說得好聽，但與事實剛好相反，不知何年何月才能做到與說的一個樣。最好的答案只能由離崗老民師這一弱勢群體來回答是否真正做到了才算數

原民辦教師現在都是高年齡了，他們把老民師年青時為教育亊業作出巨大貢獻都忘了，只知道給年青教師加I工資。能不能實當補貼給老民師，讓他們過好晚年生活。

原民師身份是農民職業是教師，即原民師等於農民工，但那個年代還沒有農民工的說法，即是說原民師還不如現在的農民工。

你說的都不錯，但關鍵是讓大管家知道還有這麼一部分為共和國的教育做出了貢獻而沒有得到應有的回報，看如何解決！

我為民師說句話民師苦，民師難，民師苦惱說不完。又教書，又種田，一年四季不得閒。五更起，十點睡，嘔心瀝血甘受累。工作苦，心中甜，十個工分幾毛錢。吃冷飯，住大山，一人教書四個班。千辛萬苦十幾年，一朝下崗全玩完。五險一金都沒有，養老全靠一雙手。育得桃李滿天下，誰能替她(他)說句話。

孫工試答如問如下:

我覺得題目中的民師，是指未轉正的被辭退的農村民辦教師。

他們多數是來自農村生產隊的社員，這些人經過考試考核，多數人轉為公辦教師（縮寫為“轉正”），少量因自身的原因，如，違反當時的計生政策等。

還有部分民師能力差強人意……。

未轉正的民師與護林員、赤腳醫生、赤腳獸醫、商店營業員、拖拉機手、公社食堂的炊事員等，應該是一樣一樣。

孫慶國：讀了不到2年高中，教了不到3年學（民辦教師），參加了4次高考（自學高中教材）的機械工程師。

孫慶國：業餘時間專注中高考30年，對中高考至今“不忘初心”、“痴心不改”、“死不改悔”、“頑固不化”、“一如既往”。

離崗民辦教師曾經都是為國做出貢獻的人，應該受到社會的尊重和政府的關愛。

我的父親是1965年成為民辦教師的，在工作27年後，由於離鄉任教離家遠，孩子小，工資低照顧不上家庭於1991年響應國家號召離崗的，他三證齊全（教師資格證、任用證、離崗證），但因早離崗兩年未能趕上轉為公辦教師的時間，一直每月只有一百多元的工資，後經多次上訪，直到2009年政府才按公辦公資的三分之二進行發放，但每次的調資都會得相應調資。

雖然他的工資不十分令人滿意，但我還是感謝政府沒有忘記他們。現在他雙目失明，體弱多病所從他的待遇及漲工資都由我來辦理的。

1、每年春節中心小學（他的關係在中小），都會對他進行慰問，仲秋節前採集資訊時學校就給了一壺油和一袋面表示慰問，雖然東西不多但也體現了政府對離崗教師的關懷。

2、最近省上正在為持證離崗教師漲退休金，父親總共增資169元每月（見下圖）。當我告訴父親這個訊息時，他甭提多高興了。

下面這是增資的具體檔案。

3、父親一直唸叨他不能像工辦老師一樣有遺屬費。我勸說父親這一把年紀了，啥都要想開，保護好身體才最重要，母親將來還有我們，父親現在也已經想通了。

感謝政府本次為離崗教師調資，也希望全國的離崗民辦教師身體健康，萬事如意！

對，這是回報，慰藉。如果國家窮，和過去一樣，或者戰亂，可以放棄，要支援前方，老民師們也可以理解。同時也應加入支前的行列。

老民辦教師離崗以後，應該得到社會的尊重和社會關愛，這是最起碼的待遇，沒。但是很多老民辦教師，離開了教育崗位之後並沒有得到這種關愛和待遇，這確實是令人痛心的，希望很多部門能夠重視這個問題。當年在特殊情況下出現了民辦教師這個職業，他們和正式教師確實有區別，他們在崗期間為人民教育事業做出了巨大的貢獻，但是他們並沒有得到相應的生活待遇，這一點也是客觀事實。很多現在的青年人都曾受益於民辦教師，他們應該對老民師感恩。

合格的民辦教師20年前都已被錄用進入公辦編制了。拜託各位別再炒作所謂民辦教師的話題了，無聊透頂。來自農民，又沒能力抓住政府提供的機會改變身份，那就再回歸農村，再正常不過啊。這種素質的人在民辦教師的位子上幾年尸位素餐不是什麼可以炫耀的資格，在家踏踏實實過日子吧。

原民辦教師在農村學校裡，基本上都是中堅力量。當時，任何煩、難、累、苦的工作基本上都是原民辦教師承擔。

由於歷史上的原因，許多優秀的原民辦教師被辭退。有時想起來，真的是讓人嘆惜和無奈。

希望有關主管部門尊敬的領導們，幫幫已經是風燭殘年的老原民辦教師，給他於一定福利，能讓他們所剩不多的時光中，獲得他們應當得的社會福利。讓他們在離世之前能得到黨和政府的關懷。

過去的老教師知得尊重、應該引起社會的重視、可現在的教師知得低視、相關部門聽聽學生家長的呼聲、還校園一片淨土

是啊！希望黨和政府關注這些曾經為黨的教育事業奉獻了青春年華的老民師，現在他她們老了，大多疾病纏身，生活無依靠，希望黨和政府多加關懷，提高教齡補助為150—200才能解決他她們老有所養，病有所醫。

因遭受“十年浩劫”影響，在教師資源嚴重奇缺的特殊年代，原民辦代課老師已經成為教育中堅力量，他們教書種田兩不誤，日夜耕耘，任勞任怨，為國家和社會培養出眾多棟樑之才，為今日中國之繁榮富強與快速騰飛立下了汗馬功勞。如今，步入花甲與古希之齡的老民師，既沒有退休金可領，亦未買社保與醫保，晚年生活毫無保障，理當得到政府和全社會的共同關注，並提供購買社保與醫保待遇。只有這樣做了，才算得上尊師重教與科教興國戰略已經落實到實處，才能解決老民師的後顧之憂。

七八十年代，民辦代課教師是廣大農村教學育人的中堅力量，既是領生產隊的工分，政府又將對地每月發放一些工資，他們教書育人，參與掃肓，培實兩基！沒日沒夜地奔跑於學校與生產隊之間，工分不多，工資也少。可正是這些任勞任怨的民辦教師，為今天的教育進步，培育了大量高質量人才！我們不難發現當時的質與現在的量的關係，也不難發現這一批民師，在當年的對教育所作出的巨人貢獻！

前有栽樹人，才得香花開。社會上應當是關注這些人的時候了，他們大多數年事已高，或勞作困難，生活清苦，提高對他們的生活質量，是一件務實的事，造福的事，實應政府重視！

離崗老民師為中國的教育做岀了巨大的貢獻，他們在自己的崗位上任勞任怨，不計報酬，教學種田兩不誤。在教學上他們盡心盡責，像老黃牛一樣耕耘在教育的第一線，不僅為國家的基礎教育工作做岀了貢獻，而且在國家的掃盲教育上也是立下了大功的。因此他們是國家的功臣。這些人中，一部分人已經轉正成為國家的正式教師，轉正的教師退休後享受著豐厚的退休金，還有一部分人因為各種原因，沒有轉正，這些沒有轉正的教師，經前幾年的落實，國家只給岀了每月十塊錢的生活補助，每日十塊錢的補助，在現在這個物質高度發達，人們消費水平極高的社會里，是非常不起眼的，以致於許多人們都不屑於領這十塊錢，況且社會上其他人員如退伍軍人，老基層幹部等，國家都有生活補貼，而且數老民師的這個錢少，這讓人們會咋想呢？

所以提高這部分民師的生活補助是情理之中的事，也是當務之急。如果這部分人的錢提得高高的，也顯示了國家對教育的重視，錢雖少，卻意義重大。

行香子.《民師痛》》

夜己深沉，月色如銀。批閱忙，聚精會神。嘔心瀝血，茹苦含辛。喜育棟樑，育英才，桃李芬。

迎霞入校，披星起身。家難顧，愧對親人。政府令下，淚眼校門。嘆一腔血，一身情，枉費心。

對！可憐的老民師在六幾年代辛苦到不得了，教的複式班，中午教耕讀班，晚上一堂自修課，作業要批改，三餐稀飯急著吞下，無有幾多休息時間，臺櫈教師要修理，經歷過坭磚做臺腳到木樁，辦成分校幾條村合作建成才有成張臺仔，辦分校幾個民師把木桁從十公外抬回的做的都是義務工，七十，八十年有2元豬肉票領與市場差價每市斤四角錢，上級補貼生活費每年二十多元，八十年代有三十元左右，同公辦教師同工不同酬，民師一般都是爭取做多一點。其他行業糖廠，磁廠，水坭廠，炮竹社，木工廠，農場聽說六十週歲都會搞到退休金，為何我們這班原辦教師沒有呢？

那時候沒有課桌，我把自家的樹做成板當課桌，黑板是自己搪的，當時想的就是再苦再難也不怕，只要能讓下一代有文化，也就心滿意足了。現在國家還算沒有忘記我，每個月給我一百多元老齡補貼，雖然錢不多，可也能說明我曾經是教師啊！

應該是受到同樣尊重，那是他們有不為人知的生活壓力，不得以而為知。不然誰會離開那些活潑可愛的孩子。我們同樣都是教書育人十幾年二十幾年，不明不白就被遲退，當時後悔不如自己離崗。好聽點。