恭喜你能知道別人有收穫自己沒收穫，說明你還有一種危機意識，怕自己落後於別人。

其實，“上課已經學會”本身就是一種比較浮躁的認識，要知道“學無止境”，你的“學會”會到什麼程度？別人的收穫在什麼地方？你是否在別人收穫的方面自己已經會了？上課感覺都會了做作業怎麼樣？考試成績如何？

很多學生在學習中都會遇到“眼高手低”的情況，即:一看就會，一做就錯。產生這種現象的原因歸根結底是對知識掌握得不透徹，要解決這個問題，就要學懂學透課本中的每一個知識點，系統地掌握已學知識。

這是我經常碰到一類孩子的說法…感覺你是個學習很不錯的學生，也有可能是個班級的學霸！

這種現象在學校中不少見，有相當一部分學生經常和家長說，課堂上老師講的他們都會，再聽覺得很無聊…其中不在乎以下幾種情況：

1.孩子本身基礎好學習理解力接受能力超好，學什麼都快，效率高，明顯超過了同班其他孩子，但老師要兼顧多數學生，所以教學內容對他/她來說過於簡單，孩子覺得沒有新鮮感和挑戰性…

這種情況我個人建議家長要麼在校外再報個優秀生興趣班，讓孩子在原有基礎上在有個提高為好，也不致於埋沒了孩子的能力…要麼給孩子換個年級的優秀好班，讓孩子和與他程度一樣優秀的孩子同班學習，效果收穫也好！或者轉到更好的重點學校，理由同上！

2孩子已經在外面機構上過課，而且在機構裡所學的知識程度明顯超過校內教材，孩子水平已經超過同班同學，成績優秀屬於學霸級人物，這種情況也有，個人建議要麼更換好班，要麼轉重點學校，理由同上！

孩子學習好是好事，家長要根據實情選擇培養方式，讓孩子在一個適合自己的地方或環境中成長更好！

僅僅是聽懂了，還是真的學會了，這個要分清楚。

很多人都是一聽都會，上手做題一臉懵。

知識在於內化，學了並會用了，才是真的會了。

人的思維是多維度的，同樣的課程內容，同樣的同學，同樣的老師，在不同的時間裡，你所再次聽到和理解到的可能都會不一樣，所以，既來之則安之，同樣的課程內容多聽幾遍有可能有新的收穫和理解

你實際提出了四個問題，我試著回答，請包含。

第一個問題是，上課已經學會的有沒有必要聽？

這要看你學會了幾分，還有沒有疑問，做到了融會貫通嗎？千萬防止看似學會，腦子裡理不清；看似聽懂了，卻說不出來，作不出來的問題。如果做不到這些，建議還是對不會的地方，沒有弄懂的地方學一學，聽一聽。如果認為沒問題了，可以不聽，但腦子不能閒著。

第二個問題是，感覺沒有什麼收穫？

在你學會的前提下，怎麼看待收穫？按理說學海無涯，知識沒邊界。課聽懂了，但思考課內收穫是無限的，只要認真聽 ，都會帶動新的感受，產生新的收穫。有的認知可能對你暫時沒用，但它是一種儲存積累。如果沒有太急的事情，建議還是認真聽聽，畢竟你上同樣內容課的時候也不會太多。

第三個問題是，其他同學都有收穫？

你認為其他同學都有收穫，應該分析一下原因：是不是同學都認真聽課了 ？其中有已經學會的同學嗎？你和同學的差距在哪裡？為什麼其他同學都有收穫？在此基礎上，看看是不是認真的程度出了問題，不管學沒學會 ，做到認真了嗎？時間是否利用有效益，即使學會了，這堂課是走神了 ，還是在學別的？關鍵別浪費寶貴的時間。認真和時間這兩個事解決了，你就會認為比其他同學都有收穫的。

第四個問題是，會不會被其他同學超越？

如果前三個問題都解決好了，會不會被其他同學超越的問題就不用擔心了 ，起碼不會被絕大數的同學超越。因為你對你提出的問題，掰清了理，知道了怎麼學，下了功夫。人們常說的春草不見其增，日益所長就是這個道理。

中國文化博大精深，一本書六歲讀過，和三十歲再去讀，寓意和感覺是完全不一樣的，溫故而知新，這句話是很有道理的。

任何知識你聽第一遍和聽第二遍的理解層面是不一樣的，而“學會”和真正“掌握”也是不一樣的，去掉浮躁，多一些耐心吧！過了這個階段想學也不一定有機會了。

這個觀點有必要分二步來分折：

第一步，什麼叫已經學會了，不用認真上課，沒什麼收穫？這無非是以下原因造成的：

第一，家庭條件優越，請了家教或上輔導班已經先學。

第二，本身家長素質比較高，已經提高輔導。

第三，本身先天條件好，生了個聰明腦袋，再加上後天努力。已經未學先知。

以上三個原因，無論那一種都不是你上課不認真聽課的藉口。不認真上課首先是對老師辛苦勞動不尊重。無論那種方形弄懂了內容，老師在教過程中肯定會對你有啟發，有收穫，你沒收穫根本就是沒認真聽老師上課。

第二分析就是，既然你可以無師自通，你又怕什麼別人超越你。這也是這個問題重點所在。

第一，別人認真聽老師上課，有收穫，也就是說老師傳受知識很到位，學生收穫良多。而你本身已經是抱著我比老師你還聰明，何來收穫？

第二，你抱著我已經懂了，不用學的態度，又怎麼樣有收穫？孔子這麼偉大儒家學者，都說三人行必有我師。何況你，學校上課本身已經是一個大知識海洋，老師提問，同學回答無論錯與對，已經是對我們一種很好提示了。他們為什麼這麼想，這已經是一種很大收穫。

第三，既然你怕別人超越自己，那說明你對知道是一知半解，對自己沒信心。如果你真的懂了，懂到可以靈活運用，那你又怕什麼？

總之，無論你是真的懂還是表面懂，尊重別人這一條，其它同學已經超越你了，一個不會尊重別人，註定失敗。

1.上課學會的有沒有必要聽。我問你，你真的學會了嗎？你如何知道你學會了？你實踐過嗎？如果你真是透過測驗或者考試證實了這個問題，那麼你就真正瞭解你是否學會，是否明白？那你再來決定你要不要認真聽。如果沒有檢驗過，你為何不認真聽？為何還要這麼不負責任的問？

2.感覺沒有收穫？收穫是有果實的，那你的果實是怎麼摘下來的？結果子了嗎？那就要反思自己是不是認真聽了？反覆理解了，課後總結了？運用到實際做題中去了？如果都沒有這樣做，那麼你就反省反省吧！

3.其他同學都有收穫。說明你做過調查了。我們第一次聽課，最多能接受到知識的一部分，那課後的複習與總結能幫你更好的理解，做題能夠反覆運用到新知識，學會的還要不出錯，這才能較有收穫。而反覆聽課能溫故而知新，彌補我們丟失的部分。你都做到這些了嗎？

4.會不會被超越？人生從沒有不被超越的人，到處都是“長江後浪推前浪”，誰能一直坐在世界的頂端？要想不被超越，那就一直奮勇向前，不斷的提升自己，讓自己活到老學到老，這樣也許會好點。

總歸是隻要自己想著有用就不會有沒用的東西，只要自己想聽就有新的感觸和進步，希望你能夠有自己的主見，規劃自己的人生，每節課都會有不一樣的體現。

理科比較有天分可能上課時都會有這種感覺，有時候覺得老師一講就通了。如果你是這樣的孩子，那恭喜你，你學起來會比別的孩子輕鬆很多。但現在的考題出的是越來越難，越來越偏，對某個知識理解並不意味著一定能做對題尤其是偏點難點題，老師一節課裡所講的有可能恰恰會有那部分的題，學習是一個持之以恆堅持的過程，逆水行舟不進則退。你換個角度想想，寒窗十幾年好看的卷子無非是嗎幾百道題，基礎知識點好點的學生大都掌握的，為什麼分數確是天差地別呢？不積細流無以成江河，不積跬步無以至千里。

你有這種擔心說明你有很強的上進心。我認為人的成長和進步都是在超越和被超越中前進的。但是要想讓自己優中更優，必修提高對自己的要求，任何問題都應該深入，包括課堂，聽課和聽課是不一樣的，有的人能勉強聽懂，有點人，快速明白，有的不止於明白，而是邊聽邊思考：有沒有其他更好的辦法？老師講的是唯一解嗎？由老師講的這些我想到了以前的什麼？我又總結出了什麼？以後我應該注意什麼？ 同學，在你的課堂當中，你屬於哪種情況呢？

有老師講，你也幹不成其它事，老老實實聽課，一遍又一遍的收穫不一樣。

說一點個人的經驗哈，你覺得自己學會了，未必是實情，可能懂了一部分，也可能只是自己的幻覺。所以說，上課認真聽是有必要的，即使已經學會了，也可以複習和驗證一遍，增加信心。如果沒有完全掌握的話，認真聽講就更有必要的，可以查缺補漏，理解的更全面。總之一分耕耘一分收穫，沒有收穫的話，需要反思耕耘是否到位。

不知道你是哪個年齡階段的孩子，你提出的這些問題，讓我看到你是一個要好的孩子，一個優秀的孩子，所以老師恭喜你，你比別人先登陸。

一個人的成長不是隻看起點，相反終點才是決定你是否真的一生優秀精彩。

聽懂了這是你能力比較強大，你學的快，可是龜兔賽跑的故事我們都聽說過，可是內在動力足夠強大是可以彌補外在能力的不足。所以你在能力上，如果遇到願意堅持的人，你肯定就會被超越。所以，世上最可怕的是比你優秀還比較堅持的人。

再者你學習的目的是為了什麼？問問自己，當你知道自己未來想要什麼的時候，我相信你是可以理清楚你怎麼做了。

最後送你一句話：學習不是萬能的，不學習也是萬萬不能的，重複是學習之王，天才就是利用資源快樂重複次數最多的人，努力就是重複次數別別人多，勤奮就是重複的次數比別人多，認真就是重複的次數比別人多。

相同資訊量和深度的課，只要不會淡忘就不會。這就是私教課比大班課貴的原因，因為你要等著老師給其他不會的重複

上課學會的知識要鞏固，老師每次講課知識點應該也會不同。溫顧而知新，怎麼會沒收穫。學習知識是很無窮大的，別的同學都正努力認真聽課，你裹足不行，原地踏步，當然會被認真學習的同學超越啊！

上課學會了，有沒有必要聽？說明你不會學習。好多學生疑惑，學生上課都聽懂了，為何不會做題呢？平時都會做，為何考試就不會做？其實就一點，還是沒學會。

上課聽懂了一個概念，感覺自己就會了，那你會運用嗎？你會舉一反三嗎？你做到熟練了嗎？緊張狀態你會做嗎？你能短時間內做出來嗎？學習沒有那麼簡單！

高考結束，走出考場，愁眉苦臉的往往是學霸，他可能為一道填空題而擔憂。中等生歡呼的最多，很多在為自己卷子都寫滿了而自豪。學困生是最淡定的，大風大浪都挺過來了，不容易。

放輕鬆，學校學習成績好並不能決定來來的成就。在學校文化學習只是其中之一，能過得去就好。更重要的是要培養自己的社交能力（口才）、性格養成和思考能力，這才是出到社會後成敗的關健因素。記住，笑到最後才是人生贏家！

有必要聽。考試考得大部分題型都是基礎題，少量的難題。我們得高分的前提在於得到基礎部分的分數。這部分要做得又快又好。節省下來的時間可以分配給難題。雖然你覺得自己已經掌握，但是上課聽講一則是對老師的尊重，二則你是否能有不同的思路去解題，三則是老師還可以帶著你再鞏固複習。這樣課上能掌握所有知識點，課下就不需要花太多時間去解決這些基礎問題。可以把時間分配給自己薄弱的科目和難題。