每個孩子都有每個孩子的成長軌跡和特點，我不會去強求孩子做什麼樣的選擇，但是我會根據孩子的自身特長，學習能力，成績和興趣愛好，給她一些選擇和建議。

如果孩子只是考試失常，並且不排斥文化課學習，也能接受復讀帶來的壓力，我會建議她去復讀。

如果孩子無心文化課學習，並且有別的特長和愛好，心智也比較成熟，我會幫她找一個適合她的高職，選一個她喜歡的專業。最重要的是，我會讓孩子堅持學習，如果她願意，高職讀完，專升本，以後想讀研，讀博都是可以的啊。我身邊逆襲的人也有很多哦。

如果家裡狀況允許，我不會讓我的孩子去上職高。

但是如果家庭狀況不允許，我就讓他去上上職高，並且會為他選擇一個發展前景較為理想的專業，IT類電氣類工程類等。這些專業發展前景大，而且職高對於學生操作方面的要求更高，讓孩子們不僅學習到書本上的知識，也能學有所用，將自己所學的知識運用到日常操作上。

高職沒什麼不好，存在就有合理。

孩子的成績是智商和努力的結晶，如果智商高，聰明，基礎好，沒好好把握機會，或考場失利，或由於什麼原因沒有好好努力，復讀也是不錯的選擇。那就沒必要上高職。

如果腦筋不是很聰明，學習還很努力，成績不好，上高職也是不錯的，謀一份工作，也會生活的很好。

讓自己的子女是否上專科高職院校，具體要看孩子的學習能力和綜合潛能。但不會輕易做出決定，也不會貿然決定讓孩子選擇就讀專科高職院校，至少要讓孩子自己做最後選擇，在孩子做出最後決定與選擇之前，要和孩子做積極溝通，遵循孩子的意願，分析當前學習形勢與個人發展的關係，讓孩子明確人生奮鬥目標和學歷教育的重要性。如果孩子沒有了復讀的願望，沒有了進取之心，也會讓孩子進入專科高職院校學習，只要在專科高職院校努力，也會取得成功；如果孩子有復讀的願望，願意透過一年的繼續復讀，做全面的努力，會讓孩子復讀一年，再做最後的努力拼搏。

一、從某種程度來說，復讀有風險，也不一定透過復讀就能如願以償，達到預期的目標。這主要要看學生自身各方面的學習能力，分析孩子在學習過程中存在的問題和不足，找準問題的切入點，才能分析孩子存在的不足，對照分析，做全面的規劃，是否需要復讀，考取理想的院校。

二、大多數孩子之所以高考失利，主要是由於基礎知識掌握不紮實所致，一年高考三年準備。學生從高一年級開始，家長需要全面實施培養規劃，制定合理的學習計劃，要求孩子在高中學習過程中注重學習能力的提升，注重良好的學習品質的培養，注意良好的學習方法技巧的培養，要樹立孩子成才意識，增強孩子的自信心，養成良好的學習習慣，逐步提升孩子的綜合能力。

三、孩子在高考考試結束之後，如果孩子成績不理想，家長應該也能意識到這一點，主要是一名平時對子女學習比較關注、“負責任”的家長會非常清楚孩子高中三年的學習狀態和學習水平的，所以孩子高考成績多少，家長應該是非常有預知的。對於孩子的學習能力也是非常清晰的。家長是否決定讓孩子復讀，還是決定孩子上專科高職院校，家長要結合孩子在校期間的實際，和孩子傾心暢談，交流思想，將主動權交給孩子，讓孩子自己選擇。如果孩子已經“厭倦”了高中學習生活，即使家長“強迫”孩子復讀，試圖透過在努力一年，讓孩子考取理想的院校，但孩子已經身心疲憊，不願意在付出努力，僅僅是被家長“脅迫”所致，在復讀過程中，孩子的學習狀態沒有全身心的投入，最後還是達不到預期目標，平時在輔導班這樣的學生見的很多。

四、孩子選擇上專科高職院校，只要學生肯努力，吸取教訓經驗，做好在專科高職院校的學習規劃，努力拼搏進取，利用學校現有的教育教學資源和學習環境，學好專業課的同時，做好畢業之後的就業規劃；學生在專科高職院校畢業之後的擇業規劃，僅僅是短期的規劃，學生需要學習專業課的同時，還要自學就業考試的相關課程，例如《行政能力測試》、《公務員基礎》等，利用三年的複習準備，徹底掌握基礎知識，畢業之後直接參加生源地的就業招考，例如“三支一扶招募考試計劃”；如果孩子在專科高職院校學習期間能力比較突出，有信心考取本科院校，提升學歷，學習目標遠大，可以鼓勵孩子紮實專業基礎知識，努力學習，擴大自己的知識結構體系，增強自身各方面的綜合能力，可以進行專升本、進入本科院校後也可以考研、考博。只要孩子在專科高職院校肯努力，吸取教訓，合理規劃，建立大學生涯規劃，會有所成就。

我會尊重孩子的選擇。

孩子的路只能他自己走，即使是彎路，也要他自己走了，才能體會。

一代又一代，長輩都希望把自己多年的人生經驗教給下一代，希望孩子能少走彎路，過上更好的生活。

結果了，說較甚至干預，結果呢？往往讓孩子的路更彎了。

要麼孩子一輩子沒走上自己想走的路，越發覺得那條路好，經常惦記著，甚至埋怨父母。

要麼孩子和父母爭執很長時間，還是走了那條路。

每條路都不是一眼就能知道好壞，而且適合才是最好的。要親自走過孩子才能體會它是好是壞，適不適合自己。

有的高職學校很不錯。

兼顧孩子的興趣和社會的大趨勢，選擇未來有發展潛力的專業，是很有競爭力。

我對學生中上職業學校的，說的建議是:認真學習專業上的知識，寒暑假多做與專業有關的兼職，紮紮實實的學習和工作。等上大學的同學畢業了，你已經有工作經驗了，甚至可以實現“彎道超車”。

不會！

原因有三:

1. 高職院校老師並不都是專業師範院校畢業，沒有經過系統的師範生課程學習，沒有經過相關心理學，教育學，普通話，三字的培訓和考核。在職在編的老師還好，會有大學教師資格證。但是人事代理和校聘的老師幾乎都不是專業的師範生。

2. 高職院校的課程設定有一定的隨意性，有時甚至會依據老師的專業而設定課程，但又因人事代理和校聘老師流動性大，而不得不中途中斷或取消某些課程。課程設定沒有系統性，長遠性，有些課程甚至沒有專業的教材，授課內容隨意性大。

3. 高職學生總體素質不如本科學生，雖然成功與否是由內因決定的，但環境對人的影響也不容忽視。很多高職院校的學生把精力放在了遊戲，戀愛甚至做生意，微商這些事情上，而無法真正的做到安心學習知識和技能。

所以，如果我的孩子考試成績不理想，我會建議他復讀，而不是去上高職。

轉發一篇對高職就業的分析文章。隨著時代的不斷進步，各行各業也在都在不斷的變化，現在流行的專業在十多年後未必會特別受到歡迎，而曾經認為不受歡迎的專業以及院校可能因為人才稀缺，而變得特別受到歡迎。近日，有調查報告顯示，目前，我國製造業的用工缺口，出現了結構性的矛盾。預計到2020年，高階技術人才的缺口將達到2200萬。既瞭解行業特性，又懂智慧製造的工人，成了企業爭搶的“香餑餑”。就業市場對技工人才的急迫需求，也讓近年來職業院校的就業紅火了起來。有資料顯示，2017屆高職高專畢業生的就業率，首次超過了本科。對此，天府早報從成都多所專科院校的就業辦瞭解到，如今高職專院校的就業率最高能達到99.41%，有的專業學生甚至還未走出校門，學生就都被企業簽約。

專科技能型人才成“香餑餑” 未畢業全班學生就被企業簽約

時代的快速發展，更新換代，許多新興產業也開始悄悄萌芽。傳統專業雖然不會被淘汰，但是人才需求肯定也是越來越少。對於原本喜歡多能性人才的企業，如今越來越喜歡專一技能型人才。因此，許多專門培養技工人才的高職高專院校畢業生受到了“熱捧”，有些學生大三期間就被企業簽約。已經畢業兩年的練磊，曾經就讀於四川現代職業學院傢俱設計與製造專業，大三期間因為專業對口就被百V櫥櫃簽約。

“我們班上就業率100%，大三期間去企業實習就簽下意向書，一畢業直接入職。”練磊說，因為學校培養的學生具有針對性，在所學的領域鑽研要比其他本科院校的深入，所以就業率高於本科院校。“大二就去工廠實習，深度廠線聯絡，學的比較全面，每一種材質的傢俱都有所接觸。”練磊說，因為專科培養的是技能型人才，相對於本科培養的理論知識而言，一些生產企業更喜歡招聘技能型的人才。“這不代表本科院校不好，而是本科注重理論，專科注重實踐。”練磊說，因為專業與行業契合度高，所以班上的同學未畢業就全部被企業簽約。如今畢業兩年，練磊班上60%依舊從事傢俱設計與製造專業。

雖然還未畢業就被企業簽約，但如今的練磊早已辭去打工的身份，而是自己開廠做老闆。“和幾個同班同學一起開廠，月收入能達到37000元左右。”練磊表示，如今還在本專業的同學大部分的平均薪酬在5000~8000元，如果在工廠裡面的同學薪酬會更高一些。“大部分薪酬8000多，做設計。不過在工廠上班要一萬多收入。”練磊說，因為在工廠工作性質要比設計高一些，所以工資高一些。

公司內45%員工是專科畢業技術型人才 實踐經驗超過理論知識

在練磊的廠裡，大部分的員工都是來自練磊母校的學弟學妹。“至少有45%以上的員工都是專科畢業的技術型人才，35%的本科生，剩下的就是高中學歷的安裝工人。”練磊表示，之所以專科畢業的員工多是因為理論性的人才在傢俱行業上並不吃香。“本科生工作負責前期研發比較多，知識的儲備，設計前端的研發。”練磊說，但是實際操作和生產，就需要技能型人才偏多一些。對於很多企業而言，擁有實踐經驗的人才遠遠要比理論知識過硬的人才更容易上崗。

“本科生主要是理論性知識強，但是在實踐、下工廠體驗、早期瞭解生產廠等環節上，專科生的定點培養要比本科生的全面培養更實用。”練磊認為，本科生從學校畢業後進入社會有一個適應過程，但是專科生不用。“大二進入工廠實踐，大三的時候實習簽訂就業方向，大四直接就業。”練磊說，可以說專科生就是為固定企業輸送人才的培養院校，本科是面向社會全面性的培養人才。

對於如今高職高專畢業生薪酬剛出社會高於本科生的原因，練磊分析稱：“專業生出來技能型強，一出來上崗就可以直接就業，所以薪酬一般都在5000元左右一個月，但是本科生出來後理論知識強，需要一定的適應時間，這段時間薪酬略微偏低。”練磊表示，從長遠角度來看，後期本科生的薪酬會慢慢遞增，但是專科生就屬於固定在一個數值上面。由於成都的傢俱廠較多，所以家居設計與製造專業的學生往往還沒畢業就被幾個大型企業簽約。“學校這個專業原來只有一個班，如今已經誇大了一倍招生。”練磊說，主要原因是成都需要這項技能的廠家很多，對於技能型人才招聘供不應求。

學校：校企合作 企業更願接收有實踐經驗技術型人才

“現在高職院校招生比較容易，因為就業率高，有時能夠超過本科院校的就業率。”四川現代職業學院劉學表示，以四川現代職業學院為例，2018年畢業生的就業率達到99.41%。對於擁有32個專業的專科院校而言，如今專科學校的就業率和專業對口率代表了社會“吃香”崗位的方向。“我們跟本科院校不同，本科院校培養全面型人才，我們是以技能型專業性人才為主，所以就業率就能說明現在社會吃香崗位的行業。”劉學表示，專科院校一般重視學生的職業素質，培養學生職場能力，以職業技能競賽為抓手，綜合提升學生能力，幫助學生實習就業。

“對於企業而言，更喜歡接受具有實踐經驗技術型人才，一來公司就可以上崗作業。”劉學說，可以說專科畢業的學生出去就能上崗，不需要培訓，因為他們實踐經驗豐富，從入學之後就開始規劃職業發展。“讓學生即使在校園裡也提早體會在工廠上班的模式，為了就是一畢業直接上崗，省去中間的培訓適應時間。”劉學表示，如今學校和二百多家企業合作，定點為企業輸送專業型人才，學校裡面大部分的畢業生在未畢業前就會簽訂意向書，一畢業直接簽訂就業合同。“加上這兩年技能型人才越來越吃香，就業市場對於技能型人才的需求量大，使得學校的就業率一年比一年高。”

如果她考不上985和211，就去唸高職學技術吧！我的慘痛經歷告訴我:要上就上一流大學，否則就是浪費時間，浪費生命，不稂不莠！

這麼說吧，如果考公務員、考研、進入社會各方面的薪資待遇、政策待遇能和本科生一樣，那誰不願意啊？大家上學就是為了畢業找到心儀的工作啊！如果不能，那就必須上本科！三本也得上！畢竟再牛逼的專科也是專科，招聘的時候一個全日制本科就限制死了！這是社會的共識啊？誰敢冒這個風險去試水職業教育？

高職學校本意是為了讓學生學門技術，可現如今高職學校變質，不但學不到技術，反而學了一些壞毛病，教育部門確實該重視，要分清辦學校的理念是什麼？孩子們的前途在哪裡？

沒有願不願意，只有命運使然。我相信每個家長每個孩子都想上清華北大，可是理想是美好的，現實是殘酷的，既然是命運的安排，那就只能勇往直前，命運也不過如此。