據機構調查顯示，兒童從幼兒園至四年級期間會丟失超過一半的閱讀樂趣。所以，在如此關鍵的階段，我們應該如何鼓勵孩子們閱讀呢？下面我們列出10種幫助孩子克服閱讀障礙以及培養孩子閱讀**慣的方法。

1.講故事

講故事不僅僅適用於學齡前兒童。儘管孩子的年齡有大有小，但他們都願意聽爸媽講故事。

許多家長在孩子們能夠獨立閱讀後就不再講故事給他們聽了。這是不對的。研究表明，大聲地講故事給孩子們聽可以提升他們的理解力，聽力技巧，甚至可以提高考試分數，讓讀書變得更加有趣。另外，你和孩子可以多一些美好的共處時間。

2.戲劇化

講故事對家長自己也是有益處的。爸爸媽媽可以藉助講故事的時間來練**演說，從而舒緩壓力。注意語氣效果和抑揚頓挫，改變你的語音語調，戲劇性越高越好。透過父母的表演，可以把所有不順心的事情宣洩出來，用心享受這個與孩子相處的過程，孩子也會希望爸媽多講一些故事。

3.孩子們喜歡什麼？

根據孩子們的興趣來選書。他們喜歡太空船，時尚潮流或是足球嗎？還是喜歡聽講笑話？當父母要充分了解孩子的喜好。

4.建立一個讀書角

“讀書角”就是一個能夠吸引孩子們讀書的地方。在讀書角存放許多的書，這樣一來，孩子們就只好讀書了。

各種各樣的圖書角對孩子來說很有吸引力——

如果您的家空間夠大，那麼就隔出一個1米深的空間，也就是一面牆，書架、相框、布簾子，最重要的是地上鋪上舒服的毯子，淺色但活潑的抱枕，就是一個讓她安靜的角落。

5.展示

展示圖書的地方和讀書的地方同等重要。你的書架上可能放了很多本書，但書架本來就是用來放書的。發揮你的創造性吧，用更有趣的方式在家裡展示圖書。

同樣的空間，外牆全部陳列繪本，氣質就大氣了！

6.幾處放書的地方

爸媽可以在不同地方都放上書，這使得孩子們的閱讀頻率得到提升。在這些地方放上一些書：臥室、浴室、早餐桌。

7.特別的零食

用孩子們最喜歡吃的零食來誘使他們讀書。對於不願讀書的孩子，用零食作為獎勵是個不錯的辦法。

8.設定挑戰和獎勵

說到獎勵，設立家庭讀書專案其實和畫圖表確立目標一樣簡單。如果孩子讀了很長時間的書，用他們想要的東西來獎勵他們。可以是零花錢、玩具或是新書。

9.充分利用技術優勢

儘管專家不建議在電子裝置上看書，但現代技術有時確實是促使孩子閱讀的好方法。大多數的故事書應用軟體都具備和讀者互動的功能。

10.讀書派對

舉辦圖書派對來鼓勵孩子閱讀的行為。派對的內容可以是簡單的讀讀書，和朋友們一起吃吃零食，也可以是聊聊天，發些禮物，一起吃蛋糕。

我買了一個芭比娃娃陪著女兒讀書，她很喜歡！每天都讓娃娃坐在身邊，女兒閱讀能力提高的很快，興致很濃，我每天晚上也會和女兒一起讀書，榜樣的力量是無窮的！我讀過之後，還會提幾個問題來檢查一下女兒是否認真聽，加深一下聽的內容！女兒十分期待晚上閱讀時間，她自己讀的也開心，我建議一定讓孩子大聲的朗讀，既提高專注力，又可以積累知識，還可以明白做人，做事的道理，一舉多得！

所謂孩子能不能堅持某事，實際上反映的是大人能不能堅持這個事情。孩子閱讀能力是很重要的，很基礎的一項能力。在孩子一年級學了拼音之後，我想讓他練習拼音的拼讀，又想讓他體驗到讀書的樂趣，為以後寫寫作文打基礎，我採取了很多辦法。

其次，遠離干擾物。孩子讀書的干擾現在主要來自於電視電腦等娛樂，讓孩子遠離這樣的環境是重中之重。我和她爸爸商量過是否也應該學習那些成功的父母的經驗，家裡面斷網斷電視斷手機，但是被他爸爸否決了。現在是網路社會，沒辦法斷，斷了網就像斷了與外界的聯絡，不實際，呵呵，說白了就是我們大人離不開網。最後，我找到了一塊寶地。我在單位有個宿舍，裡面只有床，其他一無所有，因此我就選擇把一些書拿到宿舍去，每天中午在宿舍午休前，就讓孩子讀書，堅持了很久效果很不錯。

當然，家長的陪伴也很重要，為了讓他覺得讀書有趣，我也放下手機和他一起看書，他看他的兒童注音書記，我看我的勵志心靈雞湯之類的書籍。不知不覺中，我們就變成了一起努力的書友。

適當的給予獎勵，小孩子都愛這個。為了增樂趣使讀書這個事情更有趣，我在網上買了一些含有表揚，鼓勵話語的印章，孩子讀完一本書會到我這裡來蓋一個章，對於他來說，這是一件很有成就感的事情。

每次假期開始，一些以“讓孩子好好放鬆”為理由的家長減少給孩子上課，老師們都在擔心一件事：

孩子在暑假退步的閱讀水平，在新學期開學後，她們至少要花六週的時間，才能幫助孩子補回來。

為什麼一個暑假就能拉開這麼大的距離？

這個現象，其實在教育學界有個專有名詞，叫暑期滑坡 Summer Slide ，也有叫暑期學力流失 Summer Learning Loss。

美國暑期學習協會（National Summer Learning Association），在對100多年相關研究的總結髮現，所有孩子在暑期中斷學習活動後，都會出現學習滑坡現象。

具體來說就是：

1) 過完一個暑假，低收入家庭孩子們的閱讀水平一般會倒退2-3個月，而高收入家庭的閱讀水平一般會略有提高。

這裡講的“低收入家庭”，主要是指父母忙於生計，很少去積極管理孩子學業的家庭。

2) 年級越高，暑期學習退步的表現越明顯。比如，到了五年級，一個孩子如果在小學的每個暑假都不怎麼讀書和做數學練習，他的學業水平要比同齡人落後兩年半到三年時間。

而根據牛津大學 Oxford Learning 的統計，英國小孩也存在同樣問題：

1) 暑假裡閱讀能力的損失至少兩個月以上。

2) 閱讀能力的彌補在開學以後至少要花6周，也就是一個半月的時間來彌補。

3) 如果從小學一年級開始出現“暑期滑坡”現象，到六年級畢業時，會和其它沒有產生暑假滑坡的學生產生兩年以上的學業水平差距。

在這個問題上，英美教育界都認為：學生們平時在學校的學習和生活大同小異，長達兩個多月的暑假生活可能是他們拉開差距的重要分水嶺。

那麼，每天讓孩子堅持閱讀、保持上學時的閱讀時長不就好了？

看看我們成年人就知道了，我們知道減肥要管住嘴邁開腿，然而堅持下來了嗎？

知道和做到，是兩回事。

1、宣讀儀式

儀式感非常奇妙，縱使外人看著這就是個過場，但只有當事人知道，那種從脊樑躥升至天靈蓋的鄭重與力量。各位家長可以回想一下，當初婚禮上，二人對彼此的宣誓。

宣讀儀式也是這樣，我們需要讓孩子藉助這非同尋常的“過場”，重新看待閱讀這件事，並對此許下承諾。

宣誓的內容可以由孩子自己來定，宣誓完以後，再由孩子寫下誓言，孩子家長簽上大名後，貼在牆上即可。

宣誓完以後，孩子偶爾沒有堅持住，怎麼辦？

這個時候可千萬不能嘲諷：“你看看你自己說的話，不算數了是嗎？”

而是給予鼓勵：

“我知道你現在想去玩，我先把書放在這，等一下你看完了，就能愉快地耍了。到今天為止，你已經連續10天都完成了閱讀任務，中斷就有點可惜了。”

2.書塔挑戰

孩子宣完誓了還不夠，就像上面提到的，孩子還是有可能出現堅持不下去的情況，那麼這個時候，除了鼓勵，還有一個特別直觀而且好玩的方法——書塔挑戰：

每讀完一本書，就把書名寫在小紙條上，然後依次貼在牆上或者門上，就像把讀過的書疊起來一樣。

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