就家長與幼兒園發生衝突的事件來看，我覺得兩方都存在一定的責任。首先幼兒園方面接受並培養孩子的特長教育，就要認認真真地去把孩子教好，而不是心存幻想，讓培養有成的孩子去參加比賽的群體活動來增加幼兒園的知名度。園方自行安排孩子的比賽活動屬於利用。再者，家長得知了幼兒園的微信通知後，不應用極端的行為去解決此事，正確的方法應和孩子溝通一下，瞭解孩子的想法和意見在做決定，孩子也是獨立的個體，家長沒有徵求孩子的意見就去與幼兒園理論，這種做法太武斷。雖然雙方都有錯，但是我還是偏向家長，因為學校說話說的太過分，孩子是家長的孩子，送到幼兒園讓老師教育是出於對學校的放心，但是學校不僅僅只給自己考慮不顧家長的意見還辱罵家長，這個學校真的是喪心病狂。學校組織活動是好事，但是需要與學生家長溝通，而不是自己獨斷專行，這像什麼樣子，簡直就是有病，沒錯家長可能是出於一些方面的原因不讓孩子參加，但是家長沒錯啊，作為孩子的監護人家長有權利決定讓孩子參加什麼不讓孩子參加什麼，要是不參加學校上來就罵，那麼這個學校還是不上也罷，這種學校能教出什麼好孩子！我想說家長再怎麼不配當媽也比只考慮學校利益的自私老師好，就因為家長不配合就罵家長，家長錯在哪，難道家長和孩子就沒有自助選擇權，難道所有人都必須和學校一致才行，扯淡，無中生有的事還希望學校以後不要再做，因為這件事對於幼兒園來說太丟臉。 ------------- 如果我回答對你有幫助，請關注我一下。或有其他問題也可以關注我，給我發私信

我覺得寫不完作業就不給孩子吃飯這個，做法不可取。

作為2個孩子的媽媽，我是可以理解家長的，很多時候為孩子們的作業真是操碎了心

不寫作業母慈子孝，一寫作業雞飛狗跳，有時一個題你講了10遍他們還是不明白，家長很崩潰啊！身邊這樣的人比比皆是，說實話我們的孩子今年4年級了，回來都是不用說先去自己寫作業，每到吃飯的時候，會喊他有些時候，他自己就說稍微等一下你們先吃，我寫完在去吃，我們怕飯涼了，都是讓他先吃飯在去寫作業。

我一直跟大家說，一定要提前去解決孩子接下來會遇到的問題，從問題的源頭去預防，會比等出現問題再去解決，會容易很多

比如孩子2歲半的時候，就要開始和她說寶寶3歲就要上幼兒園，然後從心裡上，在從生活日常中給他同步到幼兒園的作息時間，孩子最基本的自理能力的鍛鍊。這樣的孩子入園可以更好更快的適應幼兒園生活。

寫作業也是這樣，如果孩子已經形成了拖拉的習慣，我們可以這樣解決。

首先家長要和孩子做好溝通，和孩子一起制定一定一套實際可行的計劃，把這個計劃做到視覺化，寫出來貼在牆上，計劃裡可以加入對大人的約束，比如不能一回家就玩手機，不能熬夜玩遊戲等，大人小孩全家一起來執行。這樣孩子就會覺得你不是在管他，而是和他平等的。言傳大於身教麼。

切記一定要抓執行，執行一段時間孩子養成習慣就好了

孩子作業沒寫完不讓吃飯，不可取，要從源頭找原因，從根本解決問題。

孩子為什麼會拖延，多數是因為不喜歡，覺得這個事不容易，試想孩子對寫作業有種不得不做的情緒，那他怎麼能好好地完成？

讓孩子在寫作業方面養成良好的習慣，我總結了幾點供家長參考。

1一顆安靜的心！（如果孩子靜不下來，強迫他寫只會適得其反）

2作業計劃本，文具店現在都有賣的，讓孩子按不同科目，分條記錄好每天老師佈置的作文。對照去完成，在已完成上打勾。

3，有時間的家長可以花幾分鐘幫孩子檢查一下。完成的好，及時表揚；如果出現錯誤，一定要耐心幫孩子進行錯題分析。

4陪伴的目的是讓孩子養成好習慣。如何讓孩子養成良好的習慣？當然是需要循序漸進的來。家長應該教導給孩子方法，引導孩子多動腦，不要直接給答案！

5最重要的是耐心！耐心！！！

孩子沒寫完作業，家長不讓孩子吃飯，我身邊有一部分家長都會這麼做，但我不支援這麼做。

一、孩子還小，身體發育最重要。身體是革命的本錢。

身體不好了，還能幹什麼呢？而一日三餐是孩子身體發育的最基本條件，如果因為孩子作業沒寫起，就不讓孩子吃飯，如果這樣的次數多了，就有可能讓孩子得胃病。

二、孩子作業沒做完，做家長的得弄清楚是什麼原因？

如果孩子是因為做不好導致作業沒有完成，那我們做家長的就必須得細心的輔導孩子，我們不能一味的指責孩子或者是採取懲罰的方法，這樣只會讓孩子更加厭惡學習，甚至討厭家長。如果孩子是因為貪玩沒有完成作業，那我們就得適當的對孩子進行懲罰，但是懲罰的方式不應該是不讓他吃飯。比如我們可以採取不讓他看電視啊，不讓他玩玩具等。

三、有些孩子作業做不完是因為注意力不夠集中。

這時候我們就要對孩子進行注意力集中的訓練。孩子做作業的時候，我們做家長的千萬不能在旁邊不停地督促，或者是不停地指出孩子做錯的地方讓他更正，這樣孩子的注意力就會不斷的被打斷。做作業的效率就會很低。要等孩子把作業做完之後，我們再給他檢查，再指出錯誤的地方幫助他更正。

孩子沒寫完作業可以用別的方法，不給孩子吃飯對孩子身體不好，你這樣做是錯的。現在孩子都有惰性就跟大人一樣也有自己不喜歡做的事情。你可以跟孩子好好溝通，看看孩子的想法，總會有解決的方法。

我跟這麼多的網友的觀點不一樣，這種做法對不對，我覺得我們來研究來說，沒有任何意義，這種做法既然母親做出來了，就有她的考慮，這是她的應對的種方式，

我一直信奉一句話，自家的孩子自家管，自家的羊群自家栓！！！

我們都沒有在他們的家庭之中，我們根本不知道這個孩子具體的生活、學習習慣是什麼！我們也不知道這個母親是在何種具體原因下決定不寫完昨夜不給飯吃。我們也不能認定這種事在他們家裡天天如此，或許媽媽只是一次懲罰呢？或許他家的孩子真的很調皮，真的很不認真做作業呢？或許他們已經試過很多管教方法都不起作用呢？

她是一位母親，她有他的教育方式。她是一個成年人，她會有他的尺度把控。我覺得我們不用去操心這些對不對的事情。

沒有什麼對不對，只有合適不合適，這個教育方法適合她家，他就用了，或者偶爾用幾次，我覺得完全沒問題呀！

我只能確定一點，她當媽的肯定比我們在這裡想的更多！！！她的考慮會比我們周到！誰家的孩子是充話費送的呢？哪個母親不疼愛自己的孩子？哪個母親會餓到自己的孩子？

（別拿媒體新聞裡面萬分之一的個例來跟我槓，沒意義，對吧！）

我做為一名有10年教育工作者，我教授過不同階段的孩子，非常瞭解孩子的成長心理，從我個人角度來看，這個做法不對；

1、孩子的身體最重要

首先孩子身體健康成長最重要，身體是革命的本錢，我記著網上有一個孩子因為寫作業太累了，最後自殺了，她最後給媽媽寫了一份信，說媽媽，我太累了，我想休息一下，於是就永遠的離開了爸爸媽媽，這是一個多麼悲慘的事情，為了孩子的學習，不要孩子吃飯，休息這個肯定不行，這是一種極端的做法；

2、尋找問題解決方法

實際孩子不想寫作業，或者比較忙，這都是有原因的，我教的班級晚上有時候寫作業，寫到晚上10點，習慣太差了，再加上好多都不會啊！於是老師們都在幫助他在培養孩子很多習慣，比如書寫習慣 ，英語的每天朗讀習慣 ，慢慢孩子改變了，所以說，孩子有問題，我們想解決問題的辦法；

3、教育孩子是一件大事

父母好好學習，孩子天天向上，教育孩子需要不斷學習，不斷改進自己，教育孩子是一件大事情，不能用粗暴的方法解決，最後時間長了，我們發現孩子也是這樣，少了和孩子溝通交流；

4、自我做改變

從自我做起，自己慢慢改變，孩子的習慣也就慢慢改變了；

綜述：孩子的問題，肯定都有解決方法，我們做為父母不能動不動就懲罰，時間長了，最後孩子還是能教育好嗎？

孩子沒寫完作業，家長不給吃飯，當然是不可取的做法。

這種做法跟這幾天上熱搜的網紅博主懲罰六歲女兒的做法沒有本質的區別，只是程度不同而已。女兒因為沒有完成作業，網紅博主把她一個人留在家裡一整天直到深夜，自己一家人卻開車出去玩。上熱搜後幾乎一邊倒地受到網友的質疑和批評。

孩子沒寫完作業，家長應根據不同的情況採取不同的方法去處理，不是簡單粗暴地用不給吃飯作為懲罰。

首先家長在開始做飯時給孩子提個醒，說明多久可以開飯，讓孩子心裡有個預期，讓他自己去調節寫作業的速度。其次要看孩子的態度問題。如果孩子寫作業因為不認真，不專心而沒有完成，第一次第二次家長可以提出警告，但不能懲罰孩子不能吃飯。如果第三次還是不改正，可以採取這樣一種策略適當地懲罰。其他家庭成員還是按時吃飯，父親或者母親其中一位也不吃飯，陪著孩子挨罰，告訴孩子，因為你學習態度不端正，不認真寫作業，導致爸爸媽媽也沒飯吃，陪著你挨罰，這樣孩子心裡會產生一定的內疚感，覺得是自己連累了爸爸媽媽，同時也為爸爸媽媽對自己的“義氣”行為而感到溫暖，相信孩子心裡會有所觸動而做出改變的！如果孩子學習態度沒有問題，只是因為作業太多而沒完成，家長更沒理由不讓孩子吃飯，孩子吃完飯後也會自覺地繼續寫作業。

總之，家長懲罰孩子只是手段，不是目的，同時還應該講究方法，切忌簡單粗暴。學習是孩子的責任和義務，按時吃飯也是孩子的權利和身體的需要。不可把兩件不同的事情混淆在一起。

這種做法不對。當媽媽的出發點是好的，但方法不對。

1，這樣做首先對孩子的身體和心理都不好。

2，這樣做能提高孩子做作業的質量和速度嗎？不能，因為當孩子的情緒不穩的時候，她的接受和學習能力是比較差的。

3，這並不是積極正面的解決問題的方法，我們應該找到孩子做作業慢的根本原因，對症處理。

不知道我的回答對你是否有幫助。

要慢慢跟她說一下，讀不好書考不上大學就要下來放羊牛下地種莊稼的當農民，當農民滋味我懂得因為我也是農村人農民出身，天天在山上幹活除草拔草，累死了也掙不了多少錢的，風吹日曬的還不捨吃喝，到蘋果套袋的時候都是拿飯在山上吃，到冬天了才能做點好吃的

這樣不好，總是因為學習的事去懲罰孩子，孩子會更加厭煩學習。因為一學習，就會喚醒內心痛苦的感受。大多數人都會本能的選擇避開讓自己產生痛苦感受的事。當然，就不想學了，就算學也學不好，因為內心是抗拒的。

孩子沒寫完作業，家長不給吃飯，這做法對嗎?我覺得這沒啥不對的。

採取這種方法，是根據孩子性格使用的。誰家孩子不是父母的心頭肉。一個孩子和一個孩子的性格不一樣，管理教育孩子，每個家庭都有自己的特點。根據孩子不同的性格使用不同的方法，這也是常見的情形。不給飯吃，家長覺得這種方法能起到教育孩子的作用，偶爾用用也不是不可取。

和孩子商定好的。開始寫作業前，家長和孩子就商定好了:把這些作業寫完了再吃飯，不完成當然不給飯吃。我就有過這種經歷。孩子要寫作業了，根據情況訂一些內容，和他商議好，這些做完，你再吃飯。趕飯點孩子基本能完成作業。偶爾做不完，我們有時等等他一塊吃，有時大人先吃，給他留著。但就是"該吃飯了，你沒飯吃"。孩子也沒意見。事先說好的，家長就要按規定來，否則，以後訂規矩就沒了意義。

讓孩子記住教訓。讓孩子有飢餓感，讓孩子有疼痛感，他才能對這次教訓記憶深刻點。家長能採取這種方法，說明孩子的行為有點過分，讓家長失望了，甚至說憤怒了，家長採取相應的方法也是應該的。讓孩子明白，幹不完做不好自己該做的事情，是要受到懲罰的，學生不完成作業是不行的。

小結:題目中問到，當媽的咋想的?我想"望子成龍""望女成鳳"是每個家長的共同心願。孩子的成長不可能一帆風順，在管教孩子的過程中，家長偶爾嚴厲點，不算過分。和風細雨固然重要，一次兩次的颶風暴雨也算正常。

要看情況，有時候治開小差，治發愣，是要有些處罰手段，讓孩子認識到自己哪裡需要改，培養自覺和效率。當然這裡有個度，和適當引導。撇開方法和過程，單純的說這個情景好不好，是很無聊，很懶惰的。