孩子居家學習，我們應該陪伴並引導孩子養成學習的好習慣，怎麼做呢？

1. 家長以身作則，給孩子創造良好的學習環境。

在這個特殊時期，家長有了更多陪伴孩子的時間。家長不能每天守在電視機前、或者是抱著手機玩的同時，要求孩子趕緊去讀繪本，聽音訊。作為家長，我們應該安安靜靜的看書充電，給孩子一個安靜的環境，帶著孩子一起讀書，學習。

2.遊戲式學習互動。

遊戲式學習互動，不僅能增進家長和孩子的感情，同時也將知識傳授給了孩子。例如：放長假這段時間，孩子爸爸每天會和孩子一起玩英語卡片分類，既認識了英語、也知道水果、汽車、動物的分類，增強了孩子學習英文的樂趣。

 

3.培養閱讀習慣

培養閱讀習慣的好機會。可以假期安排孩子一些閱讀活動：文學名著、科普、生活常識等書籍都是不錯的選擇。培養孩子的閱讀習慣要從小抓起。培養閱讀方面，孩子爸爸非常注重閱讀，孩子很小的時候，每週都會帶著孩子去圖書館讀書，一坐就是一小時。我每天都會專門拿出時間，陪著孩子看繪本，讀繪本。

4.不能忽視的體育鍛煉。

每個孩子有個強健的體魄是至關重要的。每天有意識的體育鍛煉，能夠鍛鍊孩子的大運動和小運動，甚至精細運動。增強體質的時候，也能學到運動技巧。疫情期間，我們也要堅持鍛鍊，室內做些親子運動。

 

家長在家陪孩子學習，可以把自己當作孩子學習的同伴，從中引導。但是我們也要掌握一個度，如果你在孩子中太多的干涉孩子，反而會對你反感。你家有些做法可以讓你借鑑一下。

一同學習型。你也可以跟孩子一樣進行學習。陪在她身邊，陪他讀書，可以適當的以提問的形式向他詢問學習方面的問題。這種方式既可以讓孩子找到在學校裡面，跟同學一起學習的感覺。監管型。這種方式就是需要強勢的家長，會安排孩子的學習時間和內容，並且能監督孩子的學習效果。這種方式比較適合年紀比較小的孩子。這型別的小孩子沒有一個時間觀念，對學習效果也是缺乏管理的。家長從中間都能夠很好的糾正孩子的學習習慣，學習效果。放任型。這種放任型並不是說不管孩子的學習。而是因為孩子不太喜歡被人管著學習，我們就可以用這種迂迴的方式，來監督孩子的學習。透過孩子的老師，來側面反映孩子的學習情況。然後溝透過溝通，跟孩子交談商量。這種只適用於比較有個性，有主見的孩子。

創造環境，不受干擾。為孩子創造一個清靜不收購干擾的學習環境是第一步。孩子還小，對聲音很敏感，好奇心強，注意力難以集中，如果環境很嘈雜，孩子很難靜下心來學習。因此，孩子在家學習時，最好不要在孩子旁邊看電視、玩遊戲或者高聲喧譁。此外，孩子做作業時，儘量保持光線明亮，注意糾正孩子寫作業的不當姿勢，防止孩子近視。

控制情緒，耐心輔導。輔導孩子做作業很考驗家長的耐心。有些家長性子急，一看孩子在玩耍，或者輔導了幾遍都不會時，變火氣沖天，暴跳如雷，這樣，會造成孩子情緒波動，無法靜心學習，還會給孩子成長留下一些心理陰影。因此，家長遇到孩子不聽話，或者輔導總不開竅的情況下，家長首先要控制情緒，好好說話。要以鼓勵為主，讓孩子在輕鬆快樂的氛圍中完成學習，在孩子完成一道題、學完一篇文章時，要適當表揚和鼓勵。輔導孩子作業，要找到適合孩子的方法，讓孩子聽得懂，學得會，千萬不要用大人的思維教導孩子，而要用形象、打比方、舉例子等方法來引導孩子，培養孩子的解題思維。等孩子大一點，年級提高時，家長還要首先弄懂孩子的學習內容，才能更好地輔導孩子。遇到家長自己不會的內容，要實事求是說不會，不要打腫臉充胖子，誤導孩子。孩子的作業儘量不要幫孩子做，而重在教孩子方法，由家長講解，孩子來完成，這樣才能事半功倍，真正達到弄懂、學會的效果。

規定時間，養成習慣。孩子沒有養成規律時，做作業的隨意性很大，甚至有的孩子做一會作業，玩一會遊戲，看一會電視等等。作為家長，要幫助孩子養成好習慣。比如，讓孩子專心做一件事，不要一會學語文，一會學數學，教會孩子科學分配時間，如每天做1個小時作業，每個科目各學多少時間，9點前準時完成等等，引導孩子科學管理時間，幫助孩子培養高效的時間觀念，養成專注做一件事情的好習慣。

　　　不少家長都有這樣一個習慣，即陪著孩子學習。晚上，關了電視，坐在孩子書桌旁，看著他寫字做題，陪到深夜，彷彿自己陪著他同時把力量和希望傳給了他。這多半是從孩子上小學時就養成的習慣了。孩子讀小學時，學校常會有家庭作業要家長簽字，或幫助孩子背書，檢查作業。久而久之，成了習以為常的事。 那麼到底如何引導陪伴呢？ 正確的做法是，從孩子的實際情況出發，變“陪讀”為啟發、引導和鼓勵，創造一個使孩子自主學習的良好心理環境，逐步地轉變孩子的學習態度。 孩子在學習上遇到困難時，要鼓勵他自己動腦筋，家長做一些適當的啟發,指導孩子分析和理解題意，提供一些方法和思路，儘量讓孩子自己得出結論。 其次，為孩子營造一個良好的學習環境和氛圍 家長陪伴孩子做作業的時候，任務主要是為孩子營造一個良好的學習環境和氛圍，與孩子共同分享學習成果，提高孩子的興趣，幫助和引導孩子正確地思考和解決問題；決不是代替孩子思考或者代替孩子做作業，這是許多家長最容易犯的過錯，讓孩子形成了強烈的依賴心理，無法形成獨立思考、自覺學習的好習慣。在孩子學習時，父母不要看電視、玩手機或者幹一些分散孩子注意力的事情。 再者，幫助孩子克服壞習慣。 在養成習慣之前,要督促注意克服壞習慣,不要一邊看電視一邊做作業，不要做一會兒作業就跑出去玩一會兒，當孩子表示:“做完功課了!”家長應親自檢查、適時鼓勵、指導訂正。

對於剛入學的一年級孩子，在家學習時，確實需要家長的陪伴。但是陪伴的方法大有講究。

例如有的家長坐在孩子邊上，盯著孩子寫作業，看到孩子寫錯了一個字，馬上指出糾正，不僅打斷了孩子的思路，久而久之，孩子也會產生依賴心理，作業錯了沒關係，反正家長會檢查出來再訂正的。只要明天老師批改的時候是正確的就好。

我時常對孩子說的話是：爸爸媽媽要去工作掙錢養家，你們才有飯吃，工作是他們的任務。同樣，學習寫作業是你們的任務，只有完成任務，才有飯吃。

孩子做作業前，關掉家裡的電視。然後讓孩子檢查一下準備工作做好了沒有。如喝水上廁所，削好鉛筆，準備好書本文具。一旦開始做作業，在一樣作業完成前，不允許做其它事情。同時，最好準備一個計時器，讓孩子完成作業有緊迫感。

一年級作業中有生字需要問家長，這段時間家長可以和孩子在同一個房間，但是不要坐在旁邊盯著孩子，最好是坐在一邊看書。

檢查作業：一定要等孩子完成一樣作業後，家長在一邊檢查，孩子自己管自己做下一樣作業。家長即使發現錯誤，也不要馬上讓孩子訂正。

如果是粗心的錯誤，不要告訴孩子具體哪一題錯了，而是指出某一大題裡有幾個小題錯了，讓孩子自己去檢查。如果檢查不出來，家長提醒的話，可以適度懲罰，如抄幾遍錯題等。（具體看孩子的情況而定）。簡單粗暴地批評責罵是沒有意義的。

如果是不理解做錯了，還要分析是難度超過了還是上課沒認真聽講造成的。講解儘量深入淺出，，千萬不要只告訴他一個答案。針對上課沒有認真聽講的情況，及時和老師聯絡，讓孩子改正不好的聽課習慣。

孩子放學回家，在家學習，家長應該如何引導陪伴？這是很多新一代家長，面臨的一個重要的問題。一般來說，現在的家長文化水平都普遍提高，而且很多還都是大學畢業。對於輔導孩子的作業來說，應該不是難事。

更何況，孩子的教育是大事，切不可耽誤，家長都願意全身心的投入。那麼如何更好的陪伴孩子學習，引導孩子學習，輔導孩子學習呢？

第一，父母一定要放平自己的心態，和明確自己的角色。

孩子的學習以孩子為主，自己最多隻是一個輔導，陪伴，和督促檢查的角色。從小就應該培養孩子，獨立自主的學習習慣，具備獨立思考的能力。切不可，家長包辦式輔導。作業成了家長的作業，孩子反而閒著沒事做。

最好的辦法是，先讓孩子獨立寫作業，假如遇到不會的題目，再來請教家長。在你的講解之前，你必須要讓孩子先說，這道題理解到了一些什麼內容？想到了哪些解題思路？是哪裡卡住了？必須然讓孩子先表達。然後你再順著孩子的思路，或者糾正孩子的思路講解，再讓孩子繼續思考，舉一反三。

第二、給孩子營造一個安靜的學習環境，培養孩子的專注力。

比如晚上，家長們就儘量不要開電視機了。再就是孩子在寫作業的時候，你切不可進去打擾孩子。也不要在家裡走來走去，大聲說話。

也不要母性氾濫，覺得孩子學習辛苦了。一下進去送片蘋果，一下進去送杯水，一下進去送個零食。孩子剛好注意力集中，就被你打擾了。長此以往，孩子怎麼能夠安靜的坐下來寫作業。

所以，很多時候，孩子的不良學習習慣的養成，和父母的關係非常大。

第三、孩子在寫作業的時候，家長應該做什麼？

家長們除了不去打擾孩子之外，最好的辦法是家長也在學習，可以讀書提升自己。這樣，一個好的讀書氛圍，對於一個孩子的學習，孩子的成長有多麼的重要。

當孩子學習上遇見問題的時候，一定要控制情緒，耐心指導，多鼓勵，多引導。切不可謾罵。多教育孩子學習的方法，多和孩子一起探討學習技巧。好的方法，再加勤奮刻苦，事半功倍。

告訴孩子，一定要珍惜時間，作業學習不可磨蹭。從小養成科學的，高效的管理時間，利用時間的良好習慣。祝孩子們學習進步。

孩子在家學習，作為家長如何正確的引導陪伴，成了現在年輕家長的心病，因為現在剛上小學的家長大多是80後，80後也是最苦逼的一代人，80後的家長大多是50、60、年的人他們這代人大多數沒有上過學，能會寫自己的名字就很厲害了。我就是80後，爸爸媽媽都是50後，在我的記憶裡爸媽每天都很忙，根本沒時間管我們，更不用說學習時引導陪伴了。我們從父母身上學不到如何教育孩子，所有的事都是自己揣摩學習的。

一、我們要給孩子一個安穩的家

給孩子安穩的家很重要，兩夫妻儘量不要當著孩子的面吵架，不要動不動就吵著離婚。給還營造一個美好的家庭，讓孩子感受到家的溫暖。

二、給孩子一個安靜的學習環境

人在一個安靜的環境裡大腦沒有雜念注意力就會集中，大腦記憶力就會被得到開發，從而提高學習成績。

三、在孩子他小的時候給他制定一些規矩

孩子小時自控能力差，所以做父母的一定要給他制定一些規矩，讓他慢慢養成習慣。這樣對他的學習成績至關重要

四、給孩子在學習方面，引導他對學習的興趣愛好。

一個人對某個事情感興趣了，他就會全心全意投入其中，你把他引導到學習的大門 他就會花費大量時間去研究學習

五、孩子在寫作業時，一定讓他自己獨立完成

養成獨立完成作業的習慣，然後我們檢查有做的不對的給指出來，然後讓他自己仔細檢查從而在找出錯誤的時候學習。孩子在做的不對的時候千萬不要對他大喊大叫。現在的我孩子逆反心理嚴重

俗話說，家長是孩子的鏡子，孩子是家長的影子。家長是孩子的第一任教師，家長對孩子潛移默化的言傳身教，將影響孩子終生。為此，我們要想法在做智慧型家長上下功夫、做文章。

1、定製孩子作息時間表。回到家中，學習只是孩子生活的一部分。為此，定製一個作息時間表，包括起床、用餐、娛樂、作業、休息等，養成規律，形成習慣。

2、定製父子（母子）學習陪伴表。陪伴陪伴，既要陪，又要伴。陪是陪著孩子娛樂，陪住孩子學習；伴是伴玩、伴讀、伴學。有人說過：大人整天玩手機，還想孩子考第一？我覺得很有道理。

3、定製獎懲辦法。從小給孩子立個規矩，做好或做對了獎勵，不做或做錯了懲戒。一個撫摸、一個親吻都是獎勵，不限於物質的，別搞物質刺激；批評、教育是懲戒，必要的打兩巴掌也是懲戒，讓孩子有個怕情。

所言不多，掛一漏萬。莫笑。

這裡題主沒有說明孩子多大了，那麼我就按孩子不同時期來回答吧。一般孩子學習時期分作三個時期：學習需協助期，自主學習習慣養成時期，自主學習期。

孩子在幼兒園，一二年級的時候，由於識字量的限制，需要家長引導輔助學習。這個時期家長需要陪伴引導孩子學習，激發孩子求知慾，培養專注力和獨立思考的習慣。這個要比分數來的重要，切不可為了分數而打擊孩子的積極性。這個時期有的孩子短有的孩子長，不同的孩子是不一樣的，家長要耐心的引導，為孩子培養自主學習習慣做鋪墊。

孩子三年級左右大部分進入自主學習習慣培養期，這個時候孩子可以獨自看懂題目，思考判斷。那麼家長要做的是給孩子一個安靜的學習氛圍，陪伴孩子，但是不插手作業。家長可以和孩子說明，孩子自己做作業，自己檢查，然後有不懂的最後問家長或者老師。這個時期有的孩子專注力好，有的孩子專注力差，家長可以根據孩子實際情況慢慢培養孩子的專注力，家長不能在孩子做作業的時候玩樂，最好是家長可以看書學習來陪伴，身體力行。這樣下面的一個時期孩子基本就好很多了。

孩子養成自主學習習慣後，基本上給孩子一個好的家庭氛圍就可以了。在孩子學習的時候不打擾，我們的學習也可以放在一段在這個時間段。孩子完成學習以後和孩子一起聊天娛樂，即可以放鬆身心，又可以增進感情。

以上是我的回答，希望多交流。

在家學習是教育的一個非常重要的部分，家長該做的和能做的是很多的。

1、培養孩子的規則意識

什麼事情是該做的，什麼事情不該做，這些都是可以在家庭中培養的。

要想要孩子有規則意識，大人首先得有規則。一般地，父母生活比較規律的，孩子的生活也會比較規律。

同時，讓孩子參與到家務活中，也可以培養孩子好的品性。

2、獨立性的培養

可以說，獨立的孩子，學習比較容易讓大人放心。

獨立包含了秩序感，責任感，自己解決問題的能力和習慣。這些都不是能靠講道理講得通的，必須要透過不斷地實踐來感悟。

3、體育活動培養孩子的品格

在西方的貴族學校，體育是非常重要的科目。中國古代，皇宮貴族對於體育也是非常重視的。體育可以磨礪一個人的意志，塑造出堅韌的品格。

我的女兒現在幼兒園大班，我開始有意識的透過體育運動來鍛鍊她。每天早上會帶她去跑幾百米，週末會帶她去爬一些比較難爬的山。總之，找一些有挑戰的，孩子單獨不願意去做的事情，幫助她去突破內心的舒適感，養成一種挑戰的習慣。

4、讓孩子意識到讀書是自己的事情

這一點，大部分孩子都沒有做到。最好的方式就是幼兒園開始有意識的培養自己完成任務的習慣，這樣一年級一開始，就可以讓孩子嘗試獨立完成作業。

其實很多孩子是不需要陪的，需要陪，是因為孩子沒有做好準備。

比如孩子貪玩，把學習不當回事。

比如孩子基礎太差，獨立學習很困難。

比如孩子怕困難，不喜歡面對未知的東西。

還有些孩子有依賴，聽課可以，但是一旦做作業就沒有感覺。

這些，都是可能需要面對的東西。

一般來說，家長引導孩子，就是糾偏：

如果基礎差，就加班補回來；

如果坐不住，就要訓練安靜的能力；

如果害怕困難，就要鼓勵孩子去克服，並且為他的努力鼓掌；

如果孩子貪玩，就要想辦法減少玩具，同時引導孩子認識到學習是件有成就感的事情。

家庭的環境，不是一定要父母懂得多少知識，而是父母有一個好的表率：

父母熱愛自己的工作，熱愛生活，能夠把自己的事情做得很好，樂觀，上進；

對孩子，父母要有耐心，給孩子制定合理的規範，並且要求孩子要做到，輕易不改變規則；在孩子遇到困難的時候，一定不要和其他的孩子比較，而是指出如何改變現狀的方法，並且監督孩子去克服；同時，鼓勵孩子跟父母交流學習，包括自己的看法和疑惑，能夠幫助孩子培養主動解決困難的態度，而不是凡事都無所謂的狀態。