北京時間2月25日，國家體育總局、教育部聯合出臺了《國家體育總局、教育部關於加強全國青少年校園足球工作的意見》。其中關於“加大校園足球投入力度、加強場地設施建設和利用、建立健全校園足球評價機制、加強師資建設”等條款，旨在解決青少年足球發展中的薄弱環節。為進一步貫徹落實《中共中央國務院關於加強青少年體育增強青少年體質的意見》和《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》，切實提高全國青少年校園足球活動（以下簡稱“校園足球”）的質量和水平，促進青少年學生健康成長，現提出如下意見：一、高度重視校園足球工作。足球是深受廣大青少年喜愛的體育專案，對於青少年健康成長具有獨特的綜合教育功能。青少年是全民健身的重要群體，青少年足球是足球運動的基礎和源泉。廣泛開展青少年校園足球活動有利於增強青少年學生體質，提升青少年體育公共服務水平。各地、各部門要高度重視，切實抓緊抓好校園足球活動。二、加強對校園足球的組織領導。各級體育、教育行政部門和相關機構要通力合作，成立校園足球工作領導小組，下設辦公室，負責指導、部署和協調本地校園足球工作。各級體育、教育部門要將開展校園足球活動納入工作計劃，明確工作職責，建立分工合理、執行規範、監督有效的管理體制和執行機制。各定點學校校長是開展校園足球工作的第一責任人，要採取有效措施，確保校園足球活動正常開展。三、加大校園足球投入力度。要統籌校園足球經費投入，切實保障校園足球經費。各級教育部門要最佳化支出結構，積極增加校園足球經費並確保定點學校校園足球工作的支出。各級體育部門要從體育彩票公益金中撥出專款用於校園足球工作。加強校園足球經費的管理，確保專款專用。鼓勵定點學校依法建立青少年足球俱樂部，引導企事業單位、社會團體和個人透過多種形式捐贈和贊助。四，加強場地設施建設和利用。各地要在公共體育服務體系的規劃建設中優先建設小型多樣的足球場地設施並對學校足球場地的建設和開放給予扶持。各級教育、體育部門要拓寬足球場地建設和執行資金的投入渠道，採取有效措施提高各類足球場地設施利用率和開放率。各校園足球佈局城市要在推動學校體育設施和器材達到國家標準的工作中優先考慮足球專案。五、建立健全校園足球評價機制。研究制訂全國青少年校園足球工作評估實施辦法。根據評估結果對佈局城市和定點學校實行動態管理，對校園足球工作中的先進單位和個人進行表彰獎勵。六、加快建立佈局合理的全國校園足球組織網路。利用各種資源大力建設國家、省、市（縣）三級校園足球活動培訓基地及青少年足球訓練網點。各級教育部門在體育部門的支援下加快推動各級學生足球協會建設。引導鼓勵足球學校、體育運動學校和足球職業俱樂部發揮資源優勢，與校園足球定點學校共建足球后備人才培訓基地。七、重點辦好一批開展足球專案的體校和足球學校。加強足球專業技術人才和管理人才培養。支援職業學校開展校園足球活動，扶持開展足球專案的中等體育運動學校和足球學校建立“中等職業教育足球特色學校’’。八、加快建立並完善大中小學相互銜接的校園足球四級聯賽體系。要把校園足球聯賽列入當地的體育競賽計劃，教育、體育部門共同組織實施。體育部門要挹校園足球聯賽列入授予運動員技術等級的競賽計劃。有條件的佈局城市要開展高中和大學足球聯賽。鼓勵定點學校舉辦校內班級、年級比賽。鼓勵校園足球聯賽承辦單位、參賽隊伍透過多種方式爭取社會各界的支援和贊助。九、推動學校足球教育。各級教育部門要因地制宜，逐步推進擁有足球場地的學校開展足球運動和相關教育活動。定點學校要積極創造條件，開設足球選修課程。鼓勵定點學校開發足球校本課程。全校不少於50%的學生參與足球活動並掌握相應的足球基本知識和技能。十、加強學校足球文化建設。要面向全體學生開展形式多樣的足球活動，培養學生足球興趣。定點學校要認真執行學生每週2小時足球活動計劃。有計劃地組織參加足球夏（冬）令營，舉辦校園足球文化節、文化周等活動，促進建立足球社團或足球興趣小組，定期舉行學校與家庭、社群的足球交流活動。 ------------- 如果我回答對你有幫助，請關注我一下。或有其他問題也可以關注我，給我發私信

建議選足球少兒不應該去看他們的家長口袋裡的錢有多少，應該選那那些熱愛足球青少年，在教育放面以愛國為主千萬別教成為金錢也踢球球員了。

大力發展學校足球，首先得弘揚足球，先培養起學生們的愛好興趣，還要開放足球場，要把足球場用起來，而不是當擺設。其次，從小學一年級開始。各級班級階段由校方組織比賽，要發展到每個班都要組建一支球隊，當然還要有獎勵。獲得個幾年齡段冠軍的班級球隊。代表校方參加由教育局統一組織的縣一級、市一級、省一級到國一級。然後就是中央電視體育頻道以及各省市體育頻道都要轉播。最後就是選拔制度。從高中開始，足協登記在冊的各支球隊可以派出球探，觀察球員覺得合適有天賦的話，可以和孩子父母簽下合同。孩子父母或者找專業的經紀人代理也行，但是必須在足協有備案。孩子可以邊完成學業邊踢球，到20歲以後再決定是主攻足球還是上學。因為這個時期基本上技術已經定型啦。沒有天賦可以繼續上學。有天賦的話可以繼續踢下去。當然這是個系統性的工程。實行起來很難。除非有國家出面辦理。不然不管是學校足協，他們自己才不會幹那些成人栽樹後人乘涼的事。

對於青少年足球特別想說的一句話是，能不能成立一個督導小組。這個小組要有權力，那就是對於那些掛羊頭賣狗肉的學校進行罰。例如，主管校長給予處分。看到這裡可能讓你覺得是不是有些嚴重了，可事實上就是如此，有些學校對於開展校園足球基本上還處於一種敷衍的情況，同時對於開展足球也並不是十分熱心。這是典型上有政策下有對策。最近教育部出臺了一個檔案是關於校園高水平運動隊，其中校園運動隊要向足球這樣的專案進行傾斜（《關於公佈2019年普通高校高水平運動隊技術調整結果的通知》）。這個是什麼意思？那就是如果你足球踢得好，就能去更好的高校就讀，這其實也是對於足球專案普及的一個推動。不過，現在還有一個大問題。那就是教育系統的比賽和體育系統的比賽是不交叉且是平行的。這是什麼意思？那就是參加過體育系統也就是足協舉辦比賽的學生就不能代表學校參加教育系統的比賽。教育系統也組建自己的學生國家隊，你說這是不是競爭關係。體育系統和教育系統是兩個平行線，你說這個足球怎麼搞？這個是大方向的問題。與之相比，類似校園足球教練水平參差不齊這都是小事。

首先我們要了解是什麼制約著青少年校園足球的發展。我認為主要制約因素有這幾類：

1、應試教育體制

長期以來，“應試教育”思想在我國根深蒂固，抓文化課教學、抓升學率，仍然是各級各類學校的中心工作，地方學校片面追求升學率，忽視學校體育。

2、家長重智輕體

部分家長對子女有很高的期望，中學階段學習任務繁重，孩子除了的正常學習外，還要參加各種培訓班。根本沒有時間參加足球活動。

3、場地、器材

要開展足球運動，足球場地、器材、經費等必不可少。而許多學校體育設施條件並不完善，練習效果當然不理想。

4、經費

基層學校的足球課教學、球隊訓練、足球比賽等，通常要花費大量的人力、物力、財力必須有足夠的經費作保證。而通常學校只會把少量資金投入到學校體育中來。

所以要想促進其發展，我認為應該從以下幾方面入手：

1、端正思想，轉變觀念

上至教育主管部門，下至學校、家長，都應當轉變觀念，增強對體育工作的重視度，同時加強足球工作的資金、技術投入。

2、強化足球訓練，提高技戰術水平

學校應重視足球課的教學與足球組織的訓練和比賽工作，對體育教師進行專門指導，足球隊制定系統的訓練計劃。建立一定數量的青少年足球俱樂部，有計劃地組織足球競賽活動。

3、提高體育老師的綜合素養

學校應改善體育老師的工作條件，提高生活待遇，並建立必要的激勵機制，提高他們的工作積極性，同時，抓好體育教師的業務進修工作，提高足球業務能力。

毫無疑問的是，發展青少年校園足球是很有必要的。我們現在對於國家足球的發展，有點過於急功近利了。我們迫切的想要在成年隊上獲得成功，所以我們聘請外教，歸化外援，這些都是在頂層階段做的努力，但是我們就是恰恰忽視了最底部的培養，而這就是青少年校園足球存在的重要性了。畢竟，校園足球的體量是超級巨大的。

首先我們完全可以向部分校園輸送專業的足球教練，每週選擇固定的時間來教導校園足球的發展。專業的人做專業的事情，這對提升青少年校園足球實力是絕對有好處的。不僅可以提起青少年踢球的興趣，還能在潛移默化中提高了他們的運動能力，可謂是一舉兩得的事情啊。

再者的話，校方要和學生父母多進行溝通。因為目前父母對應試教育的重視程度，是第一位的。除此之外，不管學生做什麼事情，都會被認為是不務正業，更不用說踢球了。因此要透過校方和官方的一個主動溝通，改變父母心中固有的印象。得到了家庭的支援，那麼這項運動才能順利的開展出來。

最後還是那個建議，就是舉辦規範的全國大賽，諸如日本那樣的形式。現在我們根本聽不到關於校園足球比賽的新聞，即便有，也是小規模的。這樣是不利於足球推廣的，我們要加大宣傳，舉辦各種模式的比賽，讓更多的人知道這個事情，並且參與進來，才能大力的推動校園足球發展。

很少看到中學生踢球

少年兒童10歲以下居多，但以鍛鍊身體為主

中學生踢球少，可能是學業重，玩的東西多吧

足球要踢好不容易，中學生要踢好球更不容易

幾年了，輾轉很多球場。只在年前看到過一次中學生組隊踢球。且只踢了半小時就散了。

青少年踢球，需要的是長期堅持。但現在的教育體系和社會環境及思想觀念不能長期支撐。現階段，看起來哄哄烈烈的校園足球，大多以足球操和運動式展現，還不是真正意義上的足球。

希望15年以後，青少年足球能良性發展。

足球進校園措施落到實處，首先對青少年強身健體，是相當有好處的！其次，建立選拔足球后備人才梯隊，是有積極的作用！但從目前各校園發展的情況下，確實也遇上一些問題，如有些家長在擔心，孩子踢球了，佔用了孩子的學習時間，影響成績！

從這幾年的實踐中，我的建議是：

1、普及青少年積極參加體育運動的意義，讓更多的家長深刻認識到，孩子利用課餘時間參加足球運動的好處！不但不會影響孩子的成績，孩子有了健康的體魄，對學習和生活，更自信，精神更飽滿，更有活力！

2、透過訓練，比賽等，挖掘足球人才，讓一部分有足球天賦、家長又能支援他的孩子走足球專業道路的，有一個良好的訓練環境，從小打下紮實的足球基礎，對發展中國足球，引到重要的作用。

3、學校和家長，也要結合實際情況，不能夠盲目的作出兩種極端的決定：“練”或“不練”，沒有這方面的條件（天賦）的孩子，把課餘的足球運動，當作鍛鍊孩子的身體看待。

4、如果孩子對足球沒有興趣的，家長不可一味的要求去踢球，可以鼓勵孩子參加其他的體育專案訓練。現在孩子學習壓力很重，適當的體育運動，非常有必要的。

1.可分別從巴西，德國，比利時，尤其亞洲的世界盃潛在對手國，如日本，韓國，伊朗等國選撥引進優秀教練，補入現階段開展校園足球較好的學校，原來的老師相應轉入第二層級，依次類推！這樣能防止一代不如一代的困境！

2，按中國地理特點分中區，東區，西區，南區，相應安排這些優秀外籍足球青訓教練進入。大敢放權，嚴格監督！

3，定期舉行比賽。先在五區內部舉行，冠亞軍共十支隊伍透過迴圈賽，這些隊伍的球員優先進入心儀高校，不佔用高校招生名額。

加以時日，定能讓世界刮目相看！

開展校園足球要從娃娃抓起，還有收費問題，只有青少年足球提高了，中國足球才能提高，產生質的飛越。另外只有參與的人多了，才會有提高。

做好硬體裝置的基礎建設，結合智慧化的軟體與平臺，對青少年的足球運動資料做深度採集和分析，在選拔優秀學苗的同時，將青少年的運動健康管理工作做好。

校園足球這些年一直在做普及、提高，從2012年到現在，主管部門從中國足協移到教育部，普及已經做得相當不錯了，但提高方面仍面臨一個大問題。

這是一個老問題，也就是小學畢業後，絕大多數孩子都不踢球了。

以武漢為例，一個年齡段在小學階段，挑1000名優秀的足球苗子，一點問題都沒有。但小學畢業後，省足協、市足協以及職業隊能接納的頂多100人，其餘900人在初中階段就成為普通學生。繼續踢球的100人中，將來能踢出來的，有10個了不得了。那麼小學畢業沒有繼續踢球的900人，如果有條件像那100人那樣繼續踢，將來是不是會有更多的人踢出來呢？

答案是顯而易見的。

如果學校、家長，體育部門、教育部門能共同處理好這個問題，中國足球何愁搞不上去？

踢球人口多，那麼相對應的優秀球員就更多。