作為公辦教育的重要補充，民辦學校在辦學機制、學校管理、招生政策等方面有很大的靈活性。然而，這種靈活性是在遵守教育政策法規和辦學基本規範前提下的靈活，民辦學校不是教育的法外之地，也要依法辦學，恪守基本的辦學規範。然而，私立學校高價買進各地優秀學生主要有以下幾方面因素：

一、優質生源的流向可以在社會上造成其學校教學質量的優秀的現象。

人往高處走，水往低處流。如果優質生源流向某私校，在社會上就會造成此私校教學質量應該很優秀反應，否則不會有那麼多優秀學生願意去該校就讀的印象，因此也增加了此私校的社會上的影響力，從而能吸引來更多優質生源來該校就讀，不斷提高該校教學成績，使學校發展步入良性迴圈。同時，學校知名度的提高，不但可以引來更多優質生源，而且可以提高學費，這可是一本萬利的事情。

二、優質生源，容易出教學成績，對提高學校知名度有很大幫助。

為什麼私立學校願意花20萬“買”狀元去他們學校就讀，因為這位狀元可是非常頂級的優質生源，非常具有潛力考取清華北大這樣的頂級名校，一旦該生在學校考取清華或北大，就成為該校教學質量最有效的廣告，該校就一炮打響，在社會上引起轟動效應。以後就不再為招不到優質生源發愁。

三、有助於學校的發展壯大和良性迴圈。

學校一旦名聲在外，不能找到更多優質生源，不斷提高教學成績，而且可以提高學費。學費提高後，就可以使學校規模擴大，而且有錢提高學校的硬體和軟體設施，尤其是招聘到更多優秀的教師，又可以進一步提高學校教學質量。最終結果不但可以實現強者擴大學校規模，提高學校教學質量，更有可能實現強者恆強的結果。

教育是個良心活兒，需要依託資本但不可依賴資本，畢竟資本的嗜血屬性是不會改變的，堅信國家推進的教育公平改革，能夠惠及底層民眾，讓每個華人都能享有公平的受教育權，這無關金錢財富地位！

其實私立學校高價買優秀學生的事情早已不是新鮮事了，甚至有些公立學校也在幹這樣的事情。引進優秀的學生，對學校有諸多好處，但對整個教育生態會形成巨大的破環！

如題所講，引進優秀學生可以短時間內提升學校的知名度、爆光率，還能增加經濟效益。聰明的學校一般會直接引入優秀的初三學生和高三學生，一經中考和高考，那考上好高中、考上好大學的訊息就會直接傳遍整個地區。知名度提升好幾個檔次！

再者，就是當地教育部門和學校、老師們的配合了。教育部門配合宣傳此私立學校，給到學校更多的招生名額，不僅如此，還從公立學校直接調配優秀老師去私立學校工作。公立學校也紛紛鼓勵學生去私立學校上學，一個名額就給到老師多少好處。

最後，當優秀學生都到了私立學校，那收費則可以大膽上漲了。家長們看到優秀學生都到了這所學校，近年中考高考成績還很不錯。擇校費花好幾萬都在所不惜，甚至還要找關係。

為什麼說破壞整個教育生態呢？首先，家長們原本不用花錢就可以讓孩子接受很好的教育，私立學校一來，把優秀學生和優秀老師全弄走了，家長們被迫花更多的錢，這筆錢對很多家庭而言是有困難的。無形中造成了教育的不公平。

再者，對其餘的公立學校而言，無疑形成擠壓效應，所有優秀的學生都挑完了，其餘的學校就沒有發展空間了。生源和老師也大量流失，甚至有的學校面臨關閉的境地。最明顯的就是衡水中學這種超級學校在存在，導致周邊學校就無法發展和生存。

最後，當地教育局對學校的發展可能起到至關重要的作用。教育侷限制私立學校招生名額，撤回優秀老師時，私立學校成績就會一路下滑，直至一地雞毛。

去年深圳富源中學引入河北衡水生源，深圳前20名中獨佔9席，引起人們巨大討論。最根本的還在於教育公平的討論，如此行徑大行其道，那勢必會動搖教育的公平。於是教育部門立刻釋出禁令，禁止高考移民。

當然，私立學校承擔著中國教育的重要角色，一棍子打死也是不可能的。呼籲教育部門出臺規範私立學校發展的建議，以更好的發展教育。

私立學校為了生存，所以他們想方設法的要招更多的學生。怎樣招到更多的學生呢，那就是擴大知名度，擴大知名度唯一的方法，就是高考成績。所以他們要把好的學生招到學校，給他們優厚的條件。實際在這些學生，在哪裡上學都能考的很理想。私立學校這種用金錢買來的學生，可以說是對社會的不負責任，做為私立學校不應該把金錢放在第一位，應該從基礎做起，辦教育是一種長遠的投資，不能看短期效益。如果私立學校從基礎做起，認認真真做教育，用不了幾年，也會很好

但是，他們這種買學生的做法，讓廣大家長，只單純的看到了高考成績，很大一部分是誤導學生家長，因為私立學校不一定適合每一位學生，在教育上不是花錢越多，孩子高考成績越好。相反，只有找到適合自己孩子 的教育，才是最好的。

學校是非盈利性企業，可私立學校又是以營利為目的的。現在各地都有私立學校，私立學校要想招到學生就必須看上去高大上，比如高薪聘請本地甚至全國有名的校長，高薪挖取公立學校的名師，或者利用資金充裕的優勢搶奪優勢生源。等等所有的手段都是為了提高自己的知名度，美化自己的形象，從而達到多收學生，提高學費的目的。

就以我們本地“最好的”某私立初中為例，他們就是聘請了一位全國有名的教育家做校長，然後從公辦學校挖來一批優秀的教師作為骨幹，再配一些名校畢業的大學生甚至是研究生，組成了一個可以碾壓我們當地任何一所公辦學校的師資隊伍。再透過減免學費甚至是發放高額獎學金的方式，從周圍地區的小學去挖一些成績優異的學生。

這樣一些列操作給學校打下了很好的基礎，然後在平時的教學中又實施超軍事化管理，這樣能取得好成績也就是理所當然了。但很有意思的是，我們當地的重點高中都不願意收從這所私立初中畢業的學生。原因是這個學校的學生之前在私立學校，每一分鐘老師都安排好了要做什麼，並且有專人督促，上高中以後屬於自己的時間反而多了。他們就顯得無所適從，不知道自己該怎麼安排自己的學習和生活。

所以我覺得，很多家長只是簡單的看到一些私立學校表面的上學率、平均分，就花高價把孩子送到這些學校的做法還是有點衝動。我勸咱們家長朋友在為孩子選擇學校的時候還是要謹慎，也許你表面上看到的高升學率，高平均分背後都有金錢利益的作用。

尖子生面臨名校和獎金雙重誘惑

“搶生源的情況有時比較激烈，主要是搶尖子生。”有業內人士透露，曾經有地州的民辦中學花3萬元，把貴陽市一所中學的一個優秀生“挖”走了。一些學校重金投入招生工作，讓另一些學校感受到了壓力，也引來一些爭議。考慮當地的經濟條件，家長採取這種做法的心態可以理解。但學生不能成為商品以高價流通，而接受教育的學生也不能憑藉自己的優異成績去掙錢。這是不能逾越的原則問題。

高中採取獎學金政策，不僅可以鼓勵學生努力學習，還能夠緩解來自部分經濟拮据家庭孩子的入讀壓力。但是獎勵應恰當，獎勵面應該儘量廣泛，可以著重面向品學兼優及家庭貧困的學生，可以把大量的獎金分散給更多刻苦貧困的學生。

“獎學金的發放範圍能更大一些，畢竟優質生源來民辦高中就讀的比較少，可以從貧困、刻苦、有進步等方面進行適當鼓勵。”興農中學蒲校長表示，特別是基礎教育階段，更要把握一個度。

不提倡高額重金獎勵考生的，更多還是公辦學校。不少公辦學校在談到這個問題時均表示，公辦學校尤其是實力強的公辦學校，能給考生上名校提供更大的保障，因為學校教學實力和環境決定了這一切。一名中考的尖子生如果去公辦學校上名校的可能性更大，去民辦學校則不一定有這麼強大的保障，這種風險需要考生和家長謹慎選擇。也就是說，即使是重金，也不一定有尖子生願意去民辦學校。

私立學校憑藉資金優勢，可以挖名師:可以挖尖子生。目的就是擴大社會影響力，使得私立學校可以擴大招生規模，獲得更多的經濟回報。在目前國家治理招生唯分數的情況下，私立學校的做法，無疑是推波助瀾。私立學校的無序競爭，已使更多的家庭為培養孩子付出更多的經濟成本，擾亂了公平競爭的教育秩序，國家如若不採取措施，教育的畸形發展，將會帶來不可估量的嚴重後果。

法無禁止，私立中學是以追逐利潤為目的的，需要好的生源打造好的口碑，就目前的現狀不能跟他們提出過多的道德要求，否則全都是辦不下去了，生存是第一要務。搶好生源也沒錯啊，只要別誤人子弟就好。

只要私立學校合法存在，它就可用它的不違法的一切手段，這是它的自由。這樣它才能生存。要不你高考成績一敗塗地。誰上你的學校？

私立學校就是培養資本主義人才的搖籃，中國發展私立學校，將來必然走向資本主義。大家想想，花了那麼多錢進私立學校，將來學成了肯定要把投入的錢賺翻倍回來啊。

以我們縣為例，談談挖生源大戰。

近十年，我縣的私立學校像雨後的春筍，或者說以迅雷不及掩耳之勢，一座座拔地而起，鱗次櫛比，數不可數。人家是響應國家的號召啊，可以大張旗鼓地招收你公立學校的學生。成績好的學生不僅學費全免，而且年年有獎學金做誘餌。一年一年，公立學校中成績優秀的學生，就像一茬一茬的韭菜，被割掉。縣裡最早的一個私立學校，每年寒暑假，都會有幾次大規模的轟轟烈烈的拔尖考試活動，全縣的尖子生趨之若騖。這種做法最負面的影響是，直接導致了公立學校的老師們漸漸失去了工作熱情。你這邊不辭勞苦的培養出幾個優秀的學生，他那邊正虎視眈眈的盯著這幾個學生，坐等時機成熟。每年的寒暑假開學，老師們議論最多的是誰誰班的尖子生被挖走了，走了幾個，還剩幾個，下學期，誰誰誰也要走了……再後來，家長們的想當然的思想是：私立學校成績好，我家孩子不能在公立被耽誤了前程啊，送私立去；鄰居家還沒有我家能掙錢呢，他家的孩子都去私立了，我們去不起啊咋滴，送私立去了。農村義務教育階段留下來的學生，各有各的特殊情況，但他們有一個共同的特點：學習成績不好！

縣城公立漸漸意識到了自己的生存危機，這兩三年也開始參與了生源競爭。面向全縣，招收精英班，兩個班明顯競爭力不強，四個，八個，十六個班的擴招。這幾天，縣城裡很熱鬧，今天是這個私立學校拔尖考試，明天是那個公立學校精英班的選拔。一個學生可能會參與幾個學校的選拔大戰，能同時拿到幾份錄取通知書。

表面看，這是在選拔優秀，其實質卻是破壞了正常的教學教育秩序，破壞了教育的公平公正。成績好的學生被集中到一起確實有利於他們的學習，但大部分成績一般的孩子，因缺少學習帶頭人而更加的不思進取，教師因看不到自己的教學成果而消極怠工，這，對於農村的義務教育來說，真的很可怕。

按照九年義務教育規則，不應有民辦中、小學的，可中國辦了那麼多的民辦學校！這絕對是不應該的！當然那些有錢人有錢沒處花，可全部把孩子送到私立學校學習！可現在那些沒有多少錢的家庭也跟風，把孩子送到私立學校上學，為什麼呀？獨生子女多呀！攀比呀！給自己增面子呀！為了獨生子女，為了這個浮躁的面子，一切都拼了！對孩子有效果嗎？中國有那麼多的民辦或貴族學校，可這些學校培養出來的學生大多都患有不同程度精神疾患呀，雖有少數學生成績或許有點進步！但她們當中許多人生活技能、善、孝等還是一張白紙！這就是重才輕德導致的後果呀！學習成績提高了嗎？有科研機構做過雙盲對照試驗了嗎？僅憑這些被某某某錄取了多少學生，就認為這些民辦學校教學如何好，這是沒有足夠真實依據的！一個學生的學習成績在公辦學校和在民辦學校並沒有多大區別的！成績好的學生成績還是好，成績差的學生成績還是差，甘肅有一位母親花了12萬元給自己兒子補了6個月的課，結果高考時只考了206分；一位家長為了提高自己兒子的英語成績，花了3萬元去補英語課，補前兒子英語考了70多分，補課之後英語考了40多分。任何一個老師或學校說能大幅度提高每個學生的學習成績，那只是騙子的伎倆呀！一個孩子的培養一定要在德智體美勞多方面都得到全面發展，這才是真正的教育！那種說公辦老師在課上不講，在補課上講，這是每個教書育人的老師應該不會存在這樣的情況的，是現在社會上許多孩子的父母，為了自己的面子，為了自己的榮光，編造出來的一段話，也是每個人用自己浮躁的心和都希望自己的兒子成龍、女兒成鳳所造成的！公辦老師的教學方法完全是按照國家教育大綱教育孩子們的！他們也想把自己的學生培養成才呀！沒有任何老師不願意把學生教好的！那種說公辦老師課上不講、課後才講是極端荒謬的！

我家孩子準備上私立了，

好的公立去不起。

普通的公立不想去。

公立的教育資源不公平。

只能想給我家小孩一個相對公平的學習環境。和受教育環境。你還指望他學習優秀麼。

家長就這麼簡單。

那私立小學既然是市場化行為。不犯法就挺好的。私立學校老師聽說不敢收紅包。也是原因之一。

良禽擇木。

在回答這個問題之前，我查閱了《民辦教育促進法》、各地民辦學校招生原則、民辦學校招生簡章等，並沒有查詢到有關民辦學校花錢買優秀學生提高學校知名度觸犯法律、法規的規定。

因此我就想，既然沒有這一規定，那民辦學校花錢買優秀學生行為就屬於學校之間的競爭行為。也無可厚非，一所學校無論是公辦還是民辦，要想提高知名度，樹立良好的品牌形象，必須擁有一批優秀的教師團隊，擁有科學的管理體制和先進的教學硬體設施。當然還有最重要的一條，那就是擁有一批一流的學生。

學校花錢買優秀學生的做法，這並不是一種強買強賣，這只是一個工作方式問題，人家優秀學生願意來，你能有什麼辦法阻止不讓人家來。說一句公道話，說明人傢俬立學校也有一定的吸引人的地方，家長又不傻，如果一所私立學校沒有一定的辦學資質，沒有一丁點兒的閃光點，縱使你花再多的錢人家也不會來呀。誰能拿自己孩子的人生去賭呢？

雖然我是一所公辦學校的教師，但是在問題面前也得具體情況具體分析吧。沒有競爭就失去了活力，作為公辦學校你要想留住優質生源，那你就得做一流的服務、幹一流的工作、揚一流的名氣、辦一流的學校。自身名氣大了，還愁優質生源外流？

當今教育最大的弊病，我認為是教育界都急於搞為尖子生聰明的孩子錦上添花。教育改革的方向，應該是為那些笨的傻的弱勢的永遠不敢提問的孩子雪中送炭。