對於望子成龍望女成鳳是每個做父母的最大心願，孩子六歲學習英語說早不早，說晚也不晚，還是孩子語言發展黃金時期，我個人覺得剛開始孩子學習英語最好還是從簡單的身邊實物開始，慢慢激發孩子興趣，如果一上來就開始學習枯燥的音標怕是對孩子學習興趣不好，現在學習都流行思維導圖，可以從身邊簡單英語學習慢慢深入，同時注重孩子思維導圖訓練，這對孩子以後不僅僅英語學習，其他科目學習也會有比較大的幫助，對於思維導圖訓練可以去搜搜了解下，個人覺得比較可以發散思維，開闊思路，最後還是說一句，語錄讓孩子學習什麼，最重要先培養興趣，希望對您有幫助，

其實我個人覺得，孩子這個階段，首先要培養他對英語的認知和興趣，你讓他學音標可能會適得其反。

1、你不如讓他看看英文版的動畫片，如果他有了模仿語氣腔調的行為和慾望，就很容易開始了。

2、聽聽英文兒歌磨磨耳朵。

3、慢慢教給他身邊事物用英文怎麼講。

4、親子之間做一些英文互動遊戲。

像迪士尼的動畫片，或者佩奇什麼的原版都是英文。還推薦一個米奇妙妙屋。

音標再大一些學都可以，但是現在毫無概念和興趣去學音標可能還會影響他將來對英語的好惡。

我覺得6歲孩子學音標應該是有困難的。

本人九零年的，當年五年級才開始學音標，還覺得學的費勁。

當然了，現在的時代不同了，孩子也更聰明～

但是，本人要說的，是音標這東西沒必要這麼早讓孩子學習。

現階段還是培養語感，會讀以及會說才是關鍵。

可以制定學習計劃，每天學習幾個單詞，學幾個句子以及對話。

這樣為他以後學習英語，會有很大的幫助。

最好是能夠給孩子創造英語的語境，多和孩子用英語交流。

自然而然，孩子的英語水準會越來越高！

音標課程對於剛學英語的孩子來說，難度是非常大的，而且音標課程相對於普通的口語課程會無聊而枯燥，容易使孩子在學習英語時失去興趣，並帶來厭學情緒。 剛開始讓孩子知道怎麼讀就可以了，不必字正腔圓。可以將教孩子學英語的過程融合在遊戲當中，或者選擇北京新東方小學全科教育的課程，能很好提高孩子學習英語的積極性。

我分享過一篇我孩子英語啟蒙的文章。哈哈樓主有空可以翻看一下。

6歲這個年齡按專業術語來講，還不晚。3-6歲是語言發展的黃金時期。

孩子的英語啟蒙，先彆著急學什麼？而是先找到或者發現孩子學英語的興趣。怎麼發現孩子有沒有英語學習興趣呢？我覺得可以從以下幾個方面去觀察。

1.給他放英語動畫片，帶他讀英語繪本。觀察他的反應。如果能接受，說明不排斥英語。

2.自己在家裡每天蹦出幾個常用英語單詞，看下孩子好奇嗎？會問你你在說什麼嗎？

3.帶他看看抖音裡面別的小朋友說英文的影片，看下孩子會好奇，專注進去看一下，還是直接讓你翻頁？

如果這些事兒他都沒有表現抵抗，不耐煩的情緒。那麼可以來做啟蒙。

啟蒙的時候是選擇英語單詞拼讀呢？還是英語繪本故事拼讀？還是要看孩子的接受能力。兩者都可以試一試。

最後希望您操持良好心態，不要著急。哈哈～

學習從來不都是著急的事情，需要引導，需要方法。只有孩子和老師，與家長配合好了才會事半功倍。

孩子6歲，這個年齡不大不小，但也有自己的小想法，會有小情緒。音標對於這個年齡的孩子還是有難度的，因為它必須要求死記硬背的背誦下來才進而能去運用。如果一開始就讓孩子學這個難度的英語，如果孩子接受起來比較吃力，那麼就會打消孩子學習的積極性。

興趣是最好的老師，應該先引導孩子對英語產生興趣。一步步從易到難，慢慢進入狀態。

6歲這個年齡的孩子可以先上一些興趣英語班，寓教於樂的那種方式。上課蹦蹦跳跳，不是死板的坐在那。老師帶著孩子們玩中學，學中玩，讓孩子體會到學英語的樂趣，這樣孩子不會那麼牴觸。慢慢也有了基礎，興趣也有了，自然而然就比較容易接受其他英語課程。

音標，是一個需要系統學習，並且需要大量時間進行熟悉背誦的。如果孩子太小感覺接受起來比較吃力。個人覺著可以在小學二年級的時候開始就不晚，那時候孩子基本已經具備了一定的學習能力，而且稍微大了一點，可以能夠坐得住了。這樣就可以正經的坐下來好好學了。比較系統的掌握，個人覺著這樣效果更好。

學習英語最好還是多聽多讀多模仿，樹立孩子的自信，語言的學習離不開交流。我們也走了很多彎路，最後發現學習英語還要回歸語言的本質。您還記得孩子咿咿呀呀學說話的階段嗎？那時候的孩子根本不懂得什麼叫拼音。現在的資源這麼多，各種APP讓孩子跟著多聽多讀多練，語言也會無師自通。為我們這些寶媽寶爸們加油

大家好，我是寶爸洋哥。我來回答你這個問題。我的女兒今年六歲。因為2020年病情的原因，再加上，上不了學。我就想讓孩子接觸一下英語。其實6歲學英語有點兒晚了。要讓孩子提前學英語，上學的時候就會很輕鬆。現在網上教學的英語課程有很多。首先有國際老師教學和國內老師教學。李老師教學全課程都是英語對話。而國內老師教學英語和漢語對話。現在還分一對一教學，一對二教學和一對四教學。其實我個人感覺還是一對一教學比較好。大學就是費用比較高一些。你得的是國際一對一教學，學費一年13900。

六歲孩子學習英語，先從音標學習，對於他來說有點枯燥無味吧，並且效率也不會太高，反而會影響孩子對英語的學習興趣。個人建議還是先培養孩子的樂趣為主，可以先讓他聽一些簡單的英語兒歌，每天聽15分鐘，看他是否喜歡，先堅持幾天，我們家娃學的斑馬英語，孩子很喜歡，你可以選擇一些類似的音訊讓他來學習

這個年紀學音標，有點早吧。可以從日常生活中常接觸的事物來學習單詞的聽說，簡單的問候語之類的開始學習，這樣可以提高孩子興趣。如果一開始就接觸音標，太枯燥，怕孩子產生厭惡心理，對以後學習不利。我家孩子四五歲的時候，就喜歡看愛探險的朵拉，相當於提前進行了外語灌輸[捂臉][捂臉]我覺得效果還不錯。

對於6歲孩子來說，沒有必要從音標開始學起，主要是興趣培養，鼓勵他說的勇氣，說錯了不要緊，只要堅持說，有興趣說，父母和孩子互動，不要擔心，發音問題，多讓孩子聽原版的兒歌，動畫片，繪本之類的，不要交音標，更不要講語法，就讓孩子順其自然的說，這個階段，興趣比什麼都重要。我家裡兩個寶寶，5歲多，一點經驗之談，孩子對語言的感知能力比大人強太多，試想我們小時候學說話，誰教過語法，誰教過拼音嗎？還不都學會啦說話，說著說著孩子很自然都學會了，即使孩子說錯了，不要著急糾正孩子，說你錯了，說多了孩子就沒興趣了，說對了給予鼓勵，說錯了，多讓他聽對的，時間長了自然而然發音就準確，現在我孩子老是糾正我的發音，孩子對語言的感知能力比大人強太多了

支援讓孩子去嘗試！

很多家長的疑問是寶寶還這麼小，一直切換語言他們會不會搞混？

但現在越來越多研究顯示，其實孩子是分得出不同語言的，即使是他們還不會說話之前,小時候學更快從小給孩子學不同語言是比較容易的，也是許多專家口中的黃金時期，這與幼兒的腦部結構發展有關係，在他們幼兒時期學語言是非常快速的，也擁有區別不同語言的能力,更有助於認知能力提升。

國外研究顯示，擁有雙語的孩子，在多項能力是優於其他單語孩子的，包含思考、理解、專注力等，更容易解決問題。

6歲孩子的英語啟蒙，如果是從音標開始的話，是不太科學的，容易打擊到孩子的興趣。外語的學習應該遵循一定的科學路線，方能收到好的效果。

一、 聽力先行

孩子的語言啟蒙，必須從聽開始。大量的聽力輸入，才能為後期的說、讀、寫打下堅實的基礎。

1. 聽力材料，可以選用原版動畫片，比如“Charlie and lola"等，與孩子認知貼進的動畫片。

2. 有聲繪本。繪本分為兩種，一種是故事性繪本，故事性強，但語言有一定難度，剛接觸英語的孩子，可能會出現閱讀困難，從而影響到學習興趣。可以考慮選擇帶音訊或者配有點讀筆的分級讀物，比如牛津樹、RAZ、Step into Reading系列或者Big cat等，都是不錯的分級繪本。從一頁兩三個單詞，到後面整句的表達，再達一些複雜的故事和學術型論文，畫面豐富，可讀性強，難度也是拾級而上，適合用作孩子的啟蒙讀物。

3. 保證聽力時間。假期裡面，至少保證1小時左右的聽力輸入時間，可以是繪本、可以是歌曲或者動畫片。英語動畫片對於開發孩子的學習興趣，有不錯的作用。

二、究竟應該學習自然拼讀還是音標？

自然拼讀，是英美地區孩子實現自主閱讀的必備工具。掌握好拼讀規則的孩子，可以快速拼出單詞，順利閱讀原版讀物。但是學習自然拼讀有很重要的前提，孩子之前必須有大量的聽力輸入的積累，聽力詞彙大概能到3000詞。在這樣的前提下，進入拼讀的學習，才可能實現高效性。這也是為什麼在上文，我反覆強調英語啟蒙，聽力一定要先行的原因，只有輸入到位，才有可能開啟自然拼讀的學習，從而實現閱讀的順利進階。孩子現在6歲，抓緊這段時間進行聽力輸入，詞彙量完全可以追上來。

音標，是非母語國家人士學習英語的發音體系，也就是我們這一代父母在英語學習過程中普遍採用的發音系統。實際上，英語是母語的人士，是不學音標的。音標體系是專門為我們外語學習者發明出的表音符號，好處在於清楚性、全面性，適合詞彙量少、並且已經錯過語言習得期的人士採用。比如我們這一代人，學英語的年齡幾乎都在十一二歲了，一方面錯過了黃金語言習得期，一方面沒有任何英語單詞的積累，所以只能藉助音標系統學習單詞。

三、尋找專業培訓機構系統學習自然拼讀

需要專業指導的父母，可以選擇當地專業性強、口碑好的機構。父母一定要注意多方對比，以免花錢費時，但收效甚微。尋找機構的目的，是為了訓練孩子自然拼讀的技能，從而掃清閱讀障礙，使孩子可以順利地實現英文原版書的自主閱讀。

四、在堅持閱讀中，實踐拼讀規則

自然拼讀只是一套拼讀的法則，如果不能在閱讀裡使用的話，相當於白學。所以孩子一邊學習拼讀，一邊要靠日常閱讀進行鞏固。同時，隨著拼讀學習的推進，又能更好地幫助孩子掃清閱讀中的單詞障礙，實現自主閱讀。

堅持聽力先行，以聽力為基礎，學習自然拼讀，持續地大量閱讀，孩子的英語能力一定會迎來一次全面提升。

不管從哪個年齡段開始啟蒙英語，都要遵循語言學習的規律：聽說讀寫。

如果從小學才開始啟蒙，也可以按照幼兒啟蒙的資源去學英語，只是從聽到讀的時間要加快，需要讓孩子在較短的時間內實現聽說讀寫。

先從聽力入手，讓孩子大量的聽，快速積累一些基礎的詞彙。

聽的時候建議在理解意思的基礎上多聽。

可以看看孩子最近對什麼主題感興趣，結合孩子的認知特點，找些相關的兒歌、繪本、分級讀物以及動畫、電影，或者內容更有深度的演講、紀錄片等。

孩子不懂的話，可以配合先講一下中文意思再裸聽，看過聽過之後要嘗試去跟孩子互動。

聽力輸入半年之後，能聽懂大多生活詞彙的時候，可以進行自然拼讀學習、刷分級閱讀，但是期間聽力輸入仍然不要間斷。

關於音標的學習，如果孩子是小學高年級，在這之前並沒有接觸過自然拼讀，那在學好音標之後，可以以一個較快進度掌握自然拼讀，你會發現孩子記單詞的速度會有質的提高。

如果孩子是剛接觸英文，並且還沒有接觸音標的話，建議在繪本、動畫片、兒歌、遊戲等等的基礎上，配合自然拼讀，等到小學中高年級，隨著學校去學音標就可以。

6⃣️歲的孩子建議還是先不要學音標。這個年齡階段的孩子主要還是要以興趣和愛好為主。音標偏難，而且要求會高很多，學音標不僅要學會讀，而且還要學會寫，所以對於六歲的孩子來說，學音標會很難，如果他學不好的話反而打擊了他對英語的興趣以及傷了他的自尊。

如果要學的話，建議先從簡單的自然拼讀學起。把26個字母的發音，以及母音和子音的發音學會了，對於孩子記憶單詞也很有幫助。而且自然拼讀比音標有趣易學，等掌握好了這些再學音標會更容易一點。