學毛筆字才10節課吧，直接臨古人的帖子合適嗎？

先丟擲答案：合適

為什麼呢

1.書法概念-萬事俱備

題主已經學習學習過10節毛筆課，對書法應該有個基本的瞭解，從我的教學計劃來說，書法史，文字發展史，歷代書法大家及其代表作，書法用具筆墨紙硯，書法的基本用筆，這些都會有個基本瞭解，臨摹古碑帖的基本前提已經具備。

2.碑帖選擇-東風已來

歷代書法，經典字帖非常多，初學者無非是從篆書隸書楷書這三個書體入門，這三個書體又有很多代表作品，具體有哪些，網路上有非常多的高畫質字帖，題主很容易就能獲得，不做贅述。

3.書法路上的指路明燈

很明顯，不是看了幾句我的回答，就能完全在書法這條路走下去，甚至起步都有點困難，怎麼選擇紙筆，選擇什麼碑帖，應該怎麼臨摹，學習碑帖中的哪些優點為我所用，學不下去怎麼辦，凡此種種都是在學習之初或者學習過程中會遇到的疑惑，這時候就需要老師指點，老師的選擇也至關重要，起步方向錯了，後面再糾正就很困難，

以上

當然是可以的，我現在教學員都是拿古代經典碑帖當教材的。

一、學書法可不可以學習現代人的字，答案也是可以的，沒有任何一條法律規定不可以。只是你要考慮幾個問題：

1.現代人的字帖比較清晰，而且可能還配有相應的影片教程，這是古碑帖所不具有的條件。

2.現代人的字尚未經過歷史的考驗。

二、古碑帖的好處：

1.凡是流傳下來的碑帖都具有學習性，學習者可以根據自身愛好，放心選擇任一種學習。

2.古碑帖風格豐富，可選擇性強。相反，現代可供學習的書家並不多。

因此，建議能儘早學習古碑帖就儘量早點入手吧。古碑帖可以培養你豐富的閱歷，提高你自身的鑑賞能力，讓你的筆法更加多樣性。

完全可以臨帖，但要注意精臨。首先是筆畫形態要接近原帖，筆畫之間要注意有聯絡，不要孤立。要知道筆法的準確運用。起、行、收、轉、折、提、按，要到位。一般來說，沒有內行老師示範，是沒有完全能夠運用準確的。據我觀察，很多有名的書法家在指導學生的時候，示範錯了多半。其次要注意結構形式。每個字的結構中，不同的部件，要注意收放，大小，正側，等的有效處理。再就是，要注意章法。字與字之間要貫氣，行與行之間要穿插等等。我在我的培訓班裡都是這樣教學生的。如果不嚴格按基本法則去練習，寫得越多，毛病就越多。

藝術是很個性的東西，獨自漫步更快更易感觸靈魂而形成個人風格，有了基礎後與人交流也更容易吸收他家之長。書法重練習，宜靜宜閒，所有書法家都是多年臨摹才實踐見真知的。

我覺得不合適，因為你學習書法才10節課，時間太短了，筆畫結構很多方面都沒有什麼概念，直接去臨摹古碑帖難度太大，因為古碑帖都是完整的書法作品而且流傳幾百上千年，碑帖都有殘缺和破損，直接臨摹費時費力還可能進步很慢，既然你能上書法課，那就有老師指導，你不如在老師的指導下先把基本功打牢，一年半載之後再全力去臨摹古人碑帖，你的進步會快很多。

臨古碑帖是學書法的唯一種最科學方法。所以，不管學多少節課，哪怕只有一節課，我也主張從古碑帖入手。當然，沒有基礎從古碑帖入手可能會走偏，所以初學應投有專業的書法老師臨帖示範講解。等到掌握了基本的臨帖方法，這時可以自己選一本古碑帖臨。

看情況，楷書對基本筆畫的要求很高，成人學十節課應該知道怎麼寫，但不一定掌握得住，可以在帖上找些簡單的字單練。

如果是其他書體可以臨帖，但也不建議通臨，還是要找些代表性的字好好照著寫。

古代人，在沒有發明鋁筆、自來水筆之前，學習毛筆，使用毛筆是終身的。上個世紀五十年代，仍然脫離不開毛筆，小學四年級之前都要有寫仿，即毛筆字，同時有珠算課。在自來水筆以及後來的園珠筆，普及應用之後，才不學不寫毛筆字了，做為文化遺產保留下來。與此同時，也逐漸取消了，用算盤計算，直到九十年代南方的一些鄉鎮，還有用算盤計算的，直到電子計算器普遍應用後，才不見了算盤計算！

我是一人。其實事情的關鍵並不是在古人的帖，學習的週期和詳細課程是什麼。

學習毛筆字是一個非常非常非常長期的事情，不是一朝一夕就能學成的。

學習書法只有10節，如果是一個星期10節，而且學半年。那麼這個課程排列，可以就存在可以挑選的空間。

田英章的楷書教學，有些人覺得有問題，不過田英章的書法教學模式，很快很有“立刻”的效果。

就算是田英章的楷書教學，那也不是一個月10節課，並且只學一個月就能夠學到東西的。

看看上面的基礎筆畫，如果一個月10節課，能夠學得會嗎？

書法不是非常簡單的事情，我們現在書法有五種常見的書體。

不說寫到多好，就是五種書體書寫都10節課可能還不夠，如果還要動手練字，那更加消耗時間。

善於提問是一個非常重要的事情，不要急也不要緊張。

問題要說清楚，學習書法可不是拼命的練，也需要動腦。

依照提問者的意思：比較完整的回答。

1、如果提問者學習書法的時間不多，那麼不一定要練古帖。

2、如果提問者有充足的時間，那麼最好選擇臨古帖。

如果是初學毛筆字，10節課只能練一下基本功，初步掌握基本書寫技法和訓練方法。學習毛筆書法是有特定訓練套路的，千萬不要拔苗助長。起步入門直接臨帖，這種急於求成的作法是錯誤的! 因為，對書法原理不瞭解，書寫技法尚未熟知，應該選擇什麼樣的範本? 如何匹配訓練用具? 解決什麼問題需要採取哪種方法? 等等，這些基礎知識不瞭解的情況下，單憑照著字帖一筆一劃的硬性模仿，像抄文稿似的，勞而無效，等於錯上加錯，容易固化毛病。

正規系統的訓練方法是，在正式進入臨摹之前，必須先分別進行執筆法、運筆法、筆畫、結字法等一系列前期基本功訓練，只有把這些技術要領學懂練熟，打好紮實的基礎，才能臨的像、寫得好……否則，本末倒置，違背科學，很久進入不了書法正軌。

常見很多初學者，練了幾個月，甚至一兩年仍然寫不好，其表現是筆法動作不正確，導致筆畫寫法錯誤，使字型神采受到影響……究其根源，主要原因是訓練方法不對造成的。很多人誤以為學習書法臨帖即是捷徑，實際上舍近求遠了。

網上傳播的那些名家書法講座，多數都是照著字帖寫，一筆一劃的摳……殊不知，那不是臨帖，而是讀帖，在分析字形結構特點，實際上是在講結字法，而結字法方面的內容參考一下黃自元〈九十二法〉之類資料自學就可以了，沒必要聽他們講的，白白的浪費時間。

其實，真正的臨帖不是抄寫，而是有特定程式的，比如，先用摹帖法研究筆畫、結構，而後再用臨帖法精研筆法、字法和神采韻味。

傳統的臨摹方法有十餘種，例如: 單勾法、雙勾法、填勾法、摹寫法、描紅法……每一種方法功能與用途都有獨到之處，需要根據解決的具體技術問題有針對性的選擇，並且恰當的運用才能收到理想的訓練效果。如圖

▲圖為本人教學示範——摹帖法

科學系統、正規專業的訓練方法套路這樣的。如圖:

▲圖為本人教學程式

如圖所示，練習書法如同企業製造產品……顯然，單純依靠照著字帖寫，缺少前期鋪墊是絕對不行的。

如此說來，按10節課的時間推算(每課兩小時/天)，只能從第①步練到第⑦步，而這10節課對於以後走什麼路非常關鍵，它對日後10個月，乃至幾年的發展起著決定性的作用。

例如，執筆法是寫好書法的前提條件，倘若執筆姿勢不科學不合理，直接影響運筆法動作正常有效的施展，使得行筆不流暢，導致筆畫形質不佳、字型神采不良。因此，必須要重視執筆法問題。

根據我的經驗，潘氏三指執筆法比較好，運筆揮灑自如，筆鋒活動範圍大，沒有障礙感，書寫小楷、大楷，以及各種書體都可以。如圖:

▲圖為本人教學示範——潘氏三指執筆法

筆法動作訓練是非常必要的，透過畫寫各種線段，重點熟悉中鋒、側鋒用筆技法，瞭解筆鋒姿態與筆畫形狀、線條質感的關係，當開啟字帖的時候，筆畫中的方筆、圓筆都是怎麼形成的，一眼就看出來了，自然知道怎麼寫了。如圖:

▲圖為本人教學示範——筆法動作

因此說，書寫技藝方法是一門專業學科，希望初學者正確認識科學訓練方法的重要性，不要盲目崇拜名家和輕信他們的歪理邪說……

以上是我的教學研究心得，僅供參考。感興趣的朋友請點贊，或關注我，翻閱之前釋出的相關練字論述，我的抖音、火山裡有小影片可以看看，興許對您有所啟發和幫助。謝謝支援!

我的答案是很不合適。就這個問題而言，顯然是相當不合適的，也許是10節課，你還沒來得爭消化老師給你講的知識點，說到老師，明名比名師更重要。從另一個方面講，這10節課你有沒有掌握到筆畫起行收，翻筆，圓轉等基礎的筆法知識，並且書法是一個相當枯燥的藝術，老師給你講了，不經過大量的訓練和實踐，是很難體會到老師給你講的東西。而且要在不斷的練習中自我總結，再結合老師給你修正，才能入門。入門後再練習古人的法貼，你才能知道是怎麼回事。發個臨帖。

我的答案是很不合適。

就這個問題而言，顯然是相當不合適的，也許是10節課，你還沒來得爭消化老師給你講的知識點，說到老師，明名比名師更重要。從另一個方面講，這10節課你有沒有掌握到筆畫起行收，翻筆，圓轉等基礎的筆法知識，並且書法是一個相當枯燥的藝術，老師給你講了，不經過大量的訓練和實踐，是很難體會到老師給你講的東西。而且要在不斷的練習中自我總結，再結合老師給你修正，才能入門。入門後再練習古人的法貼，你才能知道是怎麼回事。發個臨帖。

書法是中國的國粹藝術,是中國傳統文化的重要組成部分,是值得中華民族為之驕傲的藝術。透過對古人書法學習研究,可以認識到中國文化的偉大,中國歷史的偉大。中國書法的母體國家,更應該重視書法。書法需要我們來傳承,振興和發揚。

書法具有深厚而鮮明的人文性, 中國書法史,也可以說是中國的文化史,研究中國的歷史和中國的文化史,必須要研究中國的書法史.因為大量的歷史資料,歷史事件和歷史人物都和中國文字有關,而文字正是以書法的形式表現出來的。如果我們要研究中國的這些歷史,就必須懂得中國書法。

那麼，我們應該怎樣學習中國書法呢？我覺得，學習中國書法首先必須學習古人書法，因為中國書法自秦篆刻開始，歷經漢隸，晉草，唐楷等階段，到如今都有幾百幾千年的歷史了，經過這樣一個漫長的時間檢驗和人民的選擇，能夠留下來的書法作品是書法史上的經典，都有它存在的理由和他的藝術成就，所以我們才要學習古人的書法。

當然，是不是我們學習書法只能一味的學習古人啊?難道今人的書法我們一點都不要去碰觸和了解嗎？

那也不是。我認為古人的書法和今人的書法，這兩個部分我們都要有所接觸。當我們在學習古人書法的時候，實際上注重的是一個繼承的關係。

也就是說，我們把古人的書法技巧和古人書法中的思想和精髓，他的藝術表現形式，其中好的地方吸收過來，繼承過來。然後我們再看今人書法的時候，就側重於看今人書法，哪些部分體現了我們當代的審美觀念，哪些部分是體現了我們這個時代的要求。而哪些部分又是對於古代書法的繼承和創新，這些繼承和創新又是如何與書法的傳統技藝相聯絡起來的，我想這是我們學習今人書法作品時，需要看到的一個方面。

有些人走極端，認為今人的書法毫無可取之處，不應該學習，我認為這種說法也有失偏頗。即便是今人的書法，有種種的弊端和種種不好的地方，我們也應該看到這些不好的地方，然後把他們這些教訓總結起來。

今人的書法，不僅要學習，而且要好好的學習，仔細的揣摩，要把古人書法和書法聯絡在一起看，我們今天，整個藝術界所面臨的問題到底是什麼?我們書法前輩，我們現在的哪些人又分別作出了怎樣的努力?我們應該怎麼樣面對他們的努力?然後怎樣去改進，甚至糾正曾經可能走過的彎路，怎麼樣吸取他們的經驗和教訓，這才是我們學習今人書法的意義所在。