角。

比如別人畫的刺蝟都是二個眼睛，大寶跟張老師說他的刺蝟是三隻眼睛，第一個眼睛看前面，第二個眼睛看下面，第三個眼睛看左右，這樣他的刺蝟就比較厲害，可以上天下海，去到任何它想去的地方。

在畫主題是當船遇到大漩渦時，大寶一直對泰坦尼克號撞冰山的感興趣，就把這艘船想象為泰坦尼克號，並且還和小傢伙們分享了那段歷史，張老師表揚說大寶想象力太豐富，表達力也強，給予大寶充分的肯定。

“我探索、我快樂！”讓孩子體驗快樂學習的課程模式，多彩多元的趣味教學！盡情地釋放孩子的天性，開啟孩子的好奇心，激發孩子的想象思維和創造力。

其實沒有誰可以規定河流必須畫成藍色，河流可以是任何顏色。

如何給幼兒園孩子選興趣班，受邀啦！

幼兒園是孩子的第一個小社會，有些事，家長現在不做，就來不及了。我也曾面臨這個問題

起先，我是看著我鄰居的孩子報了跆拳道，她家孩子比我家孩子大一點，當時我們才五歲半，也很消瘦，就想著去練練吧！即鍛鍊身體，練好了，整個黑帶啥的，又炫酷，又能防身，說不定還能劫富濟貧（我武俠看多了哈，我武俠迷）

然後，我就帶我兒子去試課，試了兩節課，他是裡面最小的學員，一踢腿都能把自己踢倒了，萌的不要不要的，我就在一旁笑，還排了很多照片

第三次課，我就問老師啦，我們能不能學啊！還怎麼小，老師就說可以啊，多給你們照顧照顧，說你兒有點內向，還有點瘦小，練練就怎麼怎麼樣了……

結果我就暈乎的交了350，領了兩身服裝，最後，就沒有最後啦……

我兒子第三次課回來就熱的還是累的又發燒，又吐的，好了說啥也不去了，我想去退錢，老師說不能退，大大明年也可以用，再後來，就沒有這個機構了

我說怎麼多是想表達什麼意思呢？我想以我血的教訓分享給你，千萬不要在給孩子報興趣班的時候陷入這樣一個誤區：不是孩子在選興趣班，而是你在選興趣班，是給你自己的想法選興趣班！！

你得想法

可能是，別家孩子都在學，我們不學就落下了；

可能是，我小時候想學這個，以前沒錢學，現在給我娃報一個；

可能是，提前掌握一門技術，或許長大了靠它吃飯也不一定呢？

………

孩子的想法呢？她是否喜歡，願意去上，有否收穫，快樂不快樂

什麼是興趣？真正的興趣，說的通俗一點，興趣就是人們瘋狂喜歡某個事物或某項活動，並願意全身心投入到這個事物或這項活動。

如果家長在幫助孩子選報興趣班的時候，不是從孩子的興趣出發，而是從父母自身的興趣或從功利的角度（考慮會加分啊，擇校有幫助啊）等出發，就將失去上興趣班的真正意義！

像我這種損失點錢是小事，有的強按牛喝水，給孩子報這個又報那個的，如果不是站在孩子的角度，真正從孩子的興趣入手，只會提前壞了孩子的學習胃口，最後讓孩子對所有事物或活動都喪失興趣，甚至對生活都感到枯燥乏味。

所以我覺得在如何給幼兒園孩子選興趣班這個問題上，一定得契合孩子的興趣愛好，而且我們還要小心維護孩子在興趣班中得到的快樂感受和投入的狀態，只有這樣，孩子才能在興趣上堅持下去！

寫在最後，我遵從兒子自己的選擇，報了架子鼓，他很喜歡跟著節奏搖頭晃腦的自我陶醉感，好像敲鼓也需要力氣，現在他飯量也大了，也胖點了，嘻嘻我想透過跆拳道能讓他增肥的願望也實現啦！