教育家葉聖陶說：“教育就是培養習慣。”這其中也包括時間管理的習慣。

但是成人眼裡孩子的“磨蹭”要區別對待。

孩子年齡小時，往往沒有時間的概念，也就不知道時間的重要性，無從判斷時間的長短。孩子的自控力不能和大人比較，容易被不相干的事物所吸引，把注意力轉移到其他方面。還有一些孩子做事比較磨蹭，原因在於不喜歡做這件事，不感興趣，容易產生牴觸心理，這是主觀因素。

家長在面對這些現象時，要分清主客觀情況：

1. 如果是主觀磨蹭，父母要問清楚原因，尊重孩子的想法；

2. 如果是客觀原因，家長要引導孩子認識時間，學習管理自己的時間。

在幫助孩子樹立時間觀念，學會合理利用時間上，有以下幾個方法：

第一，讓孩子明白時間與自己有關。

當孩子明白時間是自己的，不是父母和別人給的，花一分少一分，浪費之後就沒有了，孩子就會珍惜時間。

比如，因為自己沒有及時完成作業，耽誤了外出遊玩或者看電視的時間，父母要堅決做到不讓孩子外出遊玩或者看電視，讓孩子意識到浪費時間的嚴重後果，長期堅持下去，孩子就會重視時間了。也可以找一些此類的座右銘，貼在家裡，佈置一個適宜的環境。最主要是，父母要做出表率。

第二，引導孩子合理分配時間，能有效利用時間。

按照事情的輕重緩急來計劃，並預估做事的時間，提醒孩子嚴格按照計劃逐一完成，堅持做到就可以了。堅持做到以後，給予適當的獎勵。

第三，採取限時的方法，提高孩子做事效率。

家長可以選擇一些比較典型的事來進行限時嘗試，比如，寫生詞半小時。

第四，讓孩子隨時能知道時間的存在和流逝。

房間裡必須得有鍾，也可以準備一個小鬧鐘，讓孩子關注時間，提高時間意識，培養自覺性和主動性。

最後，最主要的是父母的表率作用。

不要以為自己罔顧時間的重要性，卻能透過管理提高孩子的時間意識。孩子只會以你為榜樣，偷偷模仿你。父母永遠是孩子的第一個老師！

中國有句老話：父母是孩子最好的老師。時間觀念的養成對於六歲之前的孩子來說至關重要。

孩子對時間觀念的重視，可以讓孩子更好的融入集體。對孩子來說，老師或者是同學的某一句話，都很有可能觸及他的自尊心。所以家長應該把時間觀念滲透到孩子生活中的每一件事情，以及每時每刻中。這樣才可以有效的培養孩子遵守時間觀念，珍惜時間的良好生活習慣。

在日常生活中，家長可以透過遊戲和指定時間週期來培養孩子的時間觀念，家長要對孩子提出時間要求。這也是提高孩子做事效率的一個方法。讓孩子在規定的時間內完成了事情，家長可以給予獎勵，這有利於激勵孩子，培養其守時、惜時的好習慣。當家長規定好時間，一定要嚴格的執行。比如1小時看動畫片的時間，就不可以超出範圍。比如透過多少分鐘的學習或者做家務，來換取多少分鐘的娛樂時間等等，透過這樣的方法，培養孩子對時間的認知，知道時間是固定的。平時也要在生活中經常的使用帶有時間的詞彙。比如準確的幾點幾分，幾月幾號，星期幾等等。讓孩子透過看錶，看日曆等，平時去爺爺奶奶家或者親戚家的時候，一定要提前說“明天星期天，我們去奶奶家”這樣在生活的每一個細節中，不知不覺的，孩子就會對於具體的時間，可以做到清晰的認知。

在日常生活中，我們也要給孩子灌輸正確的時間觀念。比如在平時的學習中，加入對時間相關的知識點，就拿我家孩子來舉例子。我在跟孩子解釋四季這個詞兒時，我會對他說四季的概念，四季的形成。對於孩子來說，他的好奇心與求知慾是很旺盛的，我家孩子經常會問我為什麼？這個時候家長就可以給孩子灌輸四季為什麼變化，比如春夏秋冬的概念，四季的變化，每個季節的對不同人群的意義，春夏秋冬的特色等等。比如：可以舉春夏秋冬對於農民伯伯生活的影響，像孩子傳達時間不可變更，時間不會回頭。讓孩子透過興趣學習，對時間觀念有更深刻的認識。

平時可以給孩子指定一個時間表，有點類似於課程表。將這個表打印出來，貼在家裡。讓孩子也可以看到每天大約什麼時間段，讓孩子做什麼事情。透過這樣的生活、學習，每時每刻都給孩子培養良好的時間觀念，透過一段日子的積累，相信一定可以解決你的困擾。

孩子的時間觀念呢，是從感受時間的長度開始的，一般孩子在三歲左右的時候，他只知道當下很好玩兒，沒有對時間的長度有感覺。

那三歲到六歲中間呢，逐漸的給他射入到一個時間長度的感覺，就是幾點到幾點啦，然後我們做什麼事兒，那麼逐漸這樣去做的時候，孩子的時間觀念才能逐漸建立起來呢，這個時候不要催促，尤其是磨蹭的孩子，不要催促，越催促他的時間觀念越不好！