初二的孩子，能聽懂語文課就是各方面的水平和同齡人是一樣的。聽不懂其他科目一定還是有原因的，要去了解原因在哪。初二除了語文，主要科目就是數學物理英語，這些應該就是之前課程內容沒有消化，所以孩子現在跟不上，課堂上像聽天書。數學英語初一的知識沒有多大難度，都是基礎的知識，處於初步認識和書寫，計算階段，很簡單。如果孩子思想上願意學習，下功夫完全是能跟上的。物理就更不用說了，初二才開始的，上冊都是基本理論知識，用心去記也是可以的。

說到底就是先做思想工作，讓孩子願意動起來，學起來。然後基礎差要補習建議一對一，和老師孩子一起制定學習計劃，設立階段目標，及時跟蹤學習情況。就是苦點，但一定是可以上來的，加油

孩子只要能聽懂語文課，如果家裡經濟條件允許的話，還是非常有必要補課的。

首先孩子才上初二，這是如果家長放棄了孩子，任他自己去決定，愛學不學那就很危險了，初二的孩子正是青春期的孩子，性格反差很大，脾氣會變的古怪。家長一定要多與他溝通，瞭解孩子的真正需求。其他課聽不懂一定要了解孩子的情況，是基礎太差，還是由於一段時間的走神，落下了課程，跟不上老師和同學的腳步。不管是什麼原因導致聽不懂，都不要放棄孩子，只有家長不放棄孩子，孩子一定會好起來的。

其次瞭解孩子聽不懂的原因到底在那裡，那裡有問題就解決他，幫助孩子把路上的障礙剷除，一般孩子聽不懂是以前基礎差，跟不上老師，那就必須補課才能跟上，或者選擇留級，只要家長處理好孩子的問題，孩子一定會繼續努力學習，很快就會有效果，這就需要家長給孩子一個公平的看待，不能以自己的想法衡量孩子。一定要在孩子心理方面下點辛苦。心順了，學習也會慢慢理順，自然而然就會聽懂課程了！

最後如果孩子是因為生理上的缺陷，就需要另當別論了，補課與補課差別不會太大，而是應該補補腦。目前也有很多腦力開發的課程，也許可以提升孩子的智力，慢慢的可以恢復到正常人的程度，也可能超越普通人。孩子是自己的，一個人事業上的成功是彌補不了孩子教育上的失敗的。如果孩子教育不好，你再大的家業都有可能在他那裡給你的事業劃上句號，所以只要有點辦法就不要放棄。

也許孩子有其他方面的特長，可以去發展，但是九年義務教育是最基礎的知識，如果都結不了業。這一定會成為他未來發展的阻力，別人學東西可能一個月學會，他也許三個月都學不會。這就會讓他在未來的生活和工作中失去很多機會。

初二的課程一般情況來說至多學不好，也應該不至於除語文都聽不懂。首先要明白這個學生到底是什麼情況，究竟是真的聽不懂還是根本沒聽。如果是沒聽的話需要和他進行溝通，如果是真沒聽懂也可能是這個孩子的進度可能要慢於其他孩子，此時可以試試補習班效果。

初二的學生，語文能聽懂，說明你不笨。你應該在歷史、地理等文科方面也能聽懂，它們都是想通的。至於數學、英語、物理等理科內容，你要是聽不懂，那就很難補上了。如果你前期知識落下了，學習態度又不端正，我覺得就沒有補習的必要了。

初二其實已經算是一個真正初中起點努力的時候。首先應該和孩子聊一下，詢問為什麼聽不懂，以及與班主任進行溝通和了解孩子的學習情況，還需要與孩子周邊的人瞭解他最近的事，家長要做的只是找到孩子在學校的學習狀況。

比較重要的是，絕對不可以問孩子是不是在學校裡不認真或者幹壞事的這種問題，這點作父母的應該都不想知道，要知道當今的學習壓力真的很大。

與孩子溝通要在最近的時間陪著他，說到底孩子為什麼沒聽懂或者不認真的其中一個原因，是家教。要是能從小好好的與孩子教育，溝通，讓孩子聽話，讓孩子知道知識是偉大的，讓孩子多瞭解一些偉人，慢慢的，孩子可能會不厭學習。

補習，一定的前提是孩子不厭學習的情況，還有學習環境，周圍要是有很好的玩伴，也是一種一靠。

多讓孩子做一些自己想做的，哪怕是玩手機，遊戲，說好點，學習 不一定是唯一的出入。但是，老師曾說過，知識永遠是走進社會的一個敲門磚。

要是孩子不愛學習了，那不如讓他學一樣特長，一項技能。

不用補習了，想辦法從初一重新再上。

初中的學習，需要培養學習習慣，也需要形成自己的學習方法。什麼都聽不懂，就沒有辦法得到這些。重新學習，最好換個新的學習環境，能從根本上解決問題。

學習沒有信心，可能是受到家長或者老師的打擊，在心理留下陰影，對自己學習能力產生懷疑。家長需要檢討自己的行為。

語文是個契機，喜歡學習語文，就先從語文著手，讓學生喜歡上學習。

儘可能的讓學生從語文學習中得到成就感。有了成就感才會有學習的動力，也便於從語文學習中找到學習方法，養成學習習慣。

小學、初中、高中每一階段的學習，就是有一定的目的，也是有側重點。

雖然高考會很少涉及初中知識，但是，各學科學習的方法要延續到高中階段的學習，甚至延續到大學。缺少這部分，僅僅知識學習，對於將來的學習、生活都沒有更多的益處。

初中，學習方法、學習習慣的培養是最重要的。為了更好的適應以後學習、生活，耽擱幾年也是值得的。

學生已經初二，上課只能聽懂語文。我想家長必然很憂心。事情上這個事也確實比較嚴重，初中各科的知識真的是比較簡單的。對於題主的問題，像這樣的情況需不需要補習呢？

這個問題，如果孩子已經徹底放棄了，那確實已經沒有補習的必要了，如果他是真心想學，那我覺得你可以幫他搶救一下。

不過在你決定給他補習之前，要明白幾個問題。

第一，初中之前的知識都相對比較簡單，需要培養的其實是學習能力，只要有這個能力，知識層面的東西補起來其實相當容易，比如說一個正常初中生學小學的東西都會覺得簡單。

第二，孩子的態度十分重要，如果只是嘴上想學，實際上仍然及其懶惰甚至排斥，那麼不如放棄。

第三，現階段很多地方有規定初中不得留級，中考後不得復讀，所以時間緊迫，必須做好學習計劃，要學會放棄一些科目，在語文英語數學等科目上下功夫。

孩子上課完全聽不懂，一是由於知識儲備不足，二是學習習慣太差，鑑於他全科都聽不懂，其實語文也好不到哪裡去，態度層面已經有了大問題，所以，補習不只是補課，最重要的是補足他的態度、信心，還要教會他如何學習，學習能力的培養才是教育的實質，有了能力知識的獲得其實很簡單。

都說初一不分上下，初二七上八下，初三天上地下。其實，初中階段真正的發力點還是在初二，初一很多孩子還是處於適應初中生活的階段，學習的知識難度也不是很大，而到了初二階段學習難度增大，中考重難點題型增多，對於很多學生來說確實難度較大。對於題主所問，是否需要報補習班我覺得需要先將孩子的情況分析清楚再針對下藥：

首先，孩子的語文能聽得懂說明理解力還是有的，初中的很多學科都是需要理解的。比如數學，孩子想要學好，也得先理解清楚題目的意思在進行解答。題主說孩子可以聽得懂語文，其他科聽不懂，我覺得孩子並不是聽不懂而是排斥其他學科或者是對其他學科不感興趣。所以，找到孩子聽不懂的原因才是解決問題的關鍵所在。

聽不懂的原因，根據我遇到過的例子來看，有幾種情況。

①基礎薄弱型。若您的孩子是因為之前的基礎太差，導致新課聽不懂，那就必須要去報班不補習了，而且最好找個老師進行1對1補習，由於孩子欠缺的知識點多，跟著班課學習的效果不會太明顯，1對1針對性強，可以很好的幫助孩子查漏補缺，對於初二這個關鍵時刻，能夠抓住機會還是有機會補起來的。

②興趣不足型。有些孩子聽不懂，主要是因為對於課程本身有排斥感，根據題主描述，孩子能聽懂語文，應該是對其他學科尤其是數學和物理這種學科缺乏興趣，都說興趣是最好的老師，沒有興趣學習起來自己比較吃力！針對這種孩子，首先要解決孩子的興趣問題，可以著手培養一下孩子興趣。很多孩子缺乏興趣的主要原因是該學科考的分數不理想，進而影響了學習的自信心，所以家長可以適當的給與一些關注和鼓勵，讓讓孩子拾起自信，久而久之對於學科的排斥就不會那麼強了。其次，還需要給孩子報班補習，一方面可以將之前薄弱部分知識補起來，另一方面可以換個老師換個學習環境，沒準可以提升孩子的學習興趣。

綜上所述，我覺得該階段的孩子還是有必要報培訓班的，這個階段報班學習也並不算晚。有些家長會誤認為初二補習太晚，但是做什麼事都一樣，覺得太晚的話永遠都做不好。

初中學習其實很簡單，所有學科都是固定的知識點，只要肯去努力，認真學，把書本上的知識學透，用半年的時間補習，肯定能跟上成績，在用初三的時間認真複習，考上高中是沒問題的，我就有過這樣的學生，學習體育特長生的，沒拿到體育合格證之前，分數很低，基本什麼都不怎麼會。後來拿到合格證以後，用兩個月的時間拼命補習各科文化課，後來直接考入重點高中，所以就看你努力不努力了。初二時間更充裕，還來的及。

同初二，上課有時也回出現聽不懂的情況，尤其是數學和物理這兩門，但我一般先預習，如果老師講時聽不懂，下課就多下功夫，你需要的是煥然大悟的瞬間。最重要的是態度轉變，如果基礎差，建議上一些輔導班

初二，一切都來得及。

以課本為基礎！

數理化，例題多看多做幾遍，結合例題理解知識要點，摸索各種題目的分析和解題思路。同時注意課本上的練習題，基本上很多題型都概括了。

課前預習了嗎？一節課幾十分鐘，沒有預習全靠老師講你就要全明白難也正常。哪些方面不懂有歸納整理過嗎？比如:英語詞彙以前的現在的需要鞏固嗎？以前的現在的語法都清楚嗎？數學幾何物理化學初一開始到現在的公式都記住沒？一個公式一個方向的練習題都整理好了嗎？哪些萬面不明白要整理出來要去弄明白。自學到那都需要也很重要。

這個情況因人而定的，看你是不是想學好或者想考得好點在不在乎成績等諸多因素的影響。當然不補課的話成績不一定就會很差，但是你其他課都聽不懂的話那就在學校沒有了意義。我希望你能做出自己的選擇畢竟每個人的生命只有一次，要為你自己活。祝你不負韶華，做最好的自己。不喜勿噴，個人觀點。

對於你來說，如果你對學習沒有興趣，無論家長給你報再多的輔導班都沒有用，所以說，在學習這件事情上，你的主觀能動性最重要。

首先必須明確，你還是應該在課堂中完成對知識點的學習和積累。

拿語文舉例，古詩詞和重點文章的背誦，你總不能依靠課外輔導去完成吧？英語也是，單詞和語法的背誦，你自己理解記憶就可以了，這些都是能自己獨立完成的，並不需要參加課外輔導。試想一下，如果連這些基礎知識都不能獨立掌握，那麼再參加輔導班也是沒有效果的。

大量給自己報名輔導課程，其實不是很科學的。因為經常參與課外輔導，會讓你產生依賴心理，降低課堂上對知識的吸收和轉化，認為上課能學的不多，把經歷都放到了課後輔導班上。

輔導班並不能代替課堂，這點是一定的。

對於你所學的知識，無非就是點和麵的關係。點，即知識點；面，則是由不同知識點組合而成的知識體系或搭建的知識框架。

現在你所學的內容，大都是以單個知識點的形式出現，程度上也是由淺入深。你在學習一段時間之後，就需要把知識點串聯起來，形成完整的系統。但課內的老師一般梳理知識點的次數比較少，所以你所掌握的可能還是零散的知識。

課外輔導，通常都會把知識分為幾大體系，對課內的知識點梳理也比較清晰，一定程度上彌補了校內學習的不足。

所以如果你要針對某一知識點進行強化學習，那麼也可以選擇到課外輔導機構補課。

但是如果你在基礎知識方面本來就很薄弱，報名輔導班只是為了將課內的任務搬到課外來完成，那將是毫無意義的。

初二男生，除了語文課什麼都聽不懂，還用不用補習了？

1.這個問題，我也是從初二過來的，高二學習真的很重要，如果沒有特別要緊的事情，你就不要請假，認真聽課，80%的學習都在課堂度過，所以抓住課堂很關鍵。

2.針對不惜，建議不用補，沒有太大作用，只是浪費一些父母的血汗錢，你必須抓課堂，只有課堂，才會學到知識。

3.每天做好筆記，對薄弱學科進行階梯式複習，分三個階段，分別是基礎鞏固，專項訓練，大複習。

4.別放棄自己，放棄自己很害怕，破罐子破摔，沒有半點作用，所以，關注自己很重要。希望採納.

典型就是懶，不是智商，理科即使不行，文科都靠背的怎麼還不行？為了孩子一輩子著想，還是補補吧，補了即使考不上大學起碼還不算個文盲，現在放手了家裡有礦也架不住不認字。