孩子在成長的過程中，總會犯這樣那樣的錯誤，身為家長總是害怕孩子變成熊孩子，所以總是急著插手去指責孩子的錯誤，反而錯過了讓孩子自我認知的最佳時機。

當孩子犯錯了，我們必須及時糾正。這個及時糾正是不是「當眾」，要看事情。及時糾正的重點在於避免錯誤形成一個習慣模式，所以如果不會構成錯誤連結的行為，不一定要當眾糾正。

當眾責罵孩子會帶來哪些影響？

孩子產生自卑感。父母如果經常當眾斥責孩子。讓孩子在別人面前覺得自己下不來臺，那麼孩子就會產生很深的自卑感。這樣會刺激到孩子的內心，也不利於孩子的身心發展。所以家長應該避免不要當眾指責孩子。

對父母產生怨恨。在大庭廣眾之下，父母如果經常的去指責孩子，那麼孩子可能會對父母產生怨恨。我們也不應該當著很多人的面去斥責孩子，無論是孩子還是大人都會有自己的自尊。如果父母不能給孩子足夠的尊重，那孩子可能就會對父母也不尊重。

性格發生改變。孩子犯錯是必然的。如果父母總是在大庭廣眾之下去斥責孩子。那孩子逐漸就會變得內向。這是父母當眾斥責孩子造成的嚴重後果。而當孩子長大後如果父母覺得自己的做法是錯的，可是這時候就已經沒有辦法挽回了。

那麼，孩子犯錯時如何正確教育呢？

1及時教育每個孩子在人生道路上，都會有迷茫犯錯的時候，家長在發現問題後應當及時糾正和引導，而不是縱容寵溺，這才是給孩子真正的愛。

2有效的溝通講道理是最好的方式，可以培養孩子安靜傾聽的習慣，建立良好的溝通，也能糾正他的錯誤行為，但需要講究一定的技巧。成人與孩子之間的溝通大多隻是協商、懇求、嘮叨。我們會發現，和孩子溝通是一件很不容易的事，但是也不要輕易打孩子、罵孩子。孩子和成人一樣，也需要自尊心。

3鼓勵孩子勇敢面對錯誤孩子犯錯，最需要讓他學會承擔自己的責任。一個勇於直面自身錯誤的孩子，即使偏離人生的道路，也能及時回頭。

4教孩子承擔責任如果孩子做錯了，就要鼓勵他勇敢地承擔責任。家長和孩子一起彌補過失，能讓孩子學會如何承擔責任。此外，在批評過程中，可以允許孩子對事件作出解釋，但也要讓他明白，解釋不是為了推卸責任，而是讓他知道自己錯在哪裡。

批評本沒錯，讓孩子知道界線，知道對錯，才能幫助孩子成長。所以，當孩子犯錯，可以關起門來教育，甚至如果不是特別大的錯誤，也無需驚動其他長輩。

看是什麼錯誤了。如果是習題上的，不要立刻指出，可以提醒孩子檢查，自己改正錯誤。如果是行為錯誤，比如和家長頂嘴什麼的，需要立刻指出，避免下次犯錯。

當一個孩子剛剛會說話，初為人母的我們聽到孩子的第一聲“爸爸”或者“媽媽”時，甭提心中有多喜悅，比吃了蜜都甜，幸福感爆棚，不能夠形容那種心情。可當聽到孩子第一次罵出髒話，那稚嫩的小聲音，很多家長先是一愣，然後不以為然的哈哈大笑，咿呀學語的小孩童也莫名的跟著父母樂呵呵，父母覺得真逗，不當回事，覺得孩子小，長大了就好了，這不算什麼錯事，是啊，這些比起未來的燒殺搶掠真不算什麼，可哪一次大錯，不是從小錯誤開始的呢？當有一天你的孩子指著鼻子和你罵罵咧咧時，你說一句他有十句等著時，你說東他總是往西時，你氣的鼻涕一把淚一把時，覺得自己這孩子怎麼這麼氣人，你可曾想過小時候的一句髒話會給他的成長帶來這樣的影響嗎！這就是不及時糾正孩子的錯誤，對將來的成長帶來的後果。

我們再舉例說說不及時當面糾正孩子的錯誤，帶來的惡果吧。鄰居張阿姨勤勞簡譜一輩子，可是背地裡鄰居們都說張阿姨家有個敗家子，惡魔！張阿姨家的孩子從小就愛欺負鄰居家的小朋友，每次被打的小朋友來家裡理論時，張阿姨都說孩子小，又沒打壞，不理睬，並沒及時批評兒子，甚至打一頓，可他的孩子初中時，有一天和班級裡的同學因為一點小事，拿刀把同學給扎傷，當時他自己看到血了，也嚇得夠嗆，因為搶救及時，對方孩子沒有喪命，這件事出了以後，對方家長不依不饒，要求勞動教養張阿姨兒子，張阿姨四下託關係，找人，賠償，家裡房子都賣掉了，為了讓兒子擺脫牢獄之災，終於塵埃落定了，事情過去了。可這麼大的事張阿姨也就是罵一頓兒子。突然有一天我下班回家，發現張阿姨家圍起了警戒線，好多警察，鄰居們議論紛紛，說張阿姨被殯葬車抬出去了，殺人犯是自己的親生兒子，為何呢？因為兒子吸毒，媽媽過來阻止，兒子氣急敗壞，紅了眼，拿起刀就向阿姨揮舞過去，然後就沒然後了。張阿姨遭遇這樣的不幸，主因就是從小到大，兒子每一次犯錯誤，都沒能及時當面糾正，輕描淡寫的就過去了，所以才有了今天的慘劇。

其實，說了這麼多，我還是想說，錯誤，只要錯誤有了開始，如果不及時的當面糾正，正確的引導，小錯誤也會如同小火苗變成熊熊烈火一樣燃燒。我們每個家中就一個寶貝，為了讓我們的寶貝都能成才為未來國家的棟樑之才，孝順父母的優秀之人， 我們要在孩子犯錯誤時，及時當面糾正！

朋友去一個親戚家玩。親戚剛剛三歲的兒子非常聰明，已透過聽錄音帶會複述很多童話故事。親戚為此很自豪，讓孩子給朋友講一個，孩子也非常樂意一展身手。但孩子畢竟只有三歲，所以在很多地方詞不達意，或情節上前後顛倒。

朋友一邊聽一邊糾正，告訴孩子這裡講得不對，那裡用詞錯了。結果一個故事沒講完，孩子突然大哭起來。朋友在一瞬間莫名其妙，以為孩子被什麼東西扎著了，忙著幫他去找。事後才知道自己的“糾錯”正是那根扎痛孩子的針，雖是無意，卻是粗暴地傷害了一個幼兒的自尊。

犯錯是正常現象，孩子多大了 ，要看情況而定，最好不要當著別人的面，孩子也有自尊心，有的家長看見孩子出現問題，不問青紅皂白就大聲說話，或是打罵。

個人建議 家長先溫柔的問孩子，你為什麼這樣做，肯定孩子的想法，然後告訴孩子，你覺得這樣做會更好，這樣的教育，會讓孩子說出他的想法，比較勇敢，更要有安全感，並且和父母更親近，更溫暖。

一般來說，表揚要當眾表揚，批評要私下批評。

不要當眾批評孩子，這樣的話會對孩子造成心理上的傷害。

孩子犯錯誤要不要當面糾正？對於這個問題，要看孩子的年齡和所處的場合，具體問題作具體分析。

⑴. 如果孩子還小，犯錯誤應及時糾正，不然他會無休止的錯下去。當然糾正的語調是很講究的，要心平氣和的慢慢和他說明白，這樣做事不行的，應該怎麼樣做才是對的，千萬不要大聲叫罵。

⑵. 如果孩子稍大一些，或是已經到了懂事的年齡。這個時候絕對不能當場糾正他的錯誤，只能委婉的提醒一下。因為到了懂事年齡的孩子，他的自尊心是很強的，絕不能在大庭廣眾之下，做傷害孩子自尊心的事，否則會適得其反。

⑶. 這事只能事後獨自對孩子進行教育，和孩子分析錯在哪裡，正確的做法應該是怎麼樣，以後要多注意這方面的問題。

總之，糾正孩子的錯誤，語氣一定要心平氣和，跟孩子說明清楚，以免下次再犯同樣的錯誤。平時要多關心孩子，有哪些地方做不對的及時糾正，讓孩子在充滿愛的氣氛中快樂成長。

面對孩子犯錯時，立即糾錯並尋求“正解”是必要的，但糾正的方式方法需要把握好，語態要平穩，保持耐心，就事論事，指出錯誤之處時，一定要和孩子一起尋找解決問題的辦法，這樣孩子才能明白是犯錯了，也知道怎麼去修正。

要不要當面指正孩子的錯誤有兩個因素要考慮。1、孩子的性格。有的孩子比較靦腆內向，當面指正會傷害其自尊心，可能靜下心來經過溝通使其明確錯誤之處效果更好。2、錯誤的嚴重性。有的錯誤當面指正更有利於孩子明確利害關係，有助於積極改正。

我認為孩子犯錯必須當面糾正。

許多孩子犯錯時，家長一是顧忌自己的面子，怕自己被別人說沒教出好孩子面上無光，所以選擇大事化小小事化了，二是怕傷到孩子的自尊，所以選擇放一放再說。

這很危險！

《朱子家訓》曾言，“當面教子”，當孩子不對的時候，一定要在當時當下進行糾正。當現在的家庭越來越多的強調維護孩子的面子，自尊心時，往往會讓孩子忽略掉錯誤的嚴重性，從而讓孩子有了更脆弱的自尊，沒勇氣勇於去承認和改正自己的錯誤。

但很多家長會說，當場說，孩子犯犟怎麼辦？到最後，不還是要訴諸拳頭？那樣真的有意義嗎？

家長們的擔心也不無道理。

但是孩子的習慣是怎樣養成的？

孩子來到這個世界，未來會成為什麼樣子，很大程度都取決於後天的教育。家長給他什麼樣的資訊，他吸收、消化之後總會有所反饋。他所有的犯犟、刁蠻與任性，極大的誘因是家長的縱容。

不過，家長們也不必灰心。無論什麼時候，教育都不會嫌晚。

我們要做的，是讓孩子有一個明確的是非觀。當他們的是非觀與正確的導向一致時，孩子的做法會讓你滿意。

孩子犯錯了，大人可以稍稍觀察，看看孩子自己的反應。如果孩子能自己認識自己的錯誤，就給予孩子自己改過的機會，藉此機會培養孩子樹立開展自我批評的精神，養成知錯就改的好品德。

如果大人觀察到孩子犯錯了，孩子知道自己錯了有意隱瞞，旁人問起還不肯承認，家長有責任當面糾正。千萬不要顧忌自己和孩子的面子，就是要督促孩子當面承認錯誤，讓他（她）知道，做人一定要知錯就改。否則，養成了一錯到底或一錯再錯的習慣，長大了就不是“面子”的問題了，而是道德人品的問題了。

要看是什麼錯，而且是什麼場合。

如果犯了小錯，無傷大雅，而且有外人在或者是公共場合，那麼父母可以當面糾正孩子，也可以不當面糾正，而是自己先主動替孩子認錯。

過後，再跟孩子好好溝通，讓他知道先前那樣的做法是錯誤的，以後不要再犯。

但有些錯誤就需要當面糾正了，比如公共場合大吼大叫，隨地亂扔垃圾，說髒話，無故動手打其他小朋友等等。

如果只是孩子和父母親人在場，沒有外人，那麼孩子犯了錯，長輩可以當面糾正。

無論是否當面糾正孩子，家長都要注意語氣和用詞。

家長首先要明確一點：你是在給孩子糾正錯誤，而不是純粹地發洩自己對孩子的不滿，失望或者憤怒情緒。

就像夫妻之間吵架也是一樣，吵架的目的，是為了解決問題，而不是一味地翻舊賬，越吵越糊塗，問題也越挖越多，卻於事無補。

孩子犯了錯，我們當面糾正的時候，應該語氣平和，用詞中肯，實事求是。

既要讓孩子知道自己錯了，錯在哪，應該怎麼改正，還要注意不要傷害孩子的自尊心，從而激發孩子的逆反心理和牴觸情緒，不然，以後他仍然還可能會明知故犯，而且複製長輩對待問題的行為模式。

當然要，但是不可以呵斥，可以視其所犯錯誤的嚴重性，選擇何種嚴厲的教育方式方法，切不可嬉皮笑臉的教育方式教育

很多家長教育孩子很任性，是非由自己決定，殊不知自己就是錯的，用錯誤的方法去教孩子，把孩子的是非觀也弄的不清不楚。或者孩子本身並沒有錯，只是做法不符合家長的預期，家長執拗於自己的權威，認為孩子就是錯的。

比如，有位孩子家長在沒徵得孩子同意的情況下帶孩子去舞蹈班學習舞蹈，孩子由於不喜歡而沒好好練習，家長當年批評孩子。這是孩子的錯嗎？這種情況下，更需要反思的是家長。

在父母責備和批評孩子之前，家長要明白，責備和批評是不可以濫用的。

只有建議性的批評才能被孩子接受，而不當的批評卻可能招來孩子的敵意和憤怒。批評責備掌握分寸很重要。

那麼，該怎樣把握分寸呢？什麼樣的批評是建設性的？什麼樣的批評是具有破壞性的呢？

建設性的批評是完全拋開對孩子個人品行的否定，而僅指出必須要做的該如何去做，越過了這個臨界點，批評可能招致意外的結果。

舉個例子：小俊把牛奶打翻了，媽媽很生氣，開始罵小俊總是這麼笨，說了很多次了還是笨得沒辦法。小俊氣哄哄的不理媽媽，一個人把自己關到了房間。

小飛犯了同樣的錯誤，把牛奶打翻在桌子上。小飛媽媽忍住怒氣，保持平靜地對小飛說：“打翻了就算了，我給你再倒一杯，你去拿抹布把桌子擦乾淨吧！”小飛連忙跑去廚房拿來抹布，和媽媽一起把桌子收拾乾淨。

相同的問題，小俊媽媽和小飛媽媽解決問題的方法不一樣，同時，解決的結果和效果也是不同的。明顯的，大家都比較贊同小飛媽媽的做法。

有教育專家說過，在事情出了差錯，不是批評一個人品行的恰當時間。 然而，在現實生活中，我們卻有很多家長犯著小俊媽媽一樣的錯誤，批評孩子的時候，連自己都不覺得自己的方法有什麼不妥。

在這裡提醒廣大家長一點：當孩子不小心犯了錯誤時，一定要就是論事，不要去論及孩子的品格。 責備和批評孩子的分寸是很難把握的。其中一個關鍵原因就是在責備孩子的時候，父母心中的怒火是很難平息的。如何把自己的情緒感受傳遞給孩子，又能適度地剋制自己的憤怒是父母要掌握的，可能，這個對父母來說也是有一定難度的，不過，家長們還是要努力。